小班聽評課記錄表40篇

小班聽評課記錄表40篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對古詩《靜夜思》進行了深入的解讀。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件，幫助學生更好地理解古詩。

2.教學過程：

開始階段，教師通過圖片和問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論的方式，引導學生深入理解古詩的意境。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對古詩的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講并主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學工具，通過展示古詩的圖片和播放音樂，增強了教學效果，使學生更好地理解和感受古詩的意境。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和感受古詩《靜夜思》的意境，提高學生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對古詩的意境有了更深入的理解和感受。

2.知識掌握：

學生對古詩《靜夜思》的內容理解和記憶情況良好，能夠正確地背誦和解釋古詩。同時，學生對古詩的鑒賞能力也得到了提升，能夠分析并欣賞古詩的語言和意境。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生理解和感受古詩中的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。同時，教師還引導學生學會欣賞和尊重傳統文化，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對古詩的深入解讀和引導學生進行合作學習的方式，使學生能夠更好地理解和感受古詩的意境。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，讓學生通過觀察、思考和表達來加深對古詩的理解。其次，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。最后，教師可以繼續(xù)提升自身的教學技巧，如通過更多的互動活動和情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和教