蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》聽評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇州蘇教版三年級(jí)（下冊(cè)）

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的需求把握準(zhǔn)確。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生可以從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解分?jǐn)?shù)的概念。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的分?jǐn)?shù)概念變得更加形象直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)分?jǐn)?shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過教師的講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠掌握分?jǐn)?shù)的比較、轉(zhuǎn)換等基本技能，并在實(shí)際問題中運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。特別是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得抽象的分?jǐn)?shù)概念變得更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外，教師在課堂提問時(shí)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課。在接下來的教學(xué)中，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教