大班美術(shù)教案牙膏和牙刷

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大班美術(shù)教案牙膏和牙刷

【活動目標(biāo)】

1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪

畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。（重難點(diǎn)）

2、知道庇護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

【材料籌備】

示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

1、看看圖片上上有什么？

2、我們什么時候會用到他們？為什么要用？

3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持潔凈

并能庇護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷

牙，庇護(hù)牙齒。

（價值分析:第一環(huán)節(jié)是依據(jù)幼兒的生活閱歷推薦牙刷牙膏的用

處，引導(dǎo)幼兒知道每天堅持刷牙能庇護(hù)保持和清潔口腔。）

二、賞識示范畫

1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰放在前面誰放在后面?

2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫

畫

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的時候，應(yīng)當(dāng)先畫什么呢？為什么？

3、在物體重疊的時候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后

面的物品。

4、今日請小伴侶也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎？

（其次環(huán)節(jié)是經(jīng)過賞識示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，

并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。）

三、幼兒創(chuàng)作

要求：

1、鼓舞幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊。

2、提示幼兒用相近色涂色，并留意選背景色的選色。

（第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，老師依據(jù)幼兒的個別狀況進(jìn)行指導(dǎo)，重

點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。）

四、賞識作品

你畫了什么洗漱用品？他們是怎么放的?

（第四環(huán)節(jié)是賞識幼兒作品，依據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。）2、

大班美術(shù)活動教案:黃瓜和西瓜教案

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀看，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的形

狀特征。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)經(jīng)過筆

劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，進(jìn)展幼兒的觀看力和表現(xiàn)本領(lǐng)。

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4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的形狀特征。

難點(diǎn):運(yùn)用濃墨淡墨。

活動籌備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏

料，洗筆盤,調(diào)色盤，報紙。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

--小伴侶來猜一個謎語:一只圓圓的大皮球，幾條“蚯蚓”上面

游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓢。

出示圖片。

一今日我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)6

一小伴侶自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣支配？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的

大一些，畫時要細(xì)心，不能畫錯。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓舞

幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

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4、評價作品，結(jié)束活動。

鼓舞幼兒與鄰座的小伴侶相互賞識并敘述故事內(nèi)容，選出畫的

最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒推薦作畫經(jīng)過。

3、大班美術(shù)活動教案:螞蟻和西瓜教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖:

繪本《螞蟻和西瓜》的故事精煉好玩，一群小螞蟻運(yùn)用各種方

式運(yùn)西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西

瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰慧、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引

并感染著幼兒。依據(jù)大班幼兒能較敏捷地表現(xiàn)各種動物的動

態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)本領(lǐng)等特點(diǎn)，結(jié)合繪本的嬉戲情境我

們設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)：

1.在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態(tài)。

2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)合作的歡樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

4.培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間溝通。

5,培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

閱歷籌備：

熟識繪本，細(xì)致觀看螞蟻。

材料籌備：

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棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕

貼的西瓜圖紙。

活動過程：

一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作爰好

截取繪本中典型的螞蟻運(yùn)西瓜畫面，喚起幼兒已有閱歷。

〃故事里的小螞蟻發(fā)覺了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜

的?〃

二、賞識螞蟻動態(tài)，嘗試想象添畫

1.觀看圖片，仿照螞蟻形態(tài)

引導(dǎo)幼兒觀看三幅典型畫面，讓其在嬉戲中仿照各種動態(tài)，并

制造表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。

〃這幾只螞蟻是怎么運(yùn)西瓜的？誰來學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作？它的

表情是什么樣子的？”

〃假如你是一只小螞蟻，你會怎樣運(yùn)西瓜？”

——從仿照繪本中螞蟻的動態(tài)，到制造性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)，

生動的動作體驗(yàn)，為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻?zhàn)龊昧虽亯|。

2.魔術(shù)粘貼，變換螞蟻?zhàn)藙?/p>

老師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用〃變魔術(shù)”的

方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿勢。

變魔術(shù):頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位

置。不同動態(tài)的螞蟻就變出來了。

一一變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運(yùn)西瓜的一種或幾種姿勢，而

是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿勢的方法，這樣的方法，讓孩子

創(chuàng)作出了

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千姿百態(tài)的小螞蟻。

3.幼兒示范，添畫螞蟻動態(tài)

老師引導(dǎo)幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現(xiàn)螞蟻的不

同動態(tài)9

〃誰能來幫忙這只小螞蟻，讓它也能運(yùn)西瓜？"

三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，幼兒撕貼添畫

1.創(chuàng)設(shè)情境,大膽想象

老師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的嬉戲情境，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

〃草地上又展露了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發(fā)生

些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢？"

2.交代要求，幼兒創(chuàng)作

選兩塊碎紙將螞蟻身愛護(hù)好，留意要緊貼在一齊，這樣小螞蟻

的頭和身體才會銜接起來。

一一從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的嬉戲情景，孩子筆下的小螞蟻成

為自己的代言，嬉戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動好玩的創(chuàng)作。

四、展現(xiàn)賞識作品，共享創(chuàng)意過程

幼兒共享自己的創(chuàng)作，并賞識溝通他人的創(chuàng)作。

老師講評提升幼兒的閱歷，共同感受合作的歡樂。

活動反思：

這一繪本美術(shù)活動最勝利之處就是利用幼兒的動作來做范例6

螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)

憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活

動重難點(diǎn)所在。因

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此，老師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖

片，引導(dǎo)幼兒觀看、仿照6讓幼兒從仿照繪本中螞蟻的動作漸

漸過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作仿照中就

習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，老師

還借助自編兒歌”小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸

角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來〃來提示幼兒把握螞蟻五官

和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作

仿照、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作

用。

體驗(yàn)是最好的老師，生動的動作仿照不僅活躍了教學(xué)氛圍，也

奇妙地解決了活動的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是

孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西

瓜情境的再現(xiàn)。嬉戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，嬉戲情境成為

創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

4、大班美術(shù)活動教案：《老虎和貓》教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計意圖：

美術(shù)對幼兒來說是一種實(shí)踐，需要幼兒全身心投入，大班幼兒

已經(jīng)有了必定的繪畫技能，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了此次活

動《老虎和貓》.讓孩子將自己篤愛的故事繪畫出來。嘗試用

合作的方式進(jìn)行繪本制作。培育幼兒的感官和細(xì)致入微的觀看

本領(lǐng)。

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過轉(zhuǎn)變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動態(tài)。

2、依據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，豐滿構(gòu)圖。

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3、與同伴友好協(xié)商完成畫冊。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備：

1、老虎和貓教具。

2、畫紙、畫筆。

活動過程：

一、敘述故事《老虎和貓》。

明確故事四個情節(jié)以及老虎和貓之間不同。

1、明顯說出四個情節(jié)同時活動貓和老虎的位置

(1)貓和老虎一齊玩。

(2)老虎四腳朝天。

(3)貓把老虎推下山。

(4)貓和老虎在山下一齊玩。

2、再講故事。

提問：

(1)貓為什么以為老虎是只大貓?和為什么老虎以為貓是只小老

虎？

(2)貓和老虎哪里一樣？哪里不同？(如:耳朵、臉部、身體大小等)

二、完成故事畫冊。

培育幼兒友好協(xié)商的本領(lǐng)，與幼兒一齊完成畫冊。

1、以組為單位完成故事裝訂成冊。每組幼兒研究自己畫哪一

個情節(jié)，除了四個情節(jié)外，多出的幼兒可畫封面。

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2、幼兒分工合作，畫出不同故事情節(jié)，最終裝訂成冊°

三、敘述自己的畫冊。

敘述故事主要情節(jié)。

每組代表敘述自己畫出的畫冊。

活動反思：

幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外

界一切美的事物的喜愛上，那些美的形象景色，無不引起他們

的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是制造意識的啟迪，而不

是技能的傳授。幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快

的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐

富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培育幼兒的學(xué)習(xí)愛

好與學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更能有效地幫忙幼兒形成樂觀的共性特征。

5、大班主題牙刷的表演節(jié)目教案反思

目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容并用動作精確表演。

2、嘗試以唱歌、肢體動作歡樂地進(jìn)行表演°

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)，不馬虎的好習(xí)慣。

籌備

1、”兒歌”：《牙刷的表演節(jié)目》

2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。

3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。

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過程

一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

L老師完好念兒歌一遍，請幼兒傾聽。

2、請幼兒結(jié)合看表演的閱歷，說一說兒歌中的舞臺、幕布、

主角、配角分別是什么。

3、跟著老師完好念兒歌。

二、賞識《牙刷的表演節(jié)目》。

1、出示掛圖，請幼兒賞識畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上

臺這一場景的。

2、鼓舞幼兒思索:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。

1、播放CD,請幼兒細(xì)心傾聽，感受歌曲的歡快與喧鬧。

2、學(xué)唱歌曲.

四、情景劇表演。

幼兒自愿分為唱歌組、表演組，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)

兒歌內(nèi)容。

教學(xué)反思

1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好6

2.刷牙活動孩子很感愛好，但是孩子留意力很難集中，部分孩

子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌精煉易學(xué)，孩子很篤愛，動作要領(lǐng)也把握了。但個

別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

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6、大班音樂牙膏舞會教案

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲輕松怡悅、詼諧幽默的心情，初步理解樂曲

1BAB，…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳動、B段延長且層層

累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏

的動作。

3.在表演中怡悅地進(jìn)行表情溝通。

活動籌備:教學(xué)圖譜一張，用小紙張將〃牙膏條"一一遮住;教

具大牙膏一個;音樂磁帶。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動作怡悅地表現(xiàn)。

難點(diǎn):初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳動、B段延長且

層層累加。

活動過程：

1.幼兒完好地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的心情。

2.老師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫忙幼兒了解樂曲所

表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜，賞識音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)老師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時，音

樂是一樣的嗎？

(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變

化？

(3)請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

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4.老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作5.完好地隨音

樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，老師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)

牙膏條，做出各種造型。

6.老師精煉推薦樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。

活動延長:

1,可在賞識音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2,可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

7、大班美術(shù)活動教案旗袍教案

活動目標(biāo)：

1.初步嘗試感受民族服飾〃旗袍〃的獨(dú)特魅力。

2,嘗試?yán)貌煌念伾O(shè)計旗袍的花紋，體驗(yàn)設(shè)計民族服飾帶

來的樂趣6

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的賞識本領(lǐng)。

活動籌備：

各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具

活動過程：

一、展現(xiàn)旗袍，激發(fā)幼兒愛好

1.伴隨音樂，老師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的愛

好。

2.爭論:老師穿的是什么款式的衣服？你們知道旗袍這種衣服款

式的來源嗎？

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二、了解旗袍的歷史與來源

播放PPT老師推薦旗袍的來歷

三、賞識旗袍的俏麗

1.展現(xiàn)幼兒搜集的旗袍圖片

2.播放PPT:引導(dǎo)幼兒觀看電影里《花樣年華》

四、旗袍的圖案

爭論:剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾？

老師出示裝飾的各種圖案。

五、設(shè)計旗袍

1.推薦工具名稱，爭論使用方法。

2.請小伴侶來當(dāng)設(shè)計師，每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。（男

孩和女孩）

7\%旗袍展現(xiàn)會

1.啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演

2.爭論演出的造型。

3.旗袍展現(xiàn)°

8、大班奧爾夫音樂賞識牙膏舞會教案

設(shè)計意圖：

樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松怡悅，尤其是B段層層累加

的延長音，更帶給人們無限的遐想。

"人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人

們不同的感受，并會演繹成不同的故事?！镀邆€半跳》已被給

予了很多形

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象，并被設(shè)計成很多精彩的教學(xué)活動，如《打蚊子》、《撕報

紙》等等。而我的靈感，則得益于早晨擠牙膏的一剎那，牙膏

條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動6每天擠牙膏、刷牙是孩子們的

〃必備功課〃，而我在孩子們生活閱歷的基礎(chǔ)上，對此進(jìn)行了

加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加

感愛好，情愿參加進(jìn)去舞蹈、嬉戲。你再聽B段那或短促、或

伸展的延長音，不正好似是一條條長短不一的牙膏條嗎？

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲輕松怡悅、詼諧幽默的心情，初步理解樂曲

ABAB，…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳動、B段延長且層層

累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏

的動作。

3.在表演中怡悅地進(jìn)行表情溝通。

活動籌備：

教學(xué)圖譜一張，用小紙張將〃牙膏條"一一遮住;教具大牙膏一

個;音樂磁帶。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn):感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動作怡悅地表現(xiàn)。

難點(diǎn):初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳動、B段延長目

層層累加。

活動過程：

1.幼兒完好地傾聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的心情。

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2.老師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫忙幼兒了解樂曲所

表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜，賞識音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)老師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時，音

樂是一樣的嗎？

(2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變

化？

(3)請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜.

4.老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

5,完好地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，老師依次

請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型e

6.老師精煉推薦樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。

活動延長：

1.可在賞識音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

9、大班美術(shù)活動教案:櫻桃教案

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐性添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3、愿意評價同伴的作品。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動籌備

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L幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)6

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀看櫻桃的形狀特征。

老師:你們看，這是什么水果？櫻桃是什么外形的？什么顏色的？

2、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒爭論畫法。

(1)老師:你們覺得這個圓應(yīng)當(dāng)怎么畫？(幼兒回憶、探究小圓的

多種畫法，老師提煉總結(jié))

(2)老師:怎樣才能又快又好地畫出小圓呢？你們是用什么方法畫

的？你們覺得哪種方法最精煉？

(3)老師小結(jié):以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今

日我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法一一一等點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線

筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(留意櫻桃柄的方向要有變

化);若畫面中有許多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)留意疏密關(guān)系。

4、幼兒相互賞識作品并發(fā)表評價看法。

老師:你篤愛哪一幅畫，為什么？

10、大班美術(shù)活動教案:樹葉教案

活動目標(biāo):

1、經(jīng)過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓

印。

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2、經(jīng)過活動促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動手操作的本領(lǐng)、

組合造型的本領(lǐng)。

3、在活動中體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng).

5、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

活動籌備：

各種外形的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一

層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

活動過程：

一、談話（依據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛好。）

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么??？（和老師

一齊在幼兒園撿的各種各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后,老師

組織幼兒拼樹葉）（幼兒敘述自己想拼的東西）3、等會請小伴

侶將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、推薦拓印

1、老師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同？為什么？

（幼兒爭論、敘述，老師總結(jié)）？兩張紙用來印樹葉的？上面一

層薄的白紙，下面一層鉛畫紙？樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在

薄的白紙上？薄紙印更加清晰、便利

2、拓?。ㄓ變籂幷?、敘述，老師總結(jié)）？將樹葉拼貼好？將

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薄的白紙印在上面？用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求？幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)？強(qiáng)調(diào)

在制作時要輕輕的

4、步驟？想象自己制作的物體？挑需要的樹葉？拼貼樹葉？

拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提示幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘

貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。（老

師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展現(xiàn)在墻面上。

11、大班美術(shù)活動教案:稻草人教案

設(shè)計意圖:

秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)，莊稼果實(shí)都成熟了，農(nóng)村的孩子對于稻子

也并不生疏，秋天稻田里金黃一片，俏麗極了!但對于稻草的熟

悉和了解幼兒還不是很中肯，我從這一教學(xué)動機(jī)動身，結(jié)合我

班幼兒的實(shí)際狀況，以及我園的課題活動《鄉(xiāng)土資源在進(jìn)展幼

兒動手本領(lǐng)中的運(yùn)用與實(shí)踐》，在教學(xué)活動過程中，我以幼兒

為主體，充塞發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運(yùn)用多種

手段:出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動幼兒樂觀的愛好，旨在

讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時進(jìn)展了幼

兒的動手本領(lǐng)，為此我設(shè)計了這一大班美術(shù)活動《稻草人》。

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教學(xué)目標(biāo)：

L知道秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果

等。

2、學(xué)會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗(yàn)手工

制作的歡樂。

3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增加環(huán)保意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn):

學(xué)會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗(yàn)手工活動的歡樂。

活動難點(diǎn)：

嘗試自己獨(dú)立完成稻草人的裝扮，提高動手本領(lǐng)。

教學(xué)籌備：

幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面

膠。

活動過程：

一、律動進(jìn)場

幼兒隨老師一齊手拿稻草做不同的動作（揮手、開汽車、騎馬等）

二、談話導(dǎo)入

1、師:小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？是啊,現(xiàn)在是秋天，秋天

是個豐產(chǎn)的季節(jié)許多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎？

請小伴侶來說一說。

（高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等）

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2.老師小結(jié)

小伴侶們都說的很棒，秋天是個豐產(chǎn)的季節(jié)，水稻也成熟了，

你們熟悉水稻嗎？

三、出示水稻，熟悉水稻

1、老師出示水稻，請幼兒觀看。

請幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的？什么顏

色?下面的部分呢?請幼兒來說一說你看到了什么？

師小結(jié):上面的金黃色的顆粒是水稻的果實(shí)，把黃色的外殼剝

去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小

伴侶們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。

2、稻草變變樂

師:假如把稻草扔了那多惋惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小

伴侶們開動腦筋想一想，稻草可以做成什么？

老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一齊來看看好不

好？（老師出示PPT）出示一些稻草制品:草帽、草鞋子、

請幼兒看看都有些什么？

四、出示稻草人

師:今日啊，稻草人也來到了我們教室，（老師出示制作好的稻

草人）仿照稻草人說話：〃小伴侶們，你們好!你們想不想也來做

個稻草人呢？〃幼兒觀看稻草人

說一說稻草人有些什么？

師:請你們來看看稻草人是怎樣的？它有幾只手，幾只腳？

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引導(dǎo)幼兒小結(jié):稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋

嘗試制作稻草人

請小伴侶們想不想做稻草人需要哪些工具？

（剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等）

師:做稻草人可不是一件精煉的事，請你們溝通爭論一下應(yīng)當(dāng)先

做什么再做什么？

幼兒觀看ppt、老師作解說

老師給你們每人籌備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草

人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆

在一齊，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么？腦袋怎么

做呢？引導(dǎo)幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然

后剪成圓形貼在稻草人上，對啊，這樣啊稻草人就做好了!你們

想不想試一試呢？

五、幼兒制作稻草人

1.老師個別指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作相互幫忙完成,鼓舞幼

兒有自己的創(chuàng)新。

2.和稻草人一齊玩一玩

老師帶領(lǐng)幼兒去操場做稻草人的嬉戲變靴筒到靴面到鞋跟。老

師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

12、大班美術(shù)活動教案:船教案

設(shè)計意圖

為了增加幼兒的繪畫自信念，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在

熟

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識大水道上航行的船的進(jìn)展史以及了解了船在人們生活社會進(jìn)

展中的作用的基礎(chǔ)上，經(jīng)過開展了美術(shù)活動，來激發(fā)了幼兒的

繪畫愛好，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

考慮到每個幼兒的進(jìn)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒供

應(yīng)了其他精煉制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪

貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分本領(lǐng)較

強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

活動目標(biāo)

1、在熟識大水道上航行的船的進(jìn)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人

們生活社會進(jìn)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)省水的好風(fēng)

尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

活動籌備

輪船圖片若干、各種繪畫幫助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油

畫棒等)。

活動過程

一、觀看多媒體一一回顧大水道上"船”的歷史及其進(jìn)展。

1.賞識船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

(1)出示木筏，師:這是什么？(這是水上最早的交通工具6)(2)

出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

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?小木船一一是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕

松、便利。

?帆船一一帆的作用一一借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動帆能轉(zhuǎn)變

船的行駛方向。

?水泥船一一是用水泥做的，比木頭船堅固，不簡單腐爛。

?鐵質(zhì)船一一是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進(jìn)一步鞏固船的演化史。

(1)幼兒嘗試排圖一一船的演化史。

師:從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣進(jìn)展

過來的呢？

師:看，這里有5種船，請小伴侶根據(jù)船的演化挨次把圖片拖

放到相應(yīng)的數(shù)字下面6

(2)比較對比,把握正確答案。

師:小伴侶都完成了，讓我們一齊來看看正確答案吧。正確的小

伴侶為自己鼓掌，錯誤的小伴侶就趕忙改正吧。

二、了解船在人們生活、社會進(jìn)展中的作用。

1.發(fā)散思維一一請幼兒推薦自己知道的船的名稱作用。

問:你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

?軍艦一一保衛(wèi)祖國的;？貨船一一運(yùn)輸物資的;？游船一一觀光

旅游的;？油輪一一開采及運(yùn)輸石油;？漁船一一漁民捕魚的;？連

船一一這是拖船，是很多船頭尾相連在一齊，象一列長長的火

車;？烏篷船一一這是在江浙一帶常見的生活用船。

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2.嬉戲“猜一猜"，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

3.觀看被渾濁的水道的圖片，激發(fā)幼兒對水道的環(huán)保意識,

師:船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看水道水。潔凈嗎？為什么會

變得這么臟？

小結(jié):船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的

人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。

三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新本領(lǐng)。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計環(huán)保船的欲望。

師:小伴侶我們能為我們的大水道做點(diǎn)什么嗎？

幼:設(shè)計不排放廢油的船師:是啊，這種不渾濁河水的船我們叫

它環(huán)保船6

2、與同伴溝通協(xié)商設(shè)計環(huán)保船。

師:先想一想，和你的同伴研究一下，你籌備設(shè)計什么樣的環(huán)保

船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫一一設(shè)計環(huán)保船，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)

作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽推薦自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)勝利的歡

樂心情。

四、活動延長端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保

船，到大海上去賽龍舟吧!（體育活動〃賽龍舟〃）

13、大班美術(shù)活動教案:玉米教案

設(shè)計意圖：

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秋天到了，田野里一片豐產(chǎn)的景象，玉米也到了豐產(chǎn)的季節(jié)，

在我們農(nóng)村很多的玉米材料都被農(nóng)夫當(dāng)材燒飯，特殊是近幾

年，農(nóng)夫生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料

都被當(dāng)成垃圾焚燒，產(chǎn)生許多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，假

如能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)覺這些玉米材料顏色許多，

許多元化，假如利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師

籌備的幫助材料做小制作，必定能熬煉幼兒的小手肌肉，同時

這些玉米材料也很適合幼兒制造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)

計了這一活動。

活動目標(biāo)：

1.感知玉米各組成部分的特征，鼓舞幼兒發(fā)覺這些部分變通的

功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計出不同種類的物品，進(jìn)展想象

力、制造力。

3,樂觀參加制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,培育幼兒的賞識本領(lǐng)。

活動籌備：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,

此外要一整棵玉米。

2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的

圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

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活動過程:

（一）出示玉米，感知其特征，發(fā)覺變通的功能。

1,師幼共同觀看玉米，感知各部分的特征及變通功能。

師:今日老師請來了一位特別的客人，小伴侶你們知道是誰

嗎？（玉米）

幼:你們的學(xué)問真豐富,都熟悉玉米了。

師:那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？

幼:海帶

師:你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的

什么呀？（枝葉）玉米的枝葉我們可以叫它玉米葉。

師:有誰熟悉它呀？它是什么樣的？

幼:高高、長長、細(xì)細(xì)

師:你觀看的真細(xì)心，這是玉米桿。

師:你還想熟悉玉米的什么東西呀？

幼:指玉米穗

師:大家看看這個東西像什么？

幼:像花、像羽毛、掃帚。

幼:指玉米棒

師:這個東西很特殊，讓我們掰下來，細(xì)心討論一下吧。（放課

件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫

玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫

玉米芯，你們看它又像什么？

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（二）賞識圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.賞識圖片

師:你們把玉米的各部分，想象成各種好玩的東西，有一些藝術(shù)

家，對玉米也很感愛好的，他們還用這些東西做成了很多嬌嬌

的工藝品，讓我們一齊來賞識一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師:你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼兒爭論、操作，老師指導(dǎo)。

1.幼兒爭論。

師:藝術(shù)家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的

東西，老師今日也籌備了很多這些東西，你們覺得它們還可以

做些什么呢?請和你的好伴侶爭論一下吧。

師:你想用玉米做什么？

2.幼兒操作，老師交代要求。

老師:你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進(jìn)行

了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你

們有幫忙的幫助材料，如:軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小伴侶用

的時候要留意（平安）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不當(dāng)心會

劃破手的，小伴侶用的時候可要當(dāng)心哦6

師:假如你做的時候遇到困難你怎么辦呢？

師:當(dāng)然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今日你們想不

想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信念就行，我們請客人老師做我

們的裁

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判，看看我們的挑戰(zhàn)能否勝利。孩子們那就趕忙去吧。

（四）作品評價，展現(xiàn)作品。

1.幼兒推薦自己的作品

（1）師:現(xiàn)在請小伴侶說一說你做的是什么?你用到了那些玉米材

料，好嗎？

（2）師:今日大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師,我們

的挑戰(zhàn)有沒有勝利？“客人老師，我們的挑戰(zhàn)勝利了嗎？“客人老

師都表揚(yáng)我們了，我們小伴侶興奮嗎？讓我們擺一個最能表現(xiàn)

你現(xiàn)在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延長：

L區(qū)域活動:在區(qū)角活動中連續(xù)探究玉米材料制作活動。

2.作品展覽;把自己做的作品放到展現(xiàn)臺上讓小班中班的弟弟

妹妹們看一看我們的小手真能干e

14、大班美術(shù)活動教案:動物教案

活動目標(biāo)：

1、賞識范例，鞏固學(xué)習(xí)用精煉的圖形畫出動物的基本形象，

感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。

2、探究用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四

肢。

3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。

活動籌備：

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1、幼兒用書人手一冊。

2、黑板、粉筆。

活動過程：

1、賞識《奇妙的動物》，感知動物裝飾畫。

?引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

-老師:你觀察了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成?這些動物

的身上有什么？是什么樣子的？

-老師:你篤愛哪個動物？為什么？

2、探究如何裝飾動物。

-老師在黑板上畫一個幼兒篤愛的動物，清楚地再現(xiàn)動物的基

本形狀特征（頭?身體-四肢）

?啟發(fā)幼兒依據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、

圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

■老師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價。

3、幼兒裝飾繪畫活動。

--鼓舞幼兒畫出自己篤愛的動物，老師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),

幫忙幼兒操縱裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互賞識，敘述及最篤愛的動物及其緣由。

-老師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作

□

口口。

■音樂活動《動物猜謎歌》，在歡樂的音樂歌聲中，感知各種

動物的形象和特征。

15、大班美術(shù)活動教案:蔬菜教案

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活動目標(biāo)：

1、熟悉蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時熟悉蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，把握必定的力度做到涂色勻稱。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動籌備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜

（實(shí)物）。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、師:小伴侶，今日老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不

熟悉。

（1）出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時候假如熟悉她的就要喊

出她的名字哦！

出示蔬菜（實(shí)物）師:今日老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，

你們想見見他們嗎？

幼:想師:這些蔬菜小伴侶有沒有見過，有沒有吃過呢？

幼:有觀看與演示。

請幼兒觀看蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什

么顏色呢？

(2)請小伴侶說說這些菜鮮美不鮮美？為什么？

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師幼總結(jié):鮮美的菜水分多，顏色艷麗。老師啟發(fā)幼兒，說出涂

色應(yīng)當(dāng)有必定的力度，著色勻稱6

(3)老師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿

涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是嬌嬌鮮美的蔬菜。

小結(jié):鮮美的蔬菜養(yǎng)分好，人人吃了身體棒!今日我們看看小伴

侶都篤愛哪些蔬菜寶寶？

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小伴侶在畫畫的時候

著色要勻稱、把握必定的力度，大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn).

(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖

像。

(2)畫的蔬菜要鮮美，顏色涂滿，涂濃。

二、結(jié)束部分幼兒相互賞識各自作品，并說說自己最篤愛哪個

蔬菜寶寶。

小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好伴侶，同時她給我們帶來許多養(yǎng)分，

盼望小伴侶能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！

嬉戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜

寶寶，找到后并抱一抱，嬉戲結(jié)束。

16、大班美術(shù)活動教案:橋教案

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒賞識了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感

受橋的設(shè)計美。

2.嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

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3.鼓舞大膽創(chuàng)新"本驗(yàn)動手創(chuàng)意的樂趣6

4.愿意與同伴溝通自己熟悉的橋。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)6

活動籌備

1.閱歷籌備

(1)幼兒有在日常生活中，眷注過建筑工人建橋的過程.

(2)提前通知家長，帶孩子參觀各種各樣的橋，了解橋的造

型、用途及名稱。

(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的閱歷。

2.材料籌備

(1)老師使用材料

各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

(2)幼兒使用材料

繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各

一份。

布置創(chuàng)意空間一角，放置有余量的紙盒、木塊、積木、插塑

等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。

活動過程

一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生深厚的愛好。

師:駝背公公，力大無窮;汽車走過，紋絲不動。(引導(dǎo)幼兒說出

謎底一橋)

二、賞識觀看

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1.賞識圖片

出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，引起幼兒對橋的眷

注和愛好。

師:圖片中你篤愛哪種橋？為什么篤愛？你看到的橋是什么樣的？

在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能

說出他的樣子來嗎？

(1)重點(diǎn)賞識幼兒易熟識的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路

線橋、立交橋的特征和用途。

(2)爭論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途

嗎？(幼兒可分組爭論)

小結(jié):橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途固然不同，但它的構(gòu)造

是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它

不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

2.觀看視頻

讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架

橋、欣賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的

欲望。

(1)師:你又看到了哪些橋？你最篤愛哪一種？你知道它的名字嗎?

他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？

(2)爭論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)

計別具匠心的橋，具有共性的橋)

小結(jié):各種各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還

給人以美的享受。

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三、鼓舞、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

師:今日你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣

的橋吧!我信任，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

四、幼兒作畫

1.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。（假如你是設(shè)計師，籌謀怎樣來設(shè)

計?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。）

2.幼兒自由選擇繪畫材料工具.（推薦水粉顏料的用法、擺

放、及精煉操作）

3.幼兒開頭作圓（播放背景音樂，注意提示幼兒，良好的操作

習(xí)慣和正確的作畫姿態(tài)。）

五、相互賞識作品，感受勝利體驗(yàn)。（背景音樂聲音略微低些）

1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間"的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意歡

樂。

2.師幼共同賞識作品，相互共享，提升閱歷。

六、活動延長鞏固加深對橋的印象

師:你們的橋設(shè)計的真不錯，趕忙到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！

1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木

塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延長等技能搭建橋

梁。17、大班美術(shù)活動教案:螃蟹教案

活動目標(biāo)；

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

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3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)精煉的故事。、

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動籌備：

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1.聽音樂做水底動物動作。

(1)幼兒聽音樂做動作。

(2)老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2.老師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料，在紙上撼一下，成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方

向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹)。

(4)最終添畫。

3,幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊

畫，激發(fā)幼兒

的愛好和制造性6

(2)提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互賞識

各自

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的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

18、大班美術(shù)活動教案:自行車教案

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的銜接畫自行車。

2、運(yùn)用緊密排列繪畫體味線描的美感.

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動籌備

1、涂色:自行車

2、圖片:自行車;自行車的影子。

活動過程

一、出示圖片:自行車的影子（感知不同線條的銜接組合）

1、老師:這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢？（自行車）

2、涂色:自行車

老師:看很多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。

小結(jié):我們可以用很多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

二、示范爭論（了解作畫的要點(diǎn)）

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根銜接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

（1）需要一個斜杠

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（我們用兩根線條銜接起來）

（2）我們還可以用兩根線條畫什么呢？

（車座底部）

（3）你覺得還需要什么呢?

（龍頭車把，有幾個呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？

（用橫豎線條緊密組合成車簍，很多密密的橫線條在一齊變成衣

包架）

三、幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛嬌嬌的自行車

1、可以先把自行車的線條描一下。

2、線條畫得深而不破

四、溝通講評

你們覺得誰的自行車什么畫的最嬌嬌，什么地方畫的比較好呢?

19、大班美術(shù)活動教案:獅子教案

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能制造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感愛好，能獨(dú)立完成畫作。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動籌備:

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1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小伴侶，今日老師給大家?guī)砹艘皇住表樋诹?請你們細(xì)

心聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間,兩個

雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三

根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜

猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

1、究竟是誰猜對了呢?我們一齊來看（老師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜「啊嗚"一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就展露。

2、”你們看是什么呀？”（獅子）

3、”哦，這順口溜真好玩，能變出一個大獅子，小伴侶你們想不想

和老師一齊來變一變？”

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4、幼兒和老師一齊來念順口溜，老師再示范一遍，變換花

邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一齊來看看它們是怎樣的？它們在什

么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿態(tài)

（老師在你們的桌子上籌備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小

伴侶四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿態(tài)？）

1、幼兒擺放，老師巡回觀看。

2、請小伴侶來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿態(tài)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各

種各樣的姿態(tài)。

五、幼兒作畫

1、今日我們就來畫畫大獅子。請你來告知大家:你的獅子會在

什么地方，會發(fā)生什么事呢？

2、老師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小伴侶說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的

本事可大了，小伴侶們要畫出我不同的本事哦。畫好以后別忘

了給我涂上俏麗的背景顏色。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

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六、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己篤愛的畫，說說為什么？

20、大班美術(shù)活動教案:夏天教案

設(shè)計意圖：

經(jīng)過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指

導(dǎo)下，較生動，精確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。

活動目標(biāo)；

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫”夏天二顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想

象。

3、篤愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。大班美術(shù)夏天教案

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

活動籌備:對于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人

一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點(diǎn):幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動過程：

一、老師提問幼兒:"小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”

幼兒集體回答。老師問:“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會

來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒篤愛夏天嗎，幼兒回答篤愛或不篤愛，老師依

據(jù)狀況回答。說:"那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天?！蹦?/p>

們聽--夏天來了"開頭播放幻燈片。

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三、老師t辦作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹

夏天”花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘

玩耍，可愛的熊貓珍寶..

四、老師敘述完畢，問幼兒:“小伴侶們，你們眼中的夏天是什

么樣的呢？”提出要求：

1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。

3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理6

五、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫

貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動延長:上一堂手工課，籌備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼

在老師事先籌備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。

21、大班美術(shù)活動教案:眼睛教案

活動目標(biāo)

1、相互觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生爰好。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的

不同，培育幼兒作畫愛好。

4、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)e

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活動籌備

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

活動過程

一、經(jīng)過猜謎，引起愛好

1、猜謎引起愛好:上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西:

請小伴侶，和邊上的伴侶面對面坐好，看看你們的眼睛里有什

么？

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙光明的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎？

2、你們能用光明的眼睛看到什么？（幼兒回答）

3、依據(jù)幼兒的回答小結(jié):眼睛有很大的本事，可以觀察人、

花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們再看看眼睛觀察的東西顯示在眼睛的哪個部分（虹

膜）。PPT

5、推薦眼睛的重要組成部分。

三、講解、示范。

1、今日我們就要來畫一畫本事很大的大眼睛，首先我們要在

紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。留意咯，這只大眼睛留在整張

紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些

空白，為什么呢？由于我們還缺少了一個眼睛的重要部位（睫

毛）。

2、我們的眼睛真嬌燒、真有用，能觀察很多美妙的東西，今

日我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大

眼睛。提問:眼睛觀察的東西應(yīng)當(dāng)畫在哪里？除了虹膜其他地方

還需要畫嗎？

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嗯對，彩色的世界就是在虹膜里。

3、賞識春夏秋冬的俏麗畫面。

4、比如眼睛觀察了蘋果,就在這里畫蘋果，觀察了汽車就畫

上汽車，看誰的眼睛觀察的東西最多。眼睛篤愛看顏色嬌嬌的

東西，所以你們畫的東西要留意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，

提示幼兒留意畫面的整齊，顏色的搭配和物體比例大小的操

隊

總結(jié)評價:看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師籌備了一件同樣也有著大本事的珍寶，讓小伴侶們想

想，我們眼睛里哪個部分可以替換成這件珍寶呢？睫毛替換成

繩子?？梢杂心切┰煨偷慕廾?？卷卷的，直直的……

老師引導(dǎo)繩子替換時的方法，留意事項(xiàng)。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評價。

依據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互賞識伙伴的作

品。

活動延長

假如沒有眼睛，或眼睛生病了會怎么樣？所以我們要愛惜眼

睛。

我們要怎樣庇護(hù)眼睛呢？（看電視不能看久，不能做的太近，不

能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平常嬉戲時要留意

不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等）

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22、大班美術(shù)活動教案:長頸鹿教案

活動目標(biāo)：

1、把握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表

示其精煉動態(tài)。

2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿,主動幫忙有困難的人。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動籌備：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、賞識與爭論

(1)(出示長頸鹿)老師提問:這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？

它的脖子象什么？(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的

脖子象大吊車、梯子、天橋。)

(2)一天，小動物和長頸鹿一齊到草地上去玩，可是，草地前

有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立即把自己

的脖子變成了什么？(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請

幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成"橋"。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長

頸

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鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？(把脖子伸

向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的

脖子成傾斜變成〃滑梯〃。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿觀察樹上結(jié)著很多大蘋果，就把

小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹

的？(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再

試作大吊車轉(zhuǎn)動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物快

快樂樂地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會做這么多的好事？(由于他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。)

請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，老師知道要點(diǎn)

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可

大膽想象。

(2)提示幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿態(tài)。

(3)留意長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物相像的顏色。

四、引導(dǎo)評價

(1)長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的?

(2)你最篤愛哪幅畫，為什么？

23、大班美術(shù)活動教案:風(fēng)車教案

活動目標(biāo)：

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1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得勝

利的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

設(shè)計意圖：

最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開

展之后，在孩子們中引發(fā)出很多不同的疑問和看法：

”為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…二”風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…”、”風(fēng)車都

是用紙做的嗎？…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，

目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探究科?，F(xiàn)象的

愛好，老師也初步嘗試在整個活動中注入”Handson”教學(xué)的

新理念。

活動籌備：

1、活動前開展子題一、子題二活動。

2、”大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、供應(yīng)各種操作工具。

重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動過程：

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一、講講風(fēng)車

1、以“大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動。

2、老師扮演主持人”閔閔姐姐二引出今日話題:風(fēng)車3、主持

人出示一輛風(fēng)車:“你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件

呢？

4、小結(jié):除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要留

意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一

輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈:今日閔閔姐姐帶來了一輛很特殊的

風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

二、做做風(fēng)車

1、今日請你們到大風(fēng)車劇場來參與節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就

是參與我們的巧手競賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這

些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前細(xì)心想想，這些材料

中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒推薦一下，他們選

擇的材料和緣由:為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？

3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo):風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制

作。

三、評評風(fēng)車

1、誰情愿把你制作的風(fēng)車推薦給其他小伴侶呢？也可以把你特

殊的想法告知大家。

2、主持人小結(jié);其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小伴侶玩樂的玩

具，還有許多風(fēng)車有著自己特別的用途，等候著小