第24課《唐詩三首》對比閱讀課件語文八年級下冊

唐詩三首——悲憫是照亮?xí)r代的光壹讀懂三個故事。貳體悟一種情懷。叁品味一處精彩杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。?白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，現(xiàn)實主義詩人。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂府運動”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?，《賣炭翁》是一首敘事諷喻詩?！妒纠簟穼懽饔谔瞥彩分畞y時期。唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。杜甫這番經(jīng)歷寫成了著名的“三吏”“三別”“三吏”是“三別”是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》《石壕吏》寫作于唐朝安史之亂時期。唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。杜甫這番經(jīng)歷寫成了著名的“三吏”“三別”“三吏”是“三別”是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》也寫作于唐朝安史之亂時期。唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。

這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂。韓愈《順宗實錄》一語道破：“名為宮市，其實奪之。”壹初讀詩歌，讀通詩意提示：

讀準(zhǔn)字音；

讀準(zhǔn)節(jié)奏；

讀出感情。初讀詩歌讀通詩意詩歌朗讀石壕吏杜甫〔唐代〕暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長林梢，下者飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚仗/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長夜沾濕/何由徹！安得廣廈/千萬間，大庇天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動/安如山。嗚呼！何時/眼前突兀/見此屋，吾廬獨破/受凍死/亦足！朗讀朗讀詩歌賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

xīnniǎnpiānchìchìjiānglíngjì貳活動二：再讀詩歌，讀懂故事再讀詩歌讀懂故事三首詩歌寫了在唐朝時光里的發(fā)生的三個故事，分別選取什么人作為故事的主人公呢？他們身上又發(fā)生了什么事？（再讀詩歌完成下面表格。）結(jié)合詩歌內(nèi)容說說主人公的生活狀態(tài)和對立人物的表現(xiàn)源于什么？叁細(xì)讀詩歌讀出精彩詩文的精彩可在構(gòu)思，可在語言，可在人物，可在環(huán)境。請你分別從這三個方面對《石壕吏》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《賣炭翁》的精彩之處進行賞析。請以這樣的句式來說:《石壕吏》（篇目）美在

（角度），詩中

（具體賞析）展示了

之美。范例：《石壕吏》（篇目）美在構(gòu)思（角度），詩中明寫老婦暗寫差役，老婦的每句回答實則都是差役的逼問，因而老婦的陳情過程中差役的“怒”貫穿始終，其兇橫殘暴不言而喻。（具體賞析）展示了情節(jié)精煉、獨具匠心的構(gòu)思之美?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》美在環(huán)境描寫。詩中“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”一句中“怒號”用擬人的修辭手法寫出了秋風(fēng)聲勢之盛，“卷”生動的展現(xiàn)了狂風(fēng)威力之大；“茅飛……高者……下者”三句無一語寫風(fēng)，卻讓人深感風(fēng)的肆虐，形象的刻畫出了一種茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，可謂動態(tài)十足，驚心動魄；“俄頃……秋天……”將風(fēng)定云起，天色昏暗的情景勾勒的栩栩如生，雖不言大雨，而大雨將至的壓抑之感卻表現(xiàn)的淋漓盡致；“布衾……嬌兒……床頭……雨腳……”寫被子破爛、屋漏濕冷，文字中透出陣陣寒意，不禁令人心生悲憫，再以“嬌兒惡臥”映襯其間，讓人更覺苦寒不堪。展現(xiàn)了動詞傳神、修辭精美、色彩契合的環(huán)境描寫之美?！顿u炭翁》美在人物形象的塑造。詩中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的肖像描寫把賣炭翁的形象刻畫的生動傳神，這是長年艱苦勞作留下的印記，“兩鬢蒼蒼”見其年事之高，“滿面塵灰煙火色”“十指黑”見其勞作之苦；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的心理描寫形成不合情理的鮮明對比，老人復(fù)雜矛盾的心理躍然紙上，催人淚下；“偏偏兩騎來是誰”寫出宮使肆意妄為、橫沖直撞、趾高氣揚的動作和情態(tài)，而“手把”“口稱”又可見其仗勢欺人、專橫跋扈?！盎亍薄斑场薄盃俊币贿B串的動作再見其蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目。展現(xiàn)了對比鮮明，入木三分的人物形象塑造之美。肆活動四：悟讀詩歌、讀明情懷悟讀詩歌讀明情懷何止一老嫗，何止一老杜，何止一老翁，那是家家的老嫗、戶戶的老杜，是賣油翁、是賣菜翁、賣布翁在受苦、在流淚??！好的故事之外，還有作者情感或含蓄或深沉的表達。來讀一讀這些蘊含作者情感的詩句。說說你讀出了什么？夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！拓展延伸往事越千年，一千多年前，兩位偉大詩人用詩歌記錄了時代的光影，今天社會在進步，時代在發(fā)展，我們記錄方式更加多元，我們記錄的內(nèi)容更加多元，這個社會有太多溫暖的瞬間值得被銘記。有名人的，更有普通人的。請分享一個你所了解的溫暖瞬間。悲憫是溫暖的眼白樂天用她，看見賣炭翁的苦蒼蒼的兩鬢，煙火色的臉那手，瘦骨嶙峋漆黑如炭單薄的身體，在大雪中，瑟瑟發(fā)抖悲憫是有力的肩杜子美用她，擔(dān)荷天下的苦若得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏茅屋吹破，流離失所也覺得意足心滿以悲憫照亮?xí)r代《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的句子是：《石壕吏》中從側(cè)面反映老婦被帶走的句子是：《石壕吏》中表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子是是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫以比喻的修辭手法描寫了自己常年凄涼的生活狀態(tài)的句子是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“

”描寫出秋雨的連綿細(xì)密。《賣炭翁》中，用簡練的筆觸勾勒人物外貌，體現(xiàn)出賣炭翁生計不易的兩句是：《賣炭翁》中，“