Unit2Expressingyourself第6課時BReadandwriteCProjectReadingtime（教案）人教版三年級英語下冊

Readandwrite&C.Project&Readingtime)語篇研讀What:該語篇為讀寫、項目活動與故事閱讀融合，話題為：Expressourselvesinmanyways。內(nèi)容圍繞我們表達(dá)自己的不同方式展開，利用四組圖片對不同方式加以展示，使其融入美好生活的方方面面。Why:幫助學(xué)生了解和掌握表達(dá)自己的不同方式。鼓勵學(xué)生勇敢地與他人進(jìn)行交流，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會熱愛生活，勇于表達(dá)自己的觀點與感受。How:通過同學(xué)們的對話交流，展開表達(dá)自己的話題。用不同方式與人和事物進(jìn)行交際，達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：能夠聽懂、會說、會讀五個新單詞及學(xué)習(xí)閱讀方法。教學(xué)難點：能夠在真實或模擬的情境中正確使用重點句型來表達(dá)自己，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在聽、說、認(rèn)、讀的活動中掌握詞匯face，talk，song，all，or，somuch的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解句子大意，掌握句型“Wetalk...”“Wedraw...”“Wesing...”(學(xué)習(xí)理解)1.Warmup&Review:(1)課件先出示句型“Let’s...”，然后依次出示圖片及對應(yīng)短語，教師引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子，如：Let’sdrawapicture.(2)課件出示上節(jié)課中講到的向母親表達(dá)愛的方式的圖片，呈現(xiàn)文本：Weshowlovetoourmuminmanyways.隨后提問：Howdoweexpressourselves?由此導(dǎo)入本課時的話題。Presentation&Practice:(1)教師課件出示唱歌和跳舞的圖片，請兩名學(xué)生介紹圖片，隨后呈現(xiàn)文本：Wesingsongsordance.教師及時指導(dǎo)，講解生詞song和or，幫助學(xué)生理解句子。(2)課件出示畫畫和制作卡片的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出句子：Wedrawpicturesormakecards.(3)課件出示兩人談話的圖片，呈現(xiàn)文本：Wetalk.教師利用動作和圖片幫助學(xué)生理解生詞talk。并說出句子：Ourmouthcan“talk”.(4)課件再出示一張能表達(dá)“臉能說話”的圖片，教師教授句子：Ourfacecan“talk”.隨后講解生詞face。(5)接著出示一張能表達(dá)“身體能說話”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出句子：Ourbodycan“talk”.(6)再同時呈現(xiàn)前面的三張圖片，總結(jié)：Ourmouth,faceandbodycanall“talk”.教師對生詞all進(jìn)行講解。(7)課件出示一張人物微笑的圖，呈現(xiàn)文本：Wesmile!Asmilecansaysomuch!教師利用肢體語言和圖片幫助學(xué)生理解句子含義，并講解生詞so和much。(8)課件再次展示表達(dá)自己的多種方式的圖片，說出關(guān)鍵詞sing，dance，draw，smile，talk?？偨Y(jié)：Weexpressourselvesinmanyways.(9)教師播放Readandwrite部分的錄音三遍，學(xué)生邊聽邊給圖片標(biāo)序號，隨后核對答案。教師觀察學(xué)生是否能主動學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用經(jīng)驗拓展知識視野，并根據(jù)需要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練并及時評價。教師根據(jù)學(xué)生理解圖畫的情況給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，在跟讀模仿中復(fù)習(xí)語音、語調(diào)內(nèi)容，為規(guī)范口語訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在與朋友的交際情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單地描述；學(xué)生能夠模仿句子中的語音、語調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀句子。(應(yīng)用實踐)(10)教師用四幅圖片逐一進(jìn)行句意講解，讓學(xué)生真正理解每一個新單詞的意思，充分理解圖畫內(nèi)涵。稍后請學(xué)生四人一組，結(jié)合“Wetalk...”“Wedraw...”“Wesing...”句型和組內(nèi)的其他成員相互交流與學(xué)習(xí)。(11)教師再次帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、理解和練習(xí)本課所學(xué)的新單詞。(12)課件呈現(xiàn)Readandwrite的完整內(nèi)容，設(shè)置填空，教師請學(xué)生復(fù)述文本內(nèi)容。(13)復(fù)習(xí)已學(xué)的描述事物特征的單詞。(14)完成課本上的練習(xí)，在全班進(jìn)行交流展示。(15)教師指導(dǎo)學(xué)生完成C.Project的練習(xí)。(16)Selfassessment.讓學(xué)生們根據(jù)自身的實際情況做出自我評估，并鼓勵學(xué)生。教師根據(jù)學(xué)生朗讀句子和理解句意的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在師生交互訓(xùn)練中鞏固知識，特別是重點語句的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生能夠在實際生活中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識描述事物，表達(dá)自己的真情實感。(遷移創(chuàng)新)3.Consolidation&Extension:(1)課件出示一張由水果組成的臉的圖片，教師提問：Whatfruitcanyousee?隨后呈現(xiàn)答案。由此引入到本課的閱讀內(nèi)容Becreative!Havefun!(2)根據(jù)閱讀設(shè)置填空，教師提問：Whatcanwedowithfruit?請學(xué)生完成閱讀后將句子補(bǔ)充完整。學(xué)生閱讀完后，教師請學(xué)生回答問題，完成填空。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識綜合訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生描述情況及時給予幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生拓展語言知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，為后面的遷移創(chuàng)新和拓展探究提供可靠的語言支撐。家庭作業(yè)1.聽Readandwrite錄音并跟讀三遍，注意模仿語音、語調(diào)。2.完成Project中的各項活動。板書設(shè)計Unit2Expressingyourself(B.Readandwrite&C.Project&.Readingtime)Words:face,talk,song,so,muchSentences:1.Wetalk.Ourmouth,faceandbodycanall“talk”.2.Wedrawpicturesormakecards.3.Wesingsongsordance.4.Smile!Asmilecansaysomuch!教學(xué)反思在本課時教學(xué)中，我通過圖片展示的信息向?qū)W生講解和詮釋了如何通過不同的方式來表達(dá)自己，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時我將核