南明區(qū)七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷xj

南明區(qū)七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷xj貴州省貴陽市南明區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷xj

1．（2023七上·南明期末）聽力下列選項與所聽到的內(nèi)容不相符的一項的是（）

A．四歲那年，父親病故。哥姐離去后劉秀祥與精神失常的母親相依為命。

B．小學(xué)畢業(yè)，劉秀祥背起母親進縣城，一邊讀書一邊撿拾垃圾照顧母親。

C．高中時期，劉秀祥在風雨飄搖中繼續(xù)讀書，第一次高考就考上了大學(xué)。

D．大學(xué)期間，劉秀祥一邊讀書一邊打工，資助以前認識的弟弟妹妹讀書。

2．（2023七上·南明期末）聽力根據(jù)所聽材料，列舉劉秀祥大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)成為老師后，為失學(xué)兒童做的兩件事。

（2023七上·南明期末）閱讀下面的文段，回答問題。

月亮把半邊天照亮，貴陽的夜悄然而至。靜謐的夜晚，月光流zhuǎn①，力影安安，翠微巷寧靜ānxiáng②；南明河倒映著甲秀樓的英姿，柔情萬分；曹狀元街燈火通明，宛若璀璨星河，美不勝收：青云市集上，人聲dǐng③沸，游客們在街上閑游，見異思遷地挑選著自己心儀的物品……貴陽的夜晚，魅力無窮，縱使歲月變遷，仍讓人記憶猶新。

3．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。

4．語段中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．靜謐B．美不勝收C．見異思遷D．記憶猶新

5．（2023七上·南明期末）默寫

（1）各天像小姑娘，花枝的，笑著，走著。朱自清《春》

（2）樹木叢生，。曹操《觀滄海》

（3），不舍晝夜?！墩撜Z》十二章

（4）峨眉山月半輪秋，___。李白《峨眉山月歌》

（5）諸葛亮在《誡子書》中指出：唯有寧靜專一，才能明確志向、達成志向的句子是___，___。

6．（2023七上·南明期末）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．古人以右為尊，在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中，“左遷"是被貶職的意思。

B．《秋天的懷念》作者史鐵生，其代表作有《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》《我與地壇》等。

C．儒家經(jīng)典著作《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。東漢列為“七經(jīng)”之一。

D．《植樹的牧羊人》節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》，作者讓·喬諾，美國作家，電影編劇。

（2023七上·南明期末）整本書閱讀

行不數(shù)里，見一老者，鬢蓬松，白發(fā)馭搔；須稀朗，銀絲擺動：項掛一串數(shù)珠子，手持拐杖現(xiàn)龍頭。遠遠的立在那山坡上高呼：“西進的長老，且暫住驊騮，緊兜玉勒。這山上有一伙妖魔，吃盡了閻浮世上人，不可前進！"三藏聞言，大驚失色。

——《西游記》之《長庚傳報魔頭狠行者施為變化能》

7．上面文段中的老者是（）

A．土地公公B．太白金星C．菩提祖師D．孫悟空

8．請從《西游記》中再找一例與該老者相關(guān)的情節(jié)，簡要敘述。

（2023七上·南明期末）現(xiàn)代文閱讀

桃源深處永樂人家

小米

貴陽東郊，有個從名字開始就讓人充滿遐想的村子——永樂。這里還留存著明代永樂古堡遺址，想來這地名應(yīng)與此頗有淵源。從水口寺出發(fā)，只需半小時車程，便可以到達永樂鄉(xiāng)。這里田園廣袤，青山屈疊，四季有花，四季有果，四季有菜，四季有景，享有貴陽市民的“果盤子”“菜籃子"后花園”的關(guān)答。

四季輪回，永樂的田園鄉(xiāng)韻靜靜淌入人心。

春風三月的永樂，游人如織。人們在石筍溝水庫盡享“____，____"的視覺盛宴。萬余畝桃林，在春日里桃花灼灼，綴滿田地，散落山岡?；ǚ比~茂之時，遠遠望去，仿若流動的粉白云朵。如果用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，枝頭托起的團團花瓣，先是淺粉，而后顏色開始變深，葉芽悄然萌發(fā)，桃紅摻新綠。永樂賞桃花，以山野為佳，立于高處，看著掩映在粉色香雪海里的村落，“桃花成一村”的桃源夢便在眼前。

夏日的永樂，青山重疊，翠色墨染，而綠葉間已是一個個青澀的嫩果。這個萬物茁壯生長的季節(jié)，“____，____"的活力永樂，處處漫溢著生命昂揚向上的蓬勃力量：你可以看到苦瓜從小苗慢慢爬滿藤架，悄然間垂枝掛果：也會瞥見路旁的櫻桃在枝頭漸漸由綠轉(zhuǎn)紅，成了夏日里比花朵還要耀眼的風景；艷紅桃也在枝頭冒出了紅尖尖，引人垂涎……這一切吸引著向往田園生活、享受閑暇的市民紛至沓來。

金秋時節(jié)的永樂，擁有歷經(jīng)春夏沉淀的厚重。田間地頭，在蒼蒼翠碧之中，涌出一個個沉甸甸的桃子桂滿枝頭。山野是桃，田間是桃，乃至院落之中也植桃。進了村落，即入果園，處處果香充溢。杳味浸入肺腑，須覺徜徉桃香之海。

從五月開始到十月中旬，永樂三十多個品種的桃子陸續(xù)成熟，尤以艷紅桃為果中楚。此刻的永樂，果實盈筐，除了桃子，還有楊梅、枇杷、草莓、葡萄……秋日的永樂與“____，____”的味蕾之戀撞了個滿懷。這一片厚土，以最豐盈香甜的果實回饋著農(nóng)人一年的辛勤耕耘。

千萬別覺得冬日永樂沒什么新景。冬日最適合來永樂尋舊跡，訪遺蹤，感受“____，____"的閑居生活。霜露既降，木葉零落，漫山遍野的果樹褪去熱烈，轉(zhuǎn)而以一種端莊沉穩(wěn)的姿態(tài)屹立冬日，蒼勁古拙，疏朗有致。

這個時節(jié)在村間小路走一走，來自村落的深沉蘊藉最是動人。村落小巷那些古樸的石階上溝壑縱橫，那一座座院子、一間問舊居、一扇扇花窗……都是歲月埋下的腳注。如果你有尋幽訪勝的興致，明代永樂古堡遺址依稀講述著往日故事，白巖寨古村落里的老屋和古道延續(xù)著鄉(xiāng)土的寧靜質(zhì)樸，它們都值得你放慢腳步，慢慢感受世外桃源的留白與余韻。

永樂。于貴陽市民而言，是安放身心的休閑之地，更是追根溯源的親切鄉(xiāng)土。她儼如一冊泛若桃花馨香的書冊，讀哪一頁都是水靈靈的詩句，這本厚厚的書冊收錄著悠悠的光陰故事，時刻等著你來翻閱。

(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)

9．文中空白處依次填入最恰當?shù)脑娋涫牵ǎ?/p>

①門外千山綠，田園萬物生②隨處有桃源，還住幾人家

③一楫春水綠，十里桃花紅④山頭梅子熟，桃子壓枝垂

A．①②③④B．③①④②C．③④①②D．①③④②

10．文章從哪些角度描寫秋日的永樂請聯(lián)系內(nèi)容具體分析作者如何體現(xiàn)秋日永樂的“鄉(xiāng)韻”。

（2023七上·南明期末）閱讀下面的文段，回答問題。

快樂王子

王爾德

快樂王子的雕像高高立在城市上空。他滿身貼著純金葉子，有一對藍寶石做成的眼睛，劍柄上鑲嵌著一顆閃光的大紅寶石。

一個夜晚，一只失群的小燕子飛到城市上空，歇息在快樂王子的兩只腳中間。她打算在這兒睡覺，剛剛把頭放到自己的翅膀下面時，忽然一滴水落到她身上，接著又落下兩滴，當?shù)谌温湎聲r，小燕子仰頭一看，明白了，原來快樂王子的眼里裝滿了淚水，那淚珠沿著他黃金的臉頰流下來。小燕子心中充滿了憐憫。小燕子問王子為什么要哭。他慢慢回答說，從前在他活著有一顆人心的時候，并不知道眼淚是什么。那時他住在金碧輝煌的王宮里，白天有人陪他在花園里玩兒，晚上就在大廳里領(lǐng)頭跳舞。他的臣子們都稱他為快樂王子。他死后，他們把他的像放在這兒。此時，他看到了城市的一切丑惡和窮苦，他的心雖是鉛做的，也忍不住哭了。

小燕子聽見王子用低微的音樂似的聲音說：“一所窮人的房子里，里面的婦人正給皇后裁制衣服，她的孩子在生病發(fā)燒，可她沒錢給孩子買藥。燕子，你肯把我劍柄上的紅寶石取下來送給她嗎"小燕子說她不喜歡小孩兒，記得一個夏天，她停在河上，竟有兩個孩子扔石頭打她。然而，王子的憂愁感動得小燕子的心也軟了。她啄下紅寶石，銜著它來到窮人的屋子。小孩子正發(fā)燒，在床上翻來覆去。她跳進窗里把寶石放在桌上，繞床飛了一陣兒，用翅膀扇著孩子的前額。那孩子甜甜地睡著了。她回去把事情的經(jīng)過告訴了王子，王子夸她做了一件好事。

第二天，小燕子在河里洗了個澡，準備飛往埃及。王子請求燕子再陪他過一夜，并說，他看見遠遠的城邊，住著一位年輕窮困的學(xué)生，他正在寫一部戲，可是天太冷了，爐子里沒火，他餓得頭昏眼花。小燕子說：“我愿意陪你再待一夜，你是讓我給他也送一塊紅寶石嗎”可王子已經(jīng)沒有紅寶石了，只剩下用籃寶石做成的一對眼睛。王子請小燕子取出一顆送給那位窮學(xué)生，讓他換些錢來買食物、木柴，好寫完他的戲。小燕子一聽哭了起來，她不愿意做損害王子的事，可王子堅決讓她去做。無奈，小燕子便取出王子的一只眼睛給那窮學(xué)生送去了。

次日，燕子飛到港口，她嚷道：“我要到埃及去了！"可沒人注意她。晚上她與王子告別，王子請她再陪一夜。燕子向他描述埃及的美麗景色，還說明年春天，給王子帶回兩顆寶石。就在這時，王子在廣場上看見一個賣火柴的小女孩兒。王子說她的火柴都掉在溝里了，若她不帶點兒錢回家，父親會打她的。她現(xiàn)在哭著，沒有鞋襪，也沒有帽子，王子讓小燕子把另一只眼睛取下來送給她。小燕子不想取，因為那樣，王子就變成瞎子了?？赏踝幼屗辗愿赖脑捜マk，燕子只好取了王子的另一只眼睛，送給小女孩兒。那小女孩兒一得到寶石就驚喜地叫了起來，笑著跑回了家。

燕子要留下來永遠陪伴王子。她整天坐在王子肩上，給他講述在埃及那奇怪的國土上見到的種種事情。王子聽后說，最奇怪的還是那許多男男女女的苦難，再沒有比貧苦更不可思議的了。他讓燕子在城市上空盤旋，問她看見了什么。燕子說看見了乞丐們在污穢的街道挨餓。陰暗的小巷里孩子們瘦臉蒼白，高喊著：“真餓呀！”王子吩咐將他身上的金葉子一片片啄下，拿去送給他們。小燕子照辦了。頓時，街巷里的孩子們臉上都現(xiàn)出喜悅的紅光，叫道：“有面包了！"

漸漸地，嚴寒到了?？蓱z的小燕子仍然不肯離去，她太愛王子了。最后，小燕子知道自己要死了，她喃喃地說：“親愛的王子，你肯讓我親你的手嗎”王子說：“我很高興你終于要到埃及去了。"燕子跌在他的腳上，死了。

此刻，在這嚴寒的天氣里，這座雕像內(nèi)部響起了爆裂聲，王子的那顆鉛心裂成了兩半。

(選自王爾德《快樂王子》，有刪改)

11．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A．本文是一篇童話，講述了王子和燕子無私幫助別人，互相依偎、彼此溫暖的故事。

B．本文選取社會生活的幾個片段，深切反映了人民普遍處于貧困和饑餓的社會現(xiàn)實。

C．本文以“快樂王子”為題，是因為王子生前給別人帶去“快樂”，死后也過得快樂。

D．本文運用對比手法，將王子具有“人心”時和“鉛心"時的不同做法進行了對比。

12．有人評價王子是無私善良的，也有人評價王子是自私殘酷的。對此你有什么看法，結(jié)合文章說說你的理由。

（2023七上·南明期末）古代詩文閱讀

孫齊由與齊莊詣庾公

[南朝]劉義慶

孫齊由、齊莊二人小時詣①庾公②。公問齊由何字③，答曰：“字齊由?！惫唬骸坝锡R④邪"曰：“齊許由⑤?！眴桚R莊何字，答曰：“字齊莊。"公曰：“欲何齊”曰：“齊莊周⑥。"公曰：“何不慕仲尼而慕莊周”對曰：“圣人生知，故難企慕⑦。"庾公大喜小兒對。

——選自《世說新語·自語》

【注釋】①詣：拜訪。⑦庾公，指庾亮，曾為征西將軍、荊州刺史。③字，古人成年后由自己或他人所取的稱呼，用來表達對個性和品地的追求。④齊：看齊。⑤許由，上古高士。相傳希堯想把天下讓給他，許由不受，逃跑其山。⑥莊周，戰(zhàn)國時宋人，主張清靜無為。⑦企慕：仰見。

13．選文記述了庾公與孫家兩個后輩的一次談話。庾公詢問了兩個年輕人同一個問題“”，聽了他們的問答，庾公非常欣賞兩個年輕人的追求和志向，可通過文中___看出。(以上問題用原文回答)

14．下列各句加點字的意義和用法相同的一項是（）

A．公問齊由何字將復(fù)何及《誡子書》

B．何不慕仲尼而慕莊周后狼止而前狼又至《狼》

C．故難企慕溫故而知新《論語》十二章

D．庾公大喜小兒對對子罵父《世說新語·陳太丘與友期行》

（2023七上·南明期末）閱讀下面的詩歌，回答問題。

出塞

[清]徐錫麒

軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。

只解沙場為國死，何須馬革裹尸□。

【注釋】①徐錫納(1873-1907)，清末革命家。卑領(lǐng)學(xué)生軍起義失敗被捕，慷慨就義。②出塞：樂府舊題，后人多用此題反映軍旅、邊塞生活。③解：知道，懂得。④馬革策尸：形容因英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場。

15．下列選項填入詩歌空格處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．來B．魂C．還D．悲

16．本詩尾聯(lián)“只解"何須”是什么意思強調(diào)詩人什么情感

（2023七上·南明期末）2023年12月28日下牛三點，貴州美術(shù)家協(xié)會“多彩黔風"系列活動之貴州陶瓷藝術(shù)精品展在貴州省民族博物館隆重開展。展覽會上，獨具風格的牙舟陶吸引了廣大觀眾的注意。

17．以下對“牙舟陶”的介紹，排序最合理的一項是（）

①獨特原料加上傳統(tǒng)陶瓷技藝，所以牙舟陶的創(chuàng)作繁榮興盛

②貴州陶土資源豐富，制陶歷史久遠，最具代表性的是牙舟陶

③牙舟陶的產(chǎn)品多為生活用具、動物玩具以及祭祀器皿

④牙舟鎮(zhèn)的泥土質(zhì)地軟膩，是生產(chǎn)陶器的上好原料

⑤牙舟陶因其最早產(chǎn)于貴州平塘縣牙舟鎮(zhèn)而得名

⑥它在中國陶瓷界獨樹一幟，具有藝術(shù)性、觀賞性和收藏價值

A．②⑤④①③⑥B．②⑤③④①⑥

C．⑥⑦③④①⑤D．⑥②①③④⑤

18．展廳志愿者小蘭在朋友圈發(fā)推文，其中謙辭和敬辭各有一處使用不當，請找出并修改。

①貴州陶瓷藝術(shù)精品展上，參觀了貴州省內(nèi)眾多優(yōu)秀陶瓷藝術(shù)家的拙作后，我感到非常激動和開心。②我被貴州陶瓷造型、色彩和紋飾的獨特所驚艷，更被貴州文化的古樸厚重和充滿韻味所陶醉。③我為貴州有全國十大古陶，也有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而驕傲。④我惠存貴州民族博物館的電話號碼，如果大家計劃去貴州省民族博物館參觀，歡迎大家電話垂⑤我們一起了解貴州文化，積極宣傳責州。

19．（2023七上·南明期末）在發(fā)表“告別2023，迎接2024"QQ說說迎新感言時，小文和小語分別寫下了不同文案：

小文：進入初中以來，我需要改變與突破。改變是為了適應(yīng)不同的環(huán)境，是為了換個角度看世界，也是為了迎接不一樣的自己。小語：2024年，我將“不忘初心，方得始終”。不變的是對目標的堅持，對理想的追求，也是對自我的堅守。

請以“初中的我，正在改變"或“初中的我，依然不變”為題，寫一篇500-600字的文章。

寫作提示與要求：

①明確“正在改變"或“依然不變”的具體內(nèi)容和前因后果；

②充分表現(xiàn)“正在改變"或“依然不變”的過程，詳略得當；

③立意鮮明，抒發(fā)對生活的獨特思考和感悟；

④除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明：

⑤文中勿出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】篩選并整合文中信息

【解析】【分析】劉秀祥第一次高考前一周病倒了，以3分之差名落孫山。

故答案為：C

【點評】考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點

2．【答案】第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容

【解析】【分析】由句子：“利用自己的“名人效應(yīng)”，四處走訪企業(yè)，拉“贊助”，無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金，并且還幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資助。"可知：第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

故答案為：第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

【點評】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

【答案】3．轉(zhuǎn)；安詳；鼎

4．D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．本題考查字形的識記?！皕huǎn”寫作“自暖"；“ānxiáng”寫作“安詳"；“人聲dǐng沸”寫作“鼎"。

故答案為：轉(zhuǎn)；安詳；鼎

4．A.靜謐：形容夜晚的安靜和寧靜。

B.美不勝收：形容景色或事物的美麗到了極點，以至于人們無法完全欣賞或領(lǐng)略其全部的美。

C.見異思遷：原意是指看到別的事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。在這里，作者想表達的是游客們在街上自由自在地瀏覽和挑選物品的情景，而不是他們經(jīng)常改變主意或喜好不專一。因此，"見異思遷"在這個語境下是不恰當?shù)摹?/p>

D.記憶猶新：過去的事，印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。符合語句。

5．【答案】（1）招展

（2）百草豐茂

（3）逝者如斯夫

（4）回樂峰前沙似雪

（5）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：茂、峰、致。

故答案為：⑴招展⑵百草豐茂⑶逝者如斯夫⑷回樂峰前沙似雪⑸非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

6．【答案】D

【知識點】秋天的懷念；植樹的牧羊人；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《植樹的牧羊人》并不是節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》，而是節(jié)選自《植樹的男人》。其次，讓·喬諾是法國作家，而非美國。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

【答案】7．B

8．在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

7．本題考查名著人物的識記。依據(jù)“見一老者，鬢蓬松，白發(fā)馭搔；須稀朗，銀絲擺動：項掛一串數(shù)珠子，手持拐杖現(xiàn)龍頭。"可知是太白金星。

故答案為：B

8．本題考查名著內(nèi)容的識記。從《西游記》中找一例與太白金星相關(guān)的情節(jié)，可以選擇他幫助孫悟空對抗天兵天將的情節(jié)。在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。這個情節(jié)展示了太白金星在天庭中的重要地位以及他對孫悟空的善意和幫助。

故答案為：在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。

【答案】9．C

10．文章通過豐富的自然景觀、豐富的農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧、鄉(xiāng)土文化的傳承以及深入人心的“鄉(xiāng)韻”等多個角度，具體描繪了秋日的永樂，并體現(xiàn)了其獨特的鄉(xiāng)村韻味。這種鄉(xiāng)村韻味不僅展示了永樂秋天的美麗和豐收，還傳達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

9．“門外千山綠，田園萬物生"描繪的是一片生機盎然的田園風光，強調(diào)的是外界自然的美麗和生機勃勃。“隨處有桃源，還住幾人家”則帶有一絲尋找世外桃源的意境，暗示著隱秘而寧靜的居所?！耙婚核G，十里桃花紅"明顯描繪的是春天的景色，與桃花、春水相關(guān)，給人一種輕盈和浪漫的感覺。“山頭梅子熟，桃子壓枝垂”則描繪了果實成熟的季節(jié)，強調(diào)的是豐收和果實的重量感。它們分別對應(yīng)了夏天、冬天、春天和夏天。

故答案為：C

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。通過描述田間地頭沉甸甸的桃子、桂滿枝頭，山野、田間、院落都植有桃樹，呈現(xiàn)出豐饒和生機勃勃的景象。這種描述不僅展現(xiàn)了永樂秋日的美麗景色，還傳達出一種鄉(xiāng)土氣息和對大自然的敬畏。文章通過描述永樂的果實豐收和農(nóng)人的辛勤耕耘，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村文化的傳承。這種傳承不僅僅是物質(zhì)的傳承，如農(nóng)產(chǎn)品的種植和收獲，更是一種精神的傳承，即對土地的熱愛和對農(nóng)耕文化的尊重。文章中通過對永樂秋日景象的描繪，讓讀者能夠感受到一種深入人心的“鄉(xiāng)韻"。這種“鄉(xiāng)韻”既包括對自然、土地、農(nóng)作物的敬畏和熱愛，也包括對鄉(xiāng)村生活方式的向往和懷念。這種“鄉(xiāng)韻"是作者通過文字傳遞給讀者的情感，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和認同感。

故答案為：文章通過豐富的自然景觀、豐富的農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧、鄉(xiāng)土文化的傳承以及深入人心的“鄉(xiāng)韻”等多個角度，具體描繪了秋日的永樂，并體現(xiàn)了其獨特的鄉(xiāng)村韻味。這種鄉(xiāng)村韻味不僅展示了永樂秋天的美麗和豐收，還傳達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。

【答案】11．B

12．這個故事提醒我們在評價一個人時要考慮到多方面的因素，并思考他們的行為背后的動機和后果。同時，這也促使我們思考在現(xiàn)實生活中如何在自私和無私之間找到平衡，以及如何在幫助他人的同時照顧好自己和自己所屬的群體。

【知識點】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；其他文學(xué)性文本

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

11．ACD.正確。

B.有誤，雖然這篇童話通過王子和燕子的故事揭示了社會的冷酷和不公，但并沒有深入描寫和反映人民普遍處于貧困和饑餓的社會現(xiàn)實。

故答案為：B

12．本題考查文章內(nèi)容的理解。王子的行為可以有不同的解讀。他的無私善良體現(xiàn)在他對窮人的幫助和與燕子的友誼上，但他的做法也可能存在一定的自私和殘酷。然而，最終對王子的評價取決于個人對他行為的理解和價值觀。

故答案為：這個故事提醒我們在評價一個人時要考慮到多方面的因素，并思考他們的行為背后的動機和后果。同時，這也促使我們思考在現(xiàn)實生活中如何在自私和無私之間找到平衡，以及如何在幫助他人的同時照顧好自己和自己所屬的群體。

【答案】13．欲何齊邪；庾公大喜小兒對

14．A

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；一詞多義

【解析】【點評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

參考譯文：

孫齊由、齊莊二人小時候去拜訪庾公。庾公問齊由的字是什么，齊由回答說：“字齊由。"庾公又問：“你想要與誰齊名呢？”齊由說：“與許由齊名。"庾公又問齊莊的字是什么，齊莊回答說：“字齊莊?！扁坠珕枺骸澳阆胍c誰齊名呢？"齊莊說：“與莊周齊名?！扁坠珕枺骸盀槭裁茨悴谎瞿街倌岫瞿角f周呢？"齊莊回答說：“圣人天生就聰明，所以我們難以企及。”庾公非常欣賞小兒的回答。

13．本題考查文章內(nèi)容的理解。庾公詢問了兩個年輕人同一個問題是：“欲何齊邪"（你想要與誰齊名呢？）庾公非常欣賞兩個年輕人的追求和志向，這可從“庾公大喜小兒對”這句話中看出。這句話的意思是庾公對他們的回答非常滿意和高興。

故答案為：欲何齊邪庾公大喜小兒對

14．A相同，都是疑問代詞，什么。

B表轉(zhuǎn)折/表承接。

C所以、因此/學(xué)過

D回答/和對著、面對

故答案為：A

【答案】15．C

16．只知道；哪里需要。強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

15．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?？崭癯霈F(xiàn)在“只是當時已"之后，結(jié)合前句“此情可待成追憶”，可以推斷出空格處應(yīng)該填寫一個與“追憶"相呼應(yīng)的詞?！斑€”字在這里可以表示“依然"或“仍然”的意思，與“追憶"相呼應(yīng)，表達了作者對過去情感的持續(xù)懷念。

故答案為：C

16．本題考查作者的情感。“只解”在這里表示“只知道"或“只理解”的意思，它突出了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上只有一種念頭，那就是為國捐軀，他們心中只有這個信念，沒有其他雜念。這種表達方式強調(diào)了戰(zhàn)士們的決心和忠誠?！昂雾?則是一種反問的表達方式，意思是“哪里需要”或“何必"。在這里，它用來強調(diào)詩人對于戰(zhàn)士們犧牲的看法：既然戰(zhàn)士們已經(jīng)決心為國捐軀，那么對于他們的尸體歸葬的問題，就不需要過多考慮了。本詩尾聯(lián)的“只解”和“何須"強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。這種情感體現(xiàn)了古代文化中崇尚忠誠、崇尚英雄的精神，也表達了詩人對于和平的渴望和對于戰(zhàn)爭的厭惡。

故答案為：只知道；哪里需要。強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。

【答案】17．A

18．拙作，佳作；惠存，保存；垂詢，咨詢

【知識點】句子排序；語言得體

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑵本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

17．通讀全段話可知，它主要寫牙舟陶的特點。題干中的句子是從牙舟陶的歷史、原料、產(chǎn)品、藝術(shù)價值等方面來寫的。②句寫牙舟陶的歷史，⑤句寫牙舟陶的得名，④句寫牙舟陶的原料，①句寫牙舟陶的創(chuàng)作，③句寫牙舟陶的產(chǎn)品，⑥句寫牙舟陶的藝術(shù)價值。所以答案應(yīng)為：A.②⑤④①③⑥。

故答案為：A

18．本題考查語言的得體。①“拙作”是一個謙辭，用于形容自己的作品，這里用來形容貴州省內(nèi)優(yōu)秀陶瓷藝術(shù)家的作品是不恰當?shù)?。?yīng)改為“佳作"或“作品”。④“惠存"是一個敬辭，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。這里用于描述自己保存貴州民族博物館的電話號碼是不恰當?shù)?。?yīng)改為“保存”或“記下"?！按乖儭笔且粋€敬辭，意思是稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。這里用于描述歡迎大家電話咨詢是不恰當?shù)模驗檎Z境中并沒有表現(xiàn)出對方地位高于自己。應(yīng)改為“咨詢"或“打電話詢問”。

故答案為：拙作，佳作；惠存，保存；垂詢，咨詢

19．【答案】初中的我，正在改變這一年，我真得變了。我是家里的“小皇帝”，從小到大總是被家人呵護著，一路上順風順水，沒有經(jīng)歷過什么坎坷和挫折。其實，這是不正常的，也是一種“長不大”的表現(xiàn)。直到那一次，我才覺得自己真的長大了。

這個暑假，文體中心舉行了一場大型的文體活動，我也報名參加了其中的乒乓球比賽。在少年乒乓球培訓(xùn)班時，除了教練，班上沒人能打得過我，所以我總是一副勝券在握的姿態(tài)，覺得在這次暑假乒乓球比賽中，自己就算得不了第一，也能撐上幾個回合。

裁判終于報出了我的牌號，我信心滿滿地上了場，沒想到對手是位大哥哥，并且技法相當嫻熟。我試探性地發(fā)了一個球，對方竟直接將我發(fā)的球轉(zhuǎn)換成下懸球，我怎么拉都高不上去，結(jié)果球一下子撞到了網(wǎng)上。在發(fā)第二球時我看準時機，乘對方出其不意時來了一個抽球，扳回一分。隨后便是對方繼續(xù)發(fā)球，他發(fā)的球太低了，我絲毫沒有還手之力，直接以4：11輸了第一局。交換場地再戰(zhàn)，我在心中為自己鼓勁：別泄氣，加油!可對手又用下懸球給了我一個下馬威，最后又以11：3將我送下場。

我從來沒有這樣輸過，沮喪極了，呆呆地坐在座位......不管乒乓球賽有多精彩，我都不為所動。那一刻，教練走到我身邊，看著彷徨失意的我，意味深長地說：“沒關(guān)系，你也不過才學(xué)了幾個月，就能打成這樣已經(jīng)很不錯了，你就別自責了，樂觀點，人生的道路上怎么可能一帆風順呢"我一聽，恍然大悟，是啊，人生不可能一直走在康莊大道上，有時也會在坎坷的小路上行走。那一瞬間，我感到自己真的長大了，不再是那個“小皇帝”般被家人呵護的孩子了。

輸有輸?shù)睦碛?，也能令人受益匪淺。那次的輸，讓我明白了在人生的旅程中，終會有坎坷和挫折，我再也不會因挫折而感到失望了。

這一年，我真得變了。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】【題干分析】“初中的我，正在改變"：關(guān)鍵詞為“初中”“改變”，中心話題是初中階段自己發(fā)生的變化。材料中小文的話提到改變是為了適應(yīng)環(huán)境、換個角度看世界和迎接不一樣的自己，這提示我們可以從自身的成長、觀念的轉(zhuǎn)變、能力的提升等方面來寫改變的具體內(nèi)容和原因?！俺踔械奈?，依然不變”：關(guān)鍵詞為“初中"依然不變”，中心話題是在初中階段保持不變的東西。小語的話強調(diào)對目標、理想和自我的堅守，這引導(dǎo)我們思考那些始終堅持的品質(zhì)、信念或情感等。寫作思路：“初中的我，正在改變"：可以先敘述自己在初中生活中經(jīng)歷的一些事情，引出改變的主題；然后詳細描述自己具體在哪些方面發(fā)生了改變，如性格、學(xué)習態(tài)度、與人相處的方式等，闡述改變的過程和原因；最后表達對改變的感悟和對未來的期待。“初中的我，依然不變”：可以通過回憶過去的經(jīng)歷，強調(diào)自己一直以來擁有的品質(zhì)或信念；接著結(jié)合初中生活中的事例，說明這些不變的東西如何在困難或挑戰(zhàn)面前給予自己力量；最后總結(jié)這些不變的特質(zhì)的重要性，并表達對它們的堅守。寫作誤區(qū)：“正在改變"的文章要避免只羅列變化的現(xiàn)象，而不深入剖析變化的本質(zhì)和意義；“依然不變”的文章要注意不要陷入空洞的口號式表達，要有具體的事例來支撐自己的觀點。無論選擇哪個題目，都要注意詳略得當，突出重點。

【立意提取】《在改變中成長》：從自身的改變出發(fā)，講述成長的故事和感悟?！秷允爻跣?，砥礪前行》：強調(diào)在初中生活中保持初心的重要性。

【點評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點，理清關(guān)系。然后立意要準確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當巧妙，我們要在恰當?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠的感覺。

1/1貴州省貴陽市南明區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷xj

1．（2023七上·南明期末）聽力下列選項與所聽到的內(nèi)容不相符的一項的是（）

A．四歲那年，父親病故。哥姐離去后劉秀祥與精神失常的母親相依為命。

B．小學(xué)畢業(yè)，劉秀祥背起母親進縣城，一邊讀書一邊撿拾垃圾照顧母親。

C．高中時期，劉秀祥在風雨飄搖中繼續(xù)讀書，第一次高考就考上了大學(xué)。

D．大學(xué)期間，劉秀祥一邊讀書一邊打工，資助以前認識的弟弟妹妹讀書。

【答案】C

【知識點】篩選并整合文中信息

【解析】【分析】劉秀祥第一次高考前一周病倒了，以3分之差名落孫山。

故答案為：C

【點評】考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點

2．（2023七上·南明期末）聽力根據(jù)所聽材料，列舉劉秀祥大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)成為老師后，為失學(xué)兒童做的兩件事。

【答案】第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容

【解析】【分析】由句子：“利用自己的“名人效應(yīng)”，四處走訪企業(yè)，拉“贊助”，無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金，并且還幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資助。"可知：第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

故答案為：第一件：無私幫助大山里的學(xué)生籌集到上百萬元的助學(xué)金；

第二件：幫助了2000多名家庭困難的學(xué)生，得到了一對一的愛心資。

【點評】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2023七上·南明期末）閱讀下面的文段，回答問題。

月亮把半邊天照亮，貴陽的夜悄然而至。靜謐的夜晚，月光流zhuǎn①，力影安安，翠微巷寧靜ānxiáng②；南明河倒映著甲秀樓的英姿，柔情萬分；曹狀元街燈火通明，宛若璀璨星河，美不勝收：青云市集上，人聲dǐng③沸，游客們在街上閑游，見異思遷地挑選著自己心儀的物品……貴陽的夜晚，魅力無窮，縱使歲月變遷，仍讓人記憶猶新。

3．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。

4．語段中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．靜謐B．美不勝收C．見異思遷D．記憶猶新

【答案】3．轉(zhuǎn)；安詳；鼎

4．D

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．本題考查字形的識記?！皕huǎn”寫作“自暖"；“ānxiáng”寫作“安詳"；“人聲dǐng沸”寫作“鼎"。

故答案為：轉(zhuǎn)；安詳；鼎

4．A.靜謐：形容夜晚的安靜和寧靜。

B.美不勝收：形容景色或事物的美麗到了極點，以至于人們無法完全欣賞或領(lǐng)略其全部的美。

C.見異思遷：原意是指看到別的事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。在這里，作者想表達的是游客們在街上自由自在地瀏覽和挑選物品的情景，而不是他們經(jīng)常改變主意或喜好不專一。因此，"見異思遷"在這個語境下是不恰當?shù)摹?/p>

D.記憶猶新：過去的事，印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。符合語句。

5．（2023七上·南明期末）默寫

（1）各天像小姑娘，花枝的，笑著，走著。朱自清《春》

（2）樹木叢生，。曹操《觀滄海》

（3），不舍晝夜?！墩撜Z》十二章

（4）峨眉山月半輪秋，___。李白《峨眉山月歌》

（5）諸葛亮在《誡子書》中指出：唯有寧靜專一，才能明確志向、達成志向的句子是___，___。

【答案】（1）招展

（2）百草豐茂

（3）逝者如斯夫

（4）回樂峰前沙似雪

（5）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：茂、峰、致。

故答案為：⑴招展⑵百草豐茂⑶逝者如斯夫⑷回樂峰前沙似雪⑸非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

6．（2023七上·南明期末）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．古人以右為尊，在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中，“左遷”是被貶職的意思。

B．《秋天的懷念》作者史鐵生，其代表作有《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》《我與地壇》等。

C．儒家經(jīng)典著作《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。東漢列為“七經(jīng)"之一。

D．《植樹的牧羊人》節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》，作者讓·喬諾，美國作家，電影編劇。

【答案】D

【知識點】秋天的懷念；植樹的牧羊人；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《植樹的牧羊人》并不是節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》，而是節(jié)選自《植樹的男人》。其次，讓·喬諾是法國作家，而非美國。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

（2023七上·南明期末）整本書閱讀

行不數(shù)里，見一老者，鬢蓬松，白發(fā)馭搔；須稀朗，銀絲擺動：項掛一串數(shù)珠子，手持拐杖現(xiàn)龍頭。遠遠的立在那山坡上高呼：“西進的長老，且暫住驊騮，緊兜玉勒。這山上有一伙妖魔，吃盡了閻浮世上人，不可前進！”三藏聞言，大驚失色。

——《西游記》之《長庚傳報魔頭狠行者施為變化能》

7．上面文段中的老者是（）

A．土地公公B．太白金星C．菩提祖師D．孫悟空

8．請從《西游記》中再找一例與該老者相關(guān)的情節(jié)，簡要敘述。

【答案】7．B

8．在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

7．本題考查名著人物的識記。依據(jù)“見一老者，鬢蓬松，白發(fā)馭搔；須稀朗，銀絲擺動：項掛一串數(shù)珠子，手持拐杖現(xiàn)龍頭。”可知是太白金星。

故答案為：B

8．本題考查名著內(nèi)容的識記。從《西游記》中找一例與太白金星相關(guān)的情節(jié)，可以選擇他幫助孫悟空對抗天兵天將的情節(jié)。在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。這個情節(jié)展示了太白金星在天庭中的重要地位以及他對孫悟空的善意和幫助。

故答案為：在孫悟空大鬧天宮后，玉帝派遣天兵天將圍攻花果山。太白金星出面調(diào)解，建議玉帝封孫悟空為“齊天大圣”，并給予他在天庭的職位，以平息事端。

（2023七上·南明期末）現(xiàn)代文閱讀

桃源深處永樂人家

小米

貴陽東郊，有個從名字開始就讓人充滿遐想的村子——永樂。這里還留存著明代永樂古堡遺址，想來這地名應(yīng)與此頗有淵源。從水口寺出發(fā)，只需半小時車程，便可以到達永樂鄉(xiāng)。這里田園廣袤，青山屈疊，四季有花，四季有果，四季有菜，四季有景，享有貴陽市民的“果盤子"菜籃子”“后花園"的關(guān)答。

四季輪回，永樂的田園鄉(xiāng)韻靜靜淌入人心。

春風三月的永樂，游人如織。人們在石筍溝水庫盡享“____，____”的視覺盛宴。萬余畝桃林，在春日里桃花灼灼，綴滿田地，散落山岡?；ǚ比~茂之時，遠遠望去，仿若流動的粉白云朵。如果用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，枝頭托起的團團花瓣，先是淺粉，而后顏色開始變深，葉芽悄然萌發(fā)，桃紅摻新綠。永樂賞桃花，以山野為佳，立于高處，看著掩映在粉色香雪海里的村落，“桃花成一村"的桃源夢便在眼前。

夏日的永樂，青山重疊，翠色墨染，而綠葉間已是一個個青澀的嫩果。這個萬物茁壯生長的季節(jié)，“____，____”的活力永樂，處處漫溢著生命昂揚向上的蓬勃力量：你可以看到苦瓜從小苗慢慢爬滿藤架，悄然間垂枝掛果：也會瞥見路旁的櫻桃在枝頭漸漸由綠轉(zhuǎn)紅，成了夏日里比花朵還要耀眼的風景；艷紅桃也在枝頭冒出了紅尖尖，引人垂涎……這一切吸引著向往田園生活、享受閑暇的市民紛至沓來。

金秋時節(jié)的永樂，擁有歷經(jīng)春夏沉淀的厚重。田間地頭，在蒼蒼翠碧之中，涌出一個個沉甸甸的桃子桂滿枝頭。山野是桃，田間是桃，乃至院落之中也植桃。進了村落，即入果園，處處果香充溢。杳味浸入肺腑，須覺徜徉桃香之海。

從五月開始到十月中旬，永樂三十多個品種的桃子陸續(xù)成熟，尤以艷紅桃為果中楚。此刻的永樂，果實盈筐，除了桃子，還有楊梅、枇杷、草莓、葡萄……秋日的永樂與“____，____"的味蕾之戀撞了個滿懷。這一片厚土，以最豐盈香甜的果實回饋著農(nóng)人一年的辛勤耕耘。

千萬別覺得冬日永樂沒什么新景。冬日最適合來永樂尋舊跡，訪遺蹤，感受“____，____”的閑居生活。霜露既降，木葉零落，漫山遍野的果樹褪去熱烈，轉(zhuǎn)而以一種端莊沉穩(wěn)的姿態(tài)屹立冬日，蒼勁古拙，疏朗有致。

這個時節(jié)在村間小路走一走，來自村落的深沉蘊藉最是動人。村落小巷那些古樸的石階上溝壑縱橫，那一座座院子、一間問舊居、一扇扇花窗……都是歲月埋下的腳注。如果你有尋幽訪勝的興致，明代永樂古堡遺址依稀講述著往日故事，白巖寨古村落里的老屋和古道延續(xù)著鄉(xiāng)土的寧靜質(zhì)樸，它們都值得你放慢腳步，慢慢感受世外桃源的留白與余韻。

永樂。于貴陽市民而言，是安放身心的休閑之地，更是追根溯源的親切鄉(xiāng)土。她儼如一冊泛若桃花馨香的書冊，讀哪一頁都是水靈靈的詩句，這本厚厚的書冊收錄著悠悠的光陰故事，時刻等著你來翻閱。

(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)

9．文中空白處依次填入最恰當?shù)脑娋涫牵ǎ?/p>

①門外千山綠，田園萬物生②隨處有桃源，還住幾人家

③一楫春水綠，十里桃花紅④山頭梅子熟，桃子壓枝垂

A．①②③④B．③①④②C．③④①②D．①③④②

10．文章從哪些角度描寫秋日的永樂請聯(lián)系內(nèi)容具體分析作者如何體現(xiàn)秋日永樂的“鄉(xiāng)韻"。

【答案】9．C

10．文章通過豐富的自然景觀、豐富的農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧、鄉(xiāng)土文化的傳承以及深入人心的“鄉(xiāng)韻”等多個角度，具體描繪了秋日的永樂，并體現(xiàn)了其獨特的鄉(xiāng)村韻味。這種鄉(xiāng)村韻味不僅展示了永樂秋天的美麗和豐收，還傳達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

9．“門外千山綠，田園萬物生"描繪的是一片生機盎然的田園風光，強調(diào)的是外界自然的美麗和生機勃勃。“隨處有桃源，還住幾人家”則帶有一絲尋找世外桃源的意境，暗示著隱秘而寧靜的居所。“一楫春水綠，十里桃花紅"明顯描繪的是春天的景色，與桃花、春水相關(guān)，給人一種輕盈和浪漫的感覺。“山頭梅子熟，桃子壓枝垂”則描繪了果實成熟的季節(jié)，強調(diào)的是豐收和果實的重量感。它們分別對應(yīng)了夏天、冬天、春天和夏天。

故答案為：C

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。通過描述田間地頭沉甸甸的桃子、桂滿枝頭，山野、田間、院落都植有桃樹，呈現(xiàn)出豐饒和生機勃勃的景象。這種描述不僅展現(xiàn)了永樂秋日的美麗景色，還傳達出一種鄉(xiāng)土氣息和對大自然的敬畏。文章通過描述永樂的果實豐收和農(nóng)人的辛勤耕耘，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村文化的傳承。這種傳承不僅僅是物質(zhì)的傳承，如農(nóng)產(chǎn)品的種植和收獲，更是一種精神的傳承，即對土地的熱愛和對農(nóng)耕文化的尊重。文章中通過對永樂秋日景象的描繪，讓讀者能夠感受到一種深入人心的“鄉(xiāng)韻"。這種“鄉(xiāng)韻”既包括對自然、土地、農(nóng)作物的敬畏和熱愛，也包括對鄉(xiāng)村生活方式的向往和懷念。這種“鄉(xiāng)韻"是作者通過文字傳遞給讀者的情感，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和認同感。

故答案為：文章通過豐富的自然景觀、豐富的農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧、鄉(xiāng)土文化的傳承以及深入人心的“鄉(xiāng)韻”等多個角度，具體描繪了秋日的永樂，并體現(xiàn)了其獨特的鄉(xiāng)村韻味。這種鄉(xiāng)村韻味不僅展示了永樂秋天的美麗和豐收，還傳達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的尊重。

（2023七上·南明期末）閱讀下面的文段，回答問題。

快樂王子

王爾德

快樂王子的雕像高高立在城市上空。他滿身貼著純金葉子，有一對藍寶石做成的眼睛，劍柄上鑲嵌著一顆閃光的大紅寶石。

一個夜晚，一只失群的小燕子飛到城市上空，歇息在快樂王子的兩只腳中間。她打算在這兒睡覺，剛剛把頭放到自己的翅膀下面時，忽然一滴水落到她身上，接著又落下兩滴，當?shù)谌温湎聲r，小燕子仰頭一看，明白了，原來快樂王子的眼里裝滿了淚水，那淚珠沿著他黃金的臉頰流下來。小燕子心中充滿了憐憫。小燕子問王子為什么要哭。他慢慢回答說，從前在他活著有一顆人心的時候，并不知道眼淚是什么。那時他住在金碧輝煌的王宮里，白天有人陪他在花園里玩兒，晚上就在大廳里領(lǐng)頭跳舞。他的臣子們都稱他為快樂王子。他死后，他們把他的像放在這兒。此時，他看到了城市的一切丑惡和窮苦，他的心雖是鉛做的，也忍不住哭了。

小燕子聽見王子用低微的音樂似的聲音說：“一所窮人的房子里，里面的婦人正給皇后裁制衣服，她的孩子在生病發(fā)燒，可她沒錢給孩子買藥。燕子，你肯把我劍柄上的紅寶石取下來送給她嗎"小燕子說她不喜歡小孩兒，記得一個夏天，她停在河上，竟有兩個孩子扔石頭打她。然而，王子的憂愁感動得小燕子的心也軟了。她啄下紅寶石，銜著它來到窮人的屋子。小孩子正發(fā)燒，在床上翻來覆去。她跳進窗里把寶石放在桌上，繞床飛了一陣兒，用翅膀扇著孩子的前額。那孩子甜甜地睡著了。她回去把事情的經(jīng)過告訴了王子，王子夸她做了一件好事。

第二天，小燕子在河里洗了個澡，準備飛往埃及。王子請求燕子再陪他過一夜，并說，他看見遠遠的城邊，住著一位年輕窮困的學(xué)生，他正在寫一部戲，可是天太冷了，爐子里沒火，他餓得頭昏眼花。小燕子說：“我愿意陪你再待一夜，你是讓我給他也送一塊紅寶石嗎”可王子已經(jīng)沒有紅寶石了，只剩下用籃寶石做成的一對眼睛。王子請小燕子取出一顆送給那位窮學(xué)生，讓他換些錢來買食物、木柴，好寫完他的戲。小燕子一聽哭了起來，她不愿意做損害王子的事，可王子堅決讓她去做。無奈，小燕子便取出王子的一只眼睛給那窮學(xué)生送去了。

次日，燕子飛到港口，她嚷道：“我要到埃及去了！"可沒人注意她。晚上她與王子告別，王子請她再陪一夜。燕子向他描述埃及的美麗景色，還說明年春天，給王子帶回兩顆寶石。就在這時，王子在廣場上看見一個賣火柴的小女孩兒。王子說她的火柴都掉在溝里了，若她不帶點兒錢回家，父親會打她的。她現(xiàn)在哭著，沒有鞋襪，也沒有帽子，王子讓小燕子把另一只眼睛取下來送給她。小燕子不想取，因為那樣，王子就變成瞎子了?？赏踝幼屗辗愿赖脑捜マk，燕子只好取了王子的另一只眼睛，送給小女孩兒。那小女孩兒一得到寶石就驚喜地叫了起來，笑著跑回了家。

燕子要留下來永遠陪伴王子。她整天坐在王子肩上，給他講述在埃及那奇怪的國土上見到的種種事情。王子聽后說，最奇怪的還是那許多男男女女的苦難，再沒有比貧苦更不可思議的了。他讓燕子在城市上空盤旋，問她看見了什么。燕子說看見了乞丐們在污穢的街道挨餓。陰暗的小巷里孩子們瘦臉蒼白，高喊著：“真餓呀！”王子吩咐將他身上的金葉子一片片啄下，拿去送給他們。小燕子照辦了。頓時，街巷里的孩子們臉上都現(xiàn)出喜悅的紅光，叫道：“有面包了！"

漸漸地，嚴寒到了?？蓱z的小燕子仍然不肯離去，她太愛王子了。最后，小燕子知道自己要死了，她喃喃地說：“親愛的王子，你肯讓我親你的手嗎”王子說：“我很高興你終于要到埃及去了。"燕子跌在他的腳上，死了。

此刻，在這嚴寒的天氣里，這座雕像內(nèi)部響起了爆裂聲，王子的那顆鉛心裂成了兩半。

(選自王爾德《快樂王子》，有刪改)

11．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A．本文是一篇童話，講述了王子和燕子無私幫助別人，互相依偎、彼此溫暖的故事。

B．本文選取社會生活的幾個片段，深切反映了人民普遍處于貧困和饑餓的社會現(xiàn)實。

C．本文以“快樂王子”為題，是因為王子生前給別人帶去“快樂”，死后也過得快樂。

D．本文運用對比手法，將王子具有“人心”時和“鉛心"時的不同做法進行了對比。

12．有人評價王子是無私善良的，也有人評價王子是自私殘酷的。對此你有什么看法，結(jié)合文章說說你的理由。

【答案】11．B

12．這個故事提醒我們在評價一個人時要考慮到多方面的因素，并思考他們的行為背后的動機和后果。同時，這也促使我們思考在現(xiàn)實生活中如何在自私和無私之間找到平衡，以及如何在幫助他人的同時照顧好自己和自己所屬的群體。

【知識點】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；其他文學(xué)性文本

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

11．ACD.正確。

B.有誤，雖然這篇童話通過王子和燕子的故事揭示了社會的冷酷和不公，但并沒有深入描寫和反映人民普遍處于貧困和饑餓的社會現(xiàn)實。

故答案為：B

12．本題考查文章內(nèi)容的理解。王子的行為可以有不同的解讀。他的無私善良體現(xiàn)在他對窮人的幫助和與燕子的友誼上，但他的做法也可能存在一定的自私和殘酷。然而，最終對王子的評價取決于個人對他行為的理解和價值觀。

故答案為：這個故事提醒我們在評價一個人時要考慮到多方面的因素，并思考他們的行為背后的動機和后果。同時，這也促使我們思考在現(xiàn)實生活中如何在自私和無私之間找到平衡，以及如何在幫助他人的同時照顧好自己和自己所屬的群體。

（2023七上·南明期末）古代詩文閱讀

孫齊由與齊莊詣庾公

[南朝]劉義慶

孫齊由、齊莊二人小時詣①庾公②。公問齊由何字③，答曰：“字齊由?！惫唬骸坝锡R④邪"曰：“齊許由⑤。”問齊莊何字，答曰：“字齊莊。"公曰：“欲何齊”曰：“齊莊周⑥。"公曰：“何不慕仲尼而慕莊周”對曰：“圣人生知，故難企慕⑦。"庾公大喜小兒對。

——選自《世說新語·自語》

【注釋】①詣：拜訪。⑦庾公，指庾亮，曾為征西將軍、荊州刺史。③字，古人成年后由自己或他人所取的稱呼，用來表達對個性和品地的追求。④齊：看齊。⑤許由，上古高士。相傳希堯想把天下讓給他，許由不受，逃跑其山。⑥莊周，戰(zhàn)國時宋人，主張清靜無為。⑦企慕：仰見。

13．選文記述了庾公與孫家兩個后輩的一次談話。庾公詢問了兩個年輕人同一個問題“”，聽了他們的問答，庾公非常欣賞兩個年輕人的追求和志向，可通過文中___看出。(以上問題用原文回答)

14．下列各句加點字的意義和用法相同的一項是（）

A．公問齊由何字將復(fù)何及《誡子書》

B．何不慕仲尼而慕莊周后狼止而前狼又至《狼》

C．故難企慕溫故而知新《論語》十二章

D．庾公大喜小兒對對子罵父《世說新語·陳太丘與友期行》

【答案】13．欲何齊邪；庾公大喜小兒對

14．A

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；一詞多義

【解析】【點評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

參考譯文：

孫齊由、齊莊二人小時候去拜訪庾公。庾公問齊由的字是什么，齊由回答說：“字齊由。"庾公又問：“你想要與誰齊名呢？”齊由說：“與許由齊名。"庾公又問齊莊的字是什么，齊莊回答說：“字齊莊?！扁坠珕枺骸澳阆胍c誰齊名呢？"齊莊說：“與莊周齊名?！扁坠珕枺骸盀槭裁茨悴谎瞿街倌岫瞿角f周呢？"齊莊回答說：“圣人天生就聰明，所以我們難以企及?！扁坠浅Ｐ蕾p小兒的回答。

13．本題考查文章內(nèi)容的理解。庾公詢問了兩個年輕人同一個問題是：“欲何齊邪"（你想要與誰齊名呢？）庾公非常欣賞兩個年輕人的追求和志向，這可從“庾公大喜小兒對”這句話中看出。這句話的意思是庾公對他們的回答非常滿意和高興。

故答案為：欲何齊邪庾公大喜小兒對

14．A相同，都是疑問代詞，什么。

B表轉(zhuǎn)折/表承接。

C所以、因此/學(xué)過

D回答/和對著、面對

故答案為：A

（2023七上·南明期末）閱讀下面的詩歌，回答問題。

出塞

[清]徐錫麒

軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。

只解沙場為國死，何須馬革裹尸□。

【注釋】①徐錫納(1873-1907)，清末革命家。卑領(lǐng)學(xué)生軍起義失敗被捕，慷慨就義。②出塞：樂府舊題，后人多用此題反映軍旅、邊塞生活。③解：知道，懂得。④馬革策尸：形容因英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場。

15．下列選項填入詩歌空格處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．來B．魂C．還D．悲

16．本詩尾聯(lián)“只解"何須”是什么意思強調(diào)詩人什么情感

【答案】15．C

16．只知道；哪里需要。強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

15．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?？崭癯霈F(xiàn)在“只是當時已"之后，結(jié)合前句“此情可待成追憶”，可以推斷出空格處應(yīng)該填寫一個與“追憶"相呼應(yīng)的詞?！斑€”字在這里可以表示“依然"或“仍然”的意思，與“追憶"相呼應(yīng)，表達了作者對過去情感的持續(xù)懷念。

故答案為：C

16．本題考查作者的情感?！爸唤狻痹谶@里表示“只知道"或“只理解”的意思，它突出了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上只有一種念頭，那就是為國捐軀，他們心中只有這個信念，沒有其他雜念。這種表達方式強調(diào)了戰(zhàn)士們的決心和忠誠?！昂雾?則是一種反問的表達方式，意思是“哪里需要”或“何必"。在這里，它用來強調(diào)詩人對于戰(zhàn)士們犧牲的看法：既然戰(zhàn)士們已經(jīng)決心為國捐軀，那么對于他們的尸體歸葬的問題，就不需要過多考慮了。本詩尾聯(lián)的“只解”和“何須"強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。這種情感體現(xiàn)了古代文化中崇尚忠誠、崇尚英雄的精神，也表達了詩人對于和平的渴望和對于戰(zhàn)爭的厭惡。

故答案為：只知道；哪里需要。強調(diào)了詩人對于戰(zhàn)士們忠誠和犧牲精神的贊美和敬仰，同時也表達了詩人對于戰(zhàn)爭和犧牲的深刻思考。

（2023七上·南明期末）2023年12月28日下牛三點，貴州美術(shù)家協(xié)會“多彩黔風”系列活動之貴州陶瓷藝術(shù)精品展在貴州省民族博物館隆重開展。展覽會上，獨具風格的牙舟陶吸引了廣大觀眾的注意。

17．以下對“牙舟陶"的介紹，排序最合理的一項是（）

①獨特原料加上傳統(tǒng)陶瓷技藝，所以牙舟陶的創(chuàng)作繁榮興盛

②貴州陶土資源豐富，制陶歷史久遠，最具代表性的是牙舟陶

③牙舟陶的產(chǎn)品多為生活用具、動物玩具以及祭祀器皿

④牙舟鎮(zhèn)的泥土質(zhì)地軟膩，是生產(chǎn)陶器的上好原料

⑤牙舟陶因其最早產(chǎn)于貴州平塘縣牙舟鎮(zhèn)而得名

⑥它在中國陶瓷界獨樹一幟，具有藝術(shù)性、觀賞性和收藏價值

A．②⑤④①③⑥B．②⑤③④①⑥

C．⑥⑦③④①⑤D．⑥②①③④⑤

18．展廳志愿者小蘭在朋友圈發(fā)推文，其中謙辭和敬辭各有一處