高中英語選擇性必修3公開課Unit 3 教學(xué)設(shè)計

Book6Unit3Warandpeace教案設(shè)計

單元主題本單元的主題語境是“人與社會”，涉及的主題語境內(nèi)容是戰(zhàn)爭與和平。

本單元從不同角度（國內(nèi)、國外兩個視角）討論了戰(zhàn)爭給人們帶來的傷

害和影響，介紹了不同歷史背景下的英雄們（軍人和知識分子兩個群體）

在維護和平中所扮演的重要角色。本單元旨在通過“戰(zhàn)爭與和平”這一話

題，引入相關(guān)詞匯與語法結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)單元總目標，即引導(dǎo)學(xué)生認識戰(zhàn)爭

的殘酷和和平的重要性，緬懷戰(zhàn)斗英雄和知識分子，意識到雖身處和平

年代，仍要居安思危，不忘過往，從而培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛和向往。

單元目標1.語言能力目標

學(xué)生能夠圍繞本單元.主題語境內(nèi)容，根據(jù)本單元提供的名人名言、記敘

文、詩歌、影評、人物簡介等多模態(tài)語篇■，綜合運用多種語言技能，結(jié)

合現(xiàn)有知識儲備，讀懂對戰(zhàn)爭場面的描寫，并能夠聽懂、談?wù)撆c戰(zhàn)爭的

影響和全世界人類為了和平所作的努力相關(guān)的話題。

2.文化意識目標

能夠理解英語中明喻和暗喻兩種修辭手法的異同；能夠注意到語言修辭

和語言表達效果之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.思維品質(zhì)目標

能夠正確理解戰(zhàn)爭與和平之間存在的辯證關(guān)系；能夠在深入理解文本的

同時聯(lián)系史實背景知識，思考戰(zhàn)爭對人類的影響以及在追求和平的道路

上所付出的努力，創(chuàng)造性地提出自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力目標

能夠通過了解中外著名戰(zhàn)役及戰(zhàn)斗英雄，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣；能夠多

渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評價、反

思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程。

Startingout板塊教學(xué)設(shè)計

（建議時長10-15分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Viewing+Speaking

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析視頻呈現(xiàn)的是一段與戰(zhàn)爭有關(guān)的影像資料，旨在幫助學(xué)生了解第一次世

界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)信息。圖片和」.面的文字呈現(xiàn)的是老

子、BenjaminFranklin孫子、AlberiEinstein四位名人的名言，并談?wù)?/p>

自己的看法。本板塊旨在導(dǎo)入“戰(zhàn)爭與和平”這一話題，激發(fā)學(xué)生已有

的語言、背景知識，激發(fā)其對話題的興趣，為接下來整個單元的學(xué)習(xí)活

動做鋪墊和預(yù)熱。

教學(xué)目標1.帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，理解視頻的主旨大意，并能夠從視頻中迅速獲取

關(guān)鍵信息，激活學(xué)生已有的背景知識和語言知識；

2.帶領(lǐng)學(xué)生看圖片并閱讀圖片上的名言，引導(dǎo)學(xué)生理解名言的含義，使

學(xué)生初步感知這些名人對戰(zhàn)爭的態(tài)度和看法；

3.引導(dǎo)學(xué)生對于“戰(zhàn)爭與和平”這一話題進行初步思考并談?wù)勛约旱目?/p>

法；

4.帶領(lǐng)學(xué)生認讀和理解相關(guān)生詞，掃除生詞障礙，為后續(xù)閱讀做好鋪墊。

教學(xué)重點1.理解名人名言的含義，感知這些名人對戰(zhàn)爭的看法；

2.引導(dǎo)學(xué)生通過視頻材料，了解戰(zhàn)爭的殘酷。

教學(xué)難點1.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考和分析問題；

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，抓住關(guān)鍵信息。

教學(xué)策略視聽說法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher'sactivityStudents,activity

Activity11.Tplaysthevideo.1.SswatchavideoaboutMakeuseofthe

2.TasksSsQuestion1.theFirstWorldWarandlanguageSshave

3.TasksSsQuestion2.theSecondWorldWarlearntina

andtakenotes.comprehensiveway

2.Ssanswerthetoexpressideasand

questions.givethereasons.

Activity21.Tintroducesthe1.SsdiscussQuestion1UnderstandEnglish

fourcelebrities.ingroups.bettervialookingat

2.TasksSstodiscuss2.Sslookatthefourpicturesandwiden

thequestionsinpicturesofthecelebritiesstudents'knowledge

Activity2.andanswerthequestions.aswellasraise

3.TaskssomeSstoculturalawareness.

sharetheiranswersand

givethereasons.

Understandingideas板塊教學(xué)設(shè)計

（建議時長30-35分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Reading+Speaking

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析木板塊呈現(xiàn)了一篇反映單元主題的課文，語篇類型為記敘文，介紹了諾

曼底登陸的背景、過程和歷史意義，表達了對犧牲戰(zhàn)士的緬懷。讀前活

動要求學(xué)生觀察圖片和地圖，根據(jù)圖片內(nèi)容對課文內(nèi)容做出預(yù)測，激活

學(xué)生已有的背景知識，為課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。讀中和讀后活動則通過主

旨大意歸納、細節(jié)理解和開放式問答等活動，啟發(fā)學(xué)生深入思考，探究

主題意義。

教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生略讀課文，獲取課文主要信息，了解文章的主題意義；

2.引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，感知課文的結(jié)構(gòu)及語言特點，學(xué)習(xí)和掌握如何描

寫戰(zhàn)爭場面；

3.引導(dǎo)學(xué)生基丁課文內(nèi)容聯(lián)系生活實際，感受人們對丁犧牲戰(zhàn)L的緬

懷，思考維護和平的重要性。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和小組合作理解文章的主旨大意。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章的標題、圖片等元素預(yù)測文章主題和分析文章寫作目

的，培養(yǎng)這一閱讀策略與技能。

教學(xué)策略任務(wù)型教學(xué)法、P-W-P閱讀模式

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher'sactivityStudents9activity

Activity11.TasksSstolookat1.SslookatthepicturesLeadtothetopicand

thepictureandthemapandanswertheactivateSs's

anddescribethem.questionsinActivity1.knowledge.

2.TasksSstoanswer2.Sssharetheiriinswers

thequesliorsinActivityandhaveadiscussion.

1.3.Ssreadthepassage

3.TaskssomeSstoandchecktheanswers.

sharetheiranswersand

leadadiscussion.

4.TasksSstoreadthe

passageandchecktheir

answers.

Activity2TasksSstoreadtheSsreadthepassageTrainstudents'

passagequicklyandquicklyandcheckwhatreadingskillsof

checkiheiranswersinthepassageisabout.predictingandgelling

Activity1.themainideas.

Activity31.TasksSstoreadthe1.SscompletethefactTrainstudents'

instructionsandthefile.readingskillsof

information.2.Ssreadthepassagegettingtheauthor's

2.TasksSstofillintheagainifnecessary.purposeandmain

blanks.2.Sssharetheiranswersideas.

2.TaskssomeSstoandgivethereasons.

sharetheiranswersand

givethereasons.

7

Think&1.TasksSstodiscussSsdiscussthetwoTrainSsabilitytouse

thetwoquestionsinquestionsingroupsandlanguageintheirreal

Sharegroupsandoffershelpthensharetheirideaslifeandexpresstheir

iftheyneed.withtheclass.ideasinalogicaland

2.TasksSstothinkeffectiveway.

aboutQuestion3and

learnthefeaturesof(he

passage.

UsingLanguage板塊教學(xué)設(shè)計

（建議時長80-90分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Reading+Listening+Speaking

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析本板塊圍繞單元話題，通過多模態(tài)的形式，引領(lǐng)學(xué)生通過語篇活動、聽

說訓(xùn)練等內(nèi)容，學(xué)習(xí)語法知識及相關(guān)詞匯和表達，從不同方面開拓視野，

提升語言運用能力，進一步理解單元主題。語法部分的主要內(nèi)容為主謂

一致，在引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)課文中該語法知識的同時，通過電影《拯救

大兵瑞恩》的影評小語段，進一步鞏固學(xué)生對主謂一致的理解和掌握。

本板塊的詞匯聽說綜合訓(xùn)練部分，將話題擴展到重慶大轟炸、聯(lián)合國維

和部隊等話題，幫助學(xué)生深度聚焦語言的意義和功能，在真實語境下進

行思考和交際運用，全方位提升綜合語言運用能力。

教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)集體名詞作主語時主謂一致的形式和

用法：

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察并總結(jié)集體名詞作主語時主謂一致的用法，并止確運用

主謂一致完成語篇活動；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語法的語用功能，了解語言的形式和意義是相統(tǒng)一

的，并且能夠在實際生活中運用這一規(guī)律。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握主謂一-致規(guī)律。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語法的表意功能，使學(xué)生意識到語法規(guī)則是為表意功

能服務(wù)的。

教學(xué)策略交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher'sactivityStudents'activity

Activity11.TasksSstoreadthe1.SsreadthesentencesFindandsummarise

sentencesandanswerandtbcuson(hebaldtheformsandusage

Questions1and2.words.ofsubject-verb

2.ThelpsSsto2.SsanswerQuestionsiagreement.

concludetheusageofand2.

subjcct-vcrbagreement3.Ssconcludetheusage

anduseittocompleteofsubject-verb

theshortpassage.agreement.

3.TasksSstoread4.Ssreadthepassage

Sentencecagainandagainandfindmore

discussverb'sformsexamplesofsubject-verb

with“people“beingtheagreement.

subject.

4.TaskssomeSsto

sharetheiranswersand

givereasons.

Activity21.TasksSstoreadthe1.Ssreadthesen:encesUselanguageinthe

sentencesirActivity2andidentifywhethertherealsituation.

andgetthemainidea.sentencesarecorrectin

2.TaskssomeSstosubject-verbagreement.

sharetheiranswersand

givereasons.

Activity31.TasksSstoreadthe1.SsreadthepassageandGetabetter

filmreviewandgetthemainidea.understandingof

completeitwiththe2.Sscompletethefilmsubject-verb

correctformofthereviewwiththecorrectagreementandknow

verbs.formofthegivenverbs.howtowriteafilm

review.

Activity41.TasksSstorecall1.SsgiveinformationPractisesubject-verb

filmsonthethemeofaboutthefilmsonwaragreementandlearn

warandpeace.andpeace.howtowriteafilm

2.TasksSstoreadthe2.Sswritefilmreviewsreview.

passageinActivity3ingroups.

andfocusonthe3.Ssselectthebestfilm

structure,contentandreviewingroupsand

subject-verbagreement.shareit.

3.TdividesSsinto

groupsandleadsthem

towriteafilmreviewin

groups.

3.TasksSstoshare(he

bestfilmreviewand

givecomments.

Activity5TasksSstoreadtheSsreadtheshortpassageKnowhistorical

shortpassagein”DidonPage30andlearnthebackground

youknow?51onPage30backgroundinformationinformation.

andlearntheaboutChongqing

backgroundinformationbombing.

aboutChongqing

bombing.

Activity61.TasksSstolook1.SslistenforthefirstTrainthelistening

throughthenotesintimeandfillintheskillsofgettingthe

Activity6andknowtheblanks.keypointsin

keypointsbefore2.Sslistenforthesecondlistening.

listeningandplaythetimeandchecktheir

audio.answers.

2.Tplaystheaudio

againandaskssomeSs

tosharetheanswers.

Activity71.TleadsSstocollect1.SslistentotheLearnhowtoexpress

expressionsexpressingrecordingandsympathyandtalk

sympathyandUlkcomprehendtheaboutmemories.

aboutmemories.expressions.

2.Sscompletetheboxes.

3.Sssharetheiranswers.

4.Ssmakesentences

withexpressions:nthe

boxes.

Activity81.TasksSstoreadthe1.SsreadthepassageandGuessthemeaning

passage.getthemainidea.ofanewword

2.ThelpsSslearnthe2.Ssguessthemeaningaccordingtothe

significanceofUNofthewordsinbold.contextandknow

peacekeeping.3.SsdiscusstheanswersmoreabouttheUN

ingroups.peacekeeping.

4.Sssharetheiranswers.

Activity91.TasksSstoreadthe1.SsreadthefactfiletoLetSsbemore

factfiletoget(hegetihegeneralidea.familiarwith(he

generalidea.2.Sscompletethefactwordsand

2.TasksSstocompletefilewith(hecorrectformexpressionsin

thefactfilewiththeofthewordsandAcitivity8.

correctformoftheexpressionsinActivity8.

wordsandexpressions

inActivity8.

Developingideas板塊教學(xué)設(shè)計

（建議時長80-90分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Reading+Writing

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析本板塊從另一角度呈現(xiàn)一篇體現(xiàn)單元主題的課文，語篇類型為記敘文，

介紹了誕生于抗日戰(zhàn)爭時期的西南聯(lián)大，并從多個角度敘述了聯(lián)大的歷

史。讀寫部分的范文介紹了一位杰出的抗日英雄一楊靖宇，旨在引導(dǎo)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)范文，了解英雄的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，同時幫助學(xué)生學(xué)

會如何寫簡介介紹一位戰(zhàn)斗英雄。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深

對主題意義的理解，弘揚傳統(tǒng)文化，樹立民族自信，進一步提升語言能

力和思維品質(zhì)。

教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容并了解聯(lián)大的成立背景和重要

歷史意義，同時能夠理解并運用明喻和暗喻描述事物的鮮明特征；

2.引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟文章主題，加深對單元主題

意義的認識，形成對戰(zhàn)爭殘酷性的認識，從英雄身上汲取精神財富，培

養(yǎng)愛國情操；

3.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)范文的寫作手法和特點，寫一篇戰(zhàn)斗英雄的簡介。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂文章，了解聯(lián)大建立的歷史和歷史意義，挖掘戰(zhàn)爭的另一

面意義。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生注重語言在思維層面的內(nèi)化和輸出。

教學(xué)策略交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher'sactivityStudents'activity

Activity11.TasksSstolookat1.SslookatthetwoLeadtothetopicand

thetwopicturessoas(opicturesandtrytofindactivateSs'

activatetheirthenameofthebackground

knowledgeofNationaluniversityinthefirstknowledge.

SouthwestAssociatedpicture.

University.2.Sstalkaboutthe

2.TinvitessomeSstodifferencesbetweenthe

discussQuestions1anduniversityinthe

2ingroups.picturesandtoday's

3.TasksSstothinkuniversities.

aboutthedifferences3.Sssharetheiranswers

betweenLiandaandandgivereasons.

today'suniversities.4.Ssreadthepassage

4.Taskssomestudentsandfindmore

tosharetheiranswersdifferencesbetween

andgivereasons.Liandaandtoday's

5.Taskstheclasstouniversities.

read(hepassageand

findmoredifferences

betweenLiandaand

today'suniversities.

Activity21.TinvitesSstoread1.SsreadthepassageUnderstandtheideas

thepassageagainandagainandchoosethethewriterwantsto

choosetheideasideasconveyedintheconvey.

conveyedirthepassagepassageandfind

andfindevidencetoevidence.

supporttheirchoices.2.Sssharetheir

2.TasksSstoshareanswers.

theiranswers.

Activity31.TasksSstoreadthe1.Ssread^LearningtoHelpSsunderstand

contentin''Learningtolearn^^andfindoutthedifferentfiguresof

learn”partandgetthedifferencesbetweenspeechinEnglish.

differencesbetweensimilesandmetaphors.

similesandmetaphors.2.Ssfindoutwhat

2.TleadsSstofindoutfiguresofspeechare

whatfiguresofspeechusedinthetwo

areusedinthesentencesanddiscuss

sentencesanddiscusshowtheyhelpto

howtheyexpresstheauthor's

helptoexpresstheemotions.

author'semotions.

Think&1.TasksSstodiscussSsdiscussthefourDeepenSs'

thefourquestionsinquestionsingroupsandunderstandingofthe

Share“ThinkandShare”.thensharetheiropinionspassageandfiguresof

2.TinvitessomeSstowiththeclass.speechinEnglish.

sharetheiropinions.

Activity41.ThelpsSsunderstand1.SsreadtheConsolidatethe

therequirementofrequirementofActivitycontentlearntand

Activity4.4.improveoral

2.ThelpsSsanswerthe2.Ssanswerthethreeexpressions.

threequestionsandquestionsandshare

invitesSstosharetheirtheiranswers.

answers.3.Sscompletethe

3.TasksSstocompletediagram.

thediagram.4.Ssgiveatalkabout

4.ThelpsSsgiveatalkthespiritofLianda.

aboutthespiritof

Lianda.

Activity5TguidesSstoreadtheSsreadthepassageandExtractand

introductiontoYanganswerthequestions.summarisethe

Jingyuandanswertheinformationandknow

fourquestions.thestoryofYang

Jingyu.

Activity6-71.TasksSstoshare1.SsshareinformationPractisewritingan

informationtheyknowaboutotherwarheroes.introductiontoawar

aboutotherwarheroes.2.Sschooseoneherotoherowiththehelpof

2.TasksSstochoosewriteabout.(henotes.

oneherotowriteabout.3.Ssorganisetheir

3.ThelpsSsorganiseideasbycompletingthe

ideasbycompletingthenotes.

notesbelow.4.Ssgivecommentson

4.TleadsSstogiveeachother'swritingin

commentsontheirpairs.

writinginpairs.5.Sssharetheirwriting.

5.TinvitessomeSsto

sharetheirwriting.

Presentingideas&Reflection板塊教學(xué)設(shè)計

（Presentingideas和Reflection部分建議時長80-90分鐘,

教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Speaking

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析本板塊要求學(xué)生通過觀察圖片，認識戰(zhàn)爭的殘酷和給人類帶來的痛苦，

然后思考與戰(zhàn)爭相關(guān)的三個話題，并進行詳細的解讀。在此基礎(chǔ)上，教

師引導(dǎo)學(xué)生選擇一個話題，并通過演講的方式表達自己的觀點。本板塊

旨在通過內(nèi)容和觀點闡述，促使學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容，在真實的情

境中加以運用和實踐。

教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，深入地理解戰(zhàn)爭的殘酷和給人類帶來的

痛苦；

2.引導(dǎo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，選擇與單元主題相關(guān)的話題發(fā)表演講，

對“戰(zhàn)爭與和平”這一主題有更深入的理解：

3.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，學(xué)會通過信息互換，擴大自己的知識儲備

量。

教學(xué)重點I.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容，對戰(zhàn)爭形成全面的認識；

2.引導(dǎo)學(xué)生從語言能力、思維品質(zhì)等方面對自己在學(xué)習(xí)本單元后的效果

做出合理的評價。

教學(xué)難點1.指導(dǎo)學(xué)生使用本板塊中的實用表達，加強演講的表現(xiàn)力。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我評價的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)策略元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher'sactivityStudents'activity

Activity11.TasksSstolookat1.SslookatthepicturesGeneratenewideas

thepicturesingroupsandanswerQuestion1.andprepareforthe

andanswerQuestion1.2.SsanswerQuestionpresentation.

2.TasksSstoanswer2.

Question2accordingto3.Sssharetheir

theanswerstoanswers.

Questions1.

3.TinvitessomeSsto

sharetheiranswersand

giveshelpwhen

necessary.

Activity2-41.TleadsSstothink1.Ssthinkabout：heOrganisepresentation

aboutthethreetopicsinthreetopics.ingroups.

Activity2andcomplete2.Sschooseatopicand

thetable.prepareashort

2.ThelpsSsprepareapresentationingroups.

shortpresertationon3.Ssmakea

oneofthetopicsfromprescntalioninclass.

Activity2orthinkof

anotherrelevanttopic.

Reflection1.TguidesSstorecallSsratetheirReview,rate

whattheyhaveleamtinperformanceinthisunit,performanceandthink

thisunit.summarisewhataboutwaysto

2.TasksSstocompleteIheyhavelearntandimprove.

“Reflection”onP36.thinkaboutwhat:hcy

needtoimprove.

Project板塊教學(xué)設(shè)計

（此部分教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）

課型Speaking

主題語境人與社會——戰(zhàn)爭與和平

內(nèi)容分析本單元的項目實踐活劭要求學(xué)生以“戰(zhàn)爭與和平”為話題發(fā)表演講。教

師引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)