2024年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

2024年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期又過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上來看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)

劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)

對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學(xué)效率。

在教學(xué)效果上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心'鉆研教

材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課

堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)的過程中去，以期提高課堂

30分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同

提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的

道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，

堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學(xué)生平等

交往，建立“朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛每T立學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的.搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做

到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子，互幫

互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以寂，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步

提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形糊口發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程

中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，

獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也

存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等

方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的

成績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2

時間簡直過得太快了，這一學(xué)期的工作又結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任三（3）班和三（4）

班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中我還擔(dān)任了三（3）班的副班主任，因此，我感到肩上的擔(dān)子更

重了。除了干好自己的本質(zhì)工作以外,還要配合班主任搞好班上大小事務(wù)。

從事教育工作30多年以來，我都勤勤墾思、兢兢業(yè)業(yè)一心*俄教育事業(yè)上，雖然沒有年輕

教師們精彩地講課表演，但是，我都是以一顆愛心去引導(dǎo)我的每一個學(xué)生，希望我的每一個孩子

能學(xué)得更好。本學(xué)期，主要加強(qiáng)訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣.

三年級的學(xué)生在思維發(fā)展上還不是很成熟，對于知識點(diǎn)來說，是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好多知識學(xué)生

接受起來有一定的困難，因此我教起來很著急。又加上很多學(xué)生有比較粗心的毛病，特別是三(4)

班的男同學(xué)腦子靈活聰明.每次測驗(yàn)都是錯最簡單的基礎(chǔ)題，沒有檢杳的習(xí)慣，針對這一點(diǎn)，本

學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了他們認(rèn)真分析題目的能力，平時經(jīng)常提醒學(xué)生理解題目的重要性，要求學(xué)生每

次都要先讀題，后分析題目，’要我做什么？"理解意思后再解答；在課堂上我經(jīng)常布置一些文

字題應(yīng)用題給學(xué)生做，交給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法并在每次單元測試后給予進(jìn)步生獎勵，這樣

一來不愛動腦筋的同學(xué)也學(xué)會動腦筋了。有不懂的問題還主動問老師和同學(xué)。

在課堂上，我覺得三年級學(xué)生在聽課紀(jì)律方面比一二年級有所好轉(zhuǎn)，注意力有所提高，但總

是有三幾個同學(xué)喜歡做小動作。面對一個個天真活潑、和一雙雙調(diào)皮的眼睛，我便采取激勵機(jī)制

和口頭表揚(yáng)的‘方法來提高他們的注意力，對于那些不愛聽表揚(yáng)的"小調(diào)皮"，我就私下把他們

留下來，和他們談?wù)勑?，聽聽他們的想法，并給他們講講我們學(xué)習(xí)不是為了老師和爸爸、媽媽。

是為自己學(xué)的，愛學(xué)習(xí)才是好孩子，而且學(xué)習(xí)知識是我們每個小朋友的工作，既然工作了就要把

它干好。經(jīng)過交談我們師生之間的距離就近了，我說的每一句話孩不門也愿意聽了，連那些平時

很少話的孩子也愿意主動向我提出不懂的問題。同時告訴他們，要學(xué)好數(shù)學(xué)首先上課必須要認(rèn)真

聽講，一定要跟老師的思路走，還要積極思考問題。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)在課堂上聽的那

么專心，成績有所進(jìn)步時，別提我心里有多高興了。

在教學(xué)過程中，從一般到特殊堅(jiān)持循序漸進(jìn)。教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程花全小繡腿點(diǎn)到即止

是不行的。同時"一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的。因此，我著重循循善誘從學(xué)生的生活出

發(fā)用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在教學(xué)有

余數(shù)除法27-6我讓學(xué)生用4辟去分一分，不一會學(xué)生提出了問題：老帥還剩一個怎么辦，我有

引導(dǎo)道請同學(xué)們自己想辦法處理呀。沉默片刻有學(xué)生說干脆把多余的一根小棒存放在這兒等以后

有了再分……我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环诌@時學(xué)生一致回答剩下的不夠六分……這樣一來

關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出在除法中余數(shù)一定

要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前只有不斷反思認(rèn)真預(yù)設(shè)在教學(xué)過程中即刻反思啟發(fā)引導(dǎo)借以達(dá)到預(yù)

期的教學(xué)效果。

我還用"家園農(nóng)場”的理念引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷激勵學(xué)生為自己的"農(nóng)場"爭奇斗艷，為自

己的進(jìn)步爭添光彩。另外，我個人認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績，光靠課堂上幾十分鐘是不夠的。因?yàn)楝F(xiàn)

在的孩子本來就貪玩，學(xué)的知識遺忘性又大。課下還要花大量時間去多練習(xí)。擔(dān)任數(shù)學(xué)雙班總是

認(rèn)為時間不夠，沒有給學(xué)生消化知識的時間，沒有把知識學(xué)扎實(shí)，因此每次期末考試成績都沒有

達(dá)到理想的效果。在以后的教學(xué)工作中我一定合理安排時間多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，虛，冷

習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)不斷更好的完善自己。

教學(xué)工作是我最熱愛的工作本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果是我重視學(xué)生個

性發(fā)展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過程、因人施教的結(jié)果。當(dāng)然還有許多問題亟待解決如兒童學(xué)

習(xí)缺乏耐心的問題等等。因此，一定要不斷自新不斷總結(jié)。將憑著艮心本著"勒學(xué)、善思、實(shí)干"

的準(zhǔn)則把工作搞得更好。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、。嬲、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在與學(xué)生們一起相處、教

學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)

期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)

踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的

學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我把

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的

現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力

提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

L備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力佃里J科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新

方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中，堅(jiān)持"自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，

針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的三齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)

學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激哪究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生

對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博

客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，

堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)

合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂35分鐘微率。課余，我經(jīng)常與同事們

一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平

時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教

學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂35分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探視

學(xué)新理論新實(shí)踐。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學(xué)生平等

交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛每T立學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到

分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子，互幫互

助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

五、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的.

學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，在期末統(tǒng)測中，三年級

三、四班數(shù)學(xué)有16個人滿分、優(yōu)秀率為92%,及格率為100%。這是我們師生共同努力的

結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好。

所寫論文《"巧”用電子白板，打造高效課堂》榮獲"山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等

獎，參與的VCT項(xiàng)目《省運(yùn)4導(dǎo)游》榮獲教育部一微軟（中國）"攜手助學(xué)"20xx年度創(chuàng)新教

師競賽優(yōu)秀獎。

2、努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)

好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

六、下學(xué)期打算：

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力，想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

3、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作

業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄?酬節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行

單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

4、學(xué)困生學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。

5、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)4

學(xué)期無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績同時也使自己在教育思想上有

了不少新的啟發(fā)與啟示.為了讓成功的經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揚(yáng)，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)

束之際，特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié)。

1學(xué)習(xí)洋思、大膽改革

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下，大膽改革嘗試"洋思"的課

堂教學(xué)、有效提高課堂教學(xué)效益。在開學(xué)之初，學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案

—學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實(shí)地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，為我們

帶來了許多洋思的教育、教學(xué)、管理上的許多信息.學(xué)校組織編寫了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)材料匯

編》供全校教帥學(xué)習(xí)，通過一E及時間的學(xué)習(xí)對洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解。洋思的教

育理念是“沒有教不好的學(xué)生"、"相信每一個學(xué)生都能學(xué)好"；洋思課堂教學(xué)模式概括為"先

學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心；培優(yōu)補(bǔ)差上建立"堂堂清、天天清、

周周清”的模式。這些理論為在課堂實(shí)施與借鑒洋思提供了依據(jù)。

2在所教的兩個班中積極運(yùn)用了這樣的一種模式，剛進(jìn)行時完全按照洋思課堂的六個基本

環(huán)節(jié)設(shè)置：

1、出示教學(xué)目標(biāo)；

2、出示自學(xué)指導(dǎo)；

3、學(xué)生自學(xué)；

4、檢查自學(xué)效果；

5、疑難講解；

6、當(dāng)堂訓(xùn)練。

后在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級的學(xué)生。為此根據(jù)4浮生一些獨(dú)有

特點(diǎn)：自學(xué)能力不強(qiáng)；自覺學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長；自學(xué)興趣不濃等，對基本模式進(jìn)行一定的改革。

將自學(xué)目標(biāo)語言簡單化、兒童化，這樣方便學(xué)生理解；自學(xué)目標(biāo)簡化而將自學(xué)指導(dǎo)細(xì)化，這樣做

的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示，教給他們自學(xué)的方法、提高自學(xué)能力；結(jié)合學(xué)生喜

歡童話的特點(diǎn)在自學(xué)提示時增加了一個小卡通人物"樂樂"，將她設(shè)計(jì)為一個知識豐富、熱心助

人的小幫手，后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹窐?提示你；自學(xué)的形式多樣化，將獨(dú)立臼學(xué)、同第

間討論式自學(xué)、小組合作式自學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學(xué)生，有

效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果。

??本學(xué)期在實(shí)施洋思的教學(xué)模式中收獲了許多，這種模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確有許多優(yōu)勢.以自

學(xué)為主的教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力，這不但有助于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還且為課外學(xué)習(xí)

及將來的學(xué)習(xí)都起了不少作用。強(qiáng)化課堂的練習(xí)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的保證，數(shù)學(xué)課堂的一個重

要特點(diǎn)我想應(yīng)該就是這樣，保證學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生自直、自悟、自會，教師少講精講，

起指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用。當(dāng)然在一個學(xué)期的嘗試中，也感受到這種模式也不是完全適合〃浮課

堂的，這需要我們在不斷實(shí)踐中，大膽改革，將洋思經(jīng)驗(yàn)的有益成分輸送到〃浮數(shù)學(xué)課堂，讓課

堂教學(xué)更有實(shí)效更有生機(jī)。

3狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量

教學(xué)是一項(xiàng)長期而煩瑣的工作，只有長期堅(jiān)持才能確保其質(zhì)量。整個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這

方面抓得很實(shí)，工作做得很全面。而作為教師也在實(shí)實(shí)在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集

教學(xué)資料、制作教具學(xué)具、認(rèn)真?zhèn)湔n；課中，以最好的心情走進(jìn)課堂、以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生、

以晟輕松活躍的方式組織課堂教學(xué)、以最細(xì)心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改每一份課堂

家庭作業(yè)、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生；每周、每單元認(rèn)真組織進(jìn)行各種形式的測驗(yàn)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況反饋學(xué)習(xí)效果，及時采取相應(yīng)措施杳漏補(bǔ)缺、培優(yōu)補(bǔ)差.在這胸甘底的工作下，整個學(xué)期的

教學(xué)工作在穩(wěn)步向前推進(jìn)、學(xué)生的成績絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的.實(shí)際，最大的問題是如何提高那一部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣。

兩個班的學(xué)困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)相對很差，單靠平時的課堂教學(xué)無法有效提高他們的興趣與成

績。單獨(dú)的課外輔導(dǎo)，由于時間、精力等方面的主客觀原因，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄"，

無論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效果上都不甚理想。

整個學(xué)校的文化氛圍是：教師用心的教學(xué)，學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)"育人的環(huán)境是富有生

機(jī)與活力的，是學(xué)生、教師、學(xué)校的一種多贏局面。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境,

踏實(shí)工作、積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)管理的技能、提高教學(xué)管理的效果。

4用心教育、巧于教學(xué)

一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓自己再次深刻的認(rèn)識5IJ：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學(xué)生喜

歡的課更難?，F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的是讓學(xué)生感到輕松偷悅并有收獲的,

但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進(jìn)步：進(jìn)課堂前

一定要是一個好的心情無論是在什么情況下，當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂，

確保進(jìn)教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個笑臉；我需要更大的耐心，當(dāng)我輔導(dǎo)學(xué)生時，不會因?yàn)槿槲?/p>

遍的講解后學(xué)生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了，此時應(yīng)變化講解的角度方式，用更關(guān)愛用鼓勵

的語言來教育他；課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式，應(yīng)多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試各種教學(xué)方

法，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費(fèi)時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓學(xué)生喜歡我

的課堂，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)5

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，都有

積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研

組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全

組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生

的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動計(jì)劃，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，

并注重工作的實(shí)效性。

在我們的教研活動中每月兩次組織仝組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制

度，并長期堅(jiān)持落實(shí).重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不

斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行討

論，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思，全組教師坐在一起,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，

為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

這一年來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月

組內(nèi)教研活動中認(rèn)真聽課、評課，上課老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，全組教U雨極配合，幫助上課老師備好

課。并根據(jù)自身的教學(xué)情況，向其他老師請教，解決教學(xué)中的實(shí)際困難。

三年級是一個轉(zhuǎn)折的階段，我們年級又面臨著班級人數(shù)多,外地學(xué)生較多，在計(jì)算、理解能

力方面較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的要求，讓學(xué)生通過多種形式

的練習(xí)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)計(jì)算的‘有效。

教學(xué)質(zhì)量的提高依賴每個教師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依賴教學(xué)過程中的每個點(diǎn)滴，是個積

沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新

的圖度。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧

交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會

了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜

手創(chuàng)造燦爛的明天！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)6

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，

在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。

這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，

為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期三年級

數(shù)學(xué)教學(xué)難度增大多了，有些炬題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年

級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知

識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況。

在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，

學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就

進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷要求家長檢閱后簽名加意見，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,

首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試

十次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分

注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地

理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、

求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審

題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的.交流。"理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的

熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，

獲得成功時，要給以祝變和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，為學(xué)生排憂解難。

四、積極參與聽課、評課,上公開課。

虛心向同行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)

校的公開課，本人都能積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加以運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。本學(xué)

期我代表我校參加教學(xué)片的數(shù)學(xué)課比武，取得較好的成績。

五、存在的不足之處。

1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課口尸課不認(rèn)真，家庭作業(yè)完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生的家庭作業(yè)不配合，造成學(xué)習(xí)差。

3、還有個別學(xué)生基礎(chǔ)非常差，造成不合格的現(xiàn)象。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平。使學(xué)

生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)。使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)7

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏

實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教

材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期三

年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更

難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在

教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生.

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師看，我認(rèn)為

這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷飾負(fù)不做，學(xué)生課

余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)

情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做

練習(xí)題九份，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化，

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生言言欲捶,為此在課堂教學(xué)中我十分

注重創(chuàng)設(shè)良好的‘課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象

地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、

求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審

題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流。"理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的

熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、T分真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，

獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感

受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果。

三年級這一學(xué)期教育教學(xué)效果，我也算滿意。我想這得益于自己的努力和我們教師間的探討

合作，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡

以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、

層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩不門的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理

交匯中，在激情、感性與思考、探究的蝴中，學(xué)生的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。

每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想白豪、張揚(yáng)的大笑！但趕快

收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩不口還需要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在不足及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探

討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方

式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的雪言：為了孩子的明大，我們甘做人梯，甘為儒牛。

落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)8

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級共有31名學(xué)生，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上

課能知道怎樣聽講知道按教師的要求完成作業(yè)能上課積極舉手回答問題同學(xué)之間互相幫助，

互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀

課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：

L認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

①本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響

孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些

書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有

哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就

適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)

習(xí)。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動

手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)

孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我

常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡匕演，我就抓住這個特點(diǎn)，把全班分成四個大組，

一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)衡口結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全

部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生

的反應(yīng)比較慢，口算能力匕匕較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱

情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了.

(2)、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)

動學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，

培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，

針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的,需求，

同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。

3、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽

與欺哄做到言出必行其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，

如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。

最后做到"理解"二字，

即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班

主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教

育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)

常完不成。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改道與提高；整體知識整合不夠，

學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4、還有TB分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四，今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，

爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投

入到學(xué)習(xí)中去。

2、力口強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密

結(jié)合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧

與反思的習(xí)慣。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)9

今年我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改，把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，收到良好的效果。

學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學(xué)

教學(xué)應(yīng)"喚起學(xué)生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神

力量，促使學(xué)生生動活潑地成長"，因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知，求參考的心理

需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

我從以下幾點(diǎn)做起：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、設(shè)置認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與度。

3、創(chuàng)設(shè)不同情境，加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。在整個課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的"最近"發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處

于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做

準(zhǔn)備的，因此，在教學(xué)中，我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在

教學(xué)應(yīng)用題時，我力爭讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的

數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對

不同的‘學(xué)生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學(xué)生，課堂上將簡單的問題留給他們，并

且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這

樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。

我力爭做好課后反思，把教學(xué)心q導(dǎo)及時寫在小本上，和同事們多交流，向領(lǐng)導(dǎo)多請教，以便

自己有所進(jìn)步。

存在問題及方向：

一、成績不夠理想。

二、計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重，差生較多。學(xué)生由于非常之粗心，所以有時間

經(jīng)?？村e題，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯了?；蛘哂行W(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時

做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。

三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.（認(rèn)真做到平時抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來水。因此，為了提高自

身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),取長未海，不斷提高自己的課堂教學(xué)

水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高.只

有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。我

堅(jiān)信：一份耕耘，會有一份收獲的！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)10

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程，因

為是原班生的關(guān)系，學(xué)生適應(yīng)了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認(rèn)

真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度勤勒懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求，

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教

學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新教學(xué)理念，精備教

材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、

貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容不嵋境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，使生活

經(jīng)蛤促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)

與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手

動腦的能力.

三、課堂上積極實(shí)行五環(huán)節(jié)教學(xué)流程

開學(xué)伊始，我校推行了，構(gòu)建以生為本的"三化"高效課堂，即"五環(huán)節(jié)”課堂操作流程。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)此課堂模式，并能嚴(yán)格按照此課堂模式進(jìn)行授課，通過一學(xué)期的實(shí)行我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、展示能力，都大有提高，無論師生收獲頗大。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做^有的放矢。注重知識的

形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動特點(diǎn)

的、有利于促進(jìn)師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的

教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習(xí)變單一的答案和“最優(yōu)"

方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的反思和交流。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對

后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)

習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、枳極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的‘因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)

設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，

為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的

問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的

自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐

心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作

中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加勵寸個別差生的輔導(dǎo)。相信

一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期掰盤續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的

措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效

果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不

但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教

師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

Q）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到

線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及

時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而

加深理解掌握知識。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措

施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

⑶努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，

一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成

了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能.

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題,集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)

過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣提高他們的學(xué)習(xí)自信心對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)

棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r.

作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也

不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,

于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、爰科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了:美麗的校園、

金色的秋大、美卵的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、

保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上

的學(xué)校生活^身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育比如研究性學(xué)習(xí),

合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，

共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等.

拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，

既要為別人的‘學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)

行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其

他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)

慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備

鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的

節(jié)奏，有張有弛使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，

使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，劫作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒

學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要

求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板

書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)

慣影Article/List/List_29.shtml響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性

的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意

力的集中、特別是學(xué)生的書與均有較大的進(jìn)步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根圄氐年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了4浮生最

喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，詢中學(xué)，在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。

抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，

同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較