2024六年級英語上冊 Module 6 Unit 2 I've got a stamp from China第4課時教學(xué)實錄 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module6Unit2I'vegotastampfromChina第4課時教學(xué)實錄外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級英語上冊Module6Unit2I'vegotastampfromChina第4課時教學(xué)實錄外研版（三起）教材分析本節(jié)課選自《2024六年級英語上冊Module6Unit2I'vegotastampfromChina第4課時》，教材內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過學(xué)習(xí)中國郵票，幫助學(xué)生了解中國的文化，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)活動豐富，注重學(xué)生的聽說讀寫技能訓(xùn)練，與課本內(nèi)容緊密相連，實用性較強。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，增進對中國文化的了解和尊重。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境進行聽說讀寫綜合訓(xùn)練。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過郵票欣賞活動提升藝術(shù)鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述郵票特征，如“haveastampfromChina”、“showtheGreatWall”等。

2.學(xué)生能夠通過觀看圖片和視頻，了解中國的文化元素，如長城、故宮等。

難點：1.學(xué)生在描述郵票時，如何準(zhǔn)確地運用過去時態(tài)。

2.學(xué)生如何將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，表達個人對中國文化的感受。

解決辦法：1.通過實物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受郵票的細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生使用正確句型描述。

2.設(shè)計情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬交流中練習(xí)過去時態(tài)的使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷，鼓勵他們用自己的語言表達對中國文化的認識，突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，通過圖片和視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對中國郵票的認識，提高語言表達能力。

3.實施角色扮演，讓學(xué)生模擬郵票設(shè)計師，鍛煉創(chuàng)造力和表達能力。

4.利用多媒體展示中國文化遺產(chǎn)，如長城、故宮等，加深學(xué)生對文化背景的理解。

5.設(shè)計“郵票收集”項目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提升綜合運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國郵票”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“郵票上有哪些中國元素？”、“你了解哪些中國的文化遺產(chǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國郵票的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“中國郵票”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示中國郵票的圖片或播放相關(guān)視頻，引出“中國郵票”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解中國郵票的歷史、設(shè)計特點以及文化意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對郵票的認識，并組織角色扮演，讓學(xué)生模擬郵票設(shè)計師。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何描述郵票上的圖案？”、“郵票與中國的文化有何關(guān)聯(lián)？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗中國郵票知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解中國郵票的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述郵票和欣賞郵票文化的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中國郵票的知識點，掌握描述郵票和欣賞郵票文化的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“中國郵票”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如收集不同類型的郵票，并撰寫簡短報告。

提供拓展資源：提供與“中國郵票”相關(guān)的拓展資源，如書籍《中國郵票史》、網(wǎng)站“中國郵票博物館”等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國郵票知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《中國郵票藝術(shù)》——介紹中國郵票的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點和收藏價值。

《郵票上的中國》——通過郵票展示中國的歷史、文化、地理和社會變遷。

《世界郵票博覽》——介紹世界各地的郵票文化和郵票藝術(shù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以自主收集中國郵票，了解郵票上的歷史事件、文化人物和自然景觀。

（2）通過觀看紀(jì)錄片或參加線上講座，了解中國郵票設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格和審美價值。

（3）研究不同年代的中國郵票，分析郵票圖案、顏色和印刷技術(shù)的變化，探究其背后的文化內(nèi)涵。

（4）嘗試創(chuàng)作郵票設(shè)計作品，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

（5）撰寫關(guān)于中國郵票的短文或報告，分享學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)生的語言表達和寫作能力。

3.知識點拓展

（1）中國郵票的歷史：從1878年發(fā)行第一套郵票開始，中國郵票經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從模仿到創(chuàng)新的歷程。

（2）郵票的種類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票、掛號郵票等。

（3）郵票的設(shè)計元素：圖案、色彩、字體、背景等。

（4）郵票的印刷技術(shù)：雕刻版、膠版、凹版、影寫版等。

（5）郵票的文化價值：傳遞信息、宣傳文化、紀(jì)念事件、收藏投資等。

4.實踐活動

（1）舉辦“郵票展覽”活動，展示學(xué)生的郵票收集成果，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

（2）組織“郵票設(shè)計大賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

（3）開展“郵票知識競賽”，鞏固學(xué)生對郵票知識的掌握，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識。

5.拓展學(xué)習(xí)資源

（1）圖書館：查找有關(guān)中國郵票的書籍、雜志、報紙等資料。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與郵票相關(guān)的網(wǎng)頁、論壇、博客等，了解最新的郵票信息和收藏動態(tài)。

（3）博物館：參觀郵票博物館，近距離接觸郵票實物，感受郵票的魅力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：收集一張你最喜歡的中國郵票，并簡要描述它的設(shè)計特點，包括圖案、色彩和背景。同時，用英語寫一段話，介紹這張郵票背后的文化故事。

答案示例：

IhavecollectedastampthatdepictstheTerracottaArmy.ThisstampfeaturesthemagnificentwarriorsandhorsesoftheTerracottaArmy.Thedesignisdetailed,showcasingtheintricatecarvingsandvibrantcolors.ThisstampremindsmeoftherichhistoryandculturalheritageofChina.

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一張以“中國山水畫”為主題的郵票，并說明你的設(shè)計理念。要求使用英語描述你的設(shè)計元素，如山川、樹木、云霧等。

答案示例：

Formystampdesign,IchosethethemeofChineselandscapepainting.Ihaveincludedmountains,trees,andmistinthebackgroundtocreateasereneandartisticatmosphere.Themountainsaretallandmajestic,whilethetreesarelushandgreen.Themistaddsasenseofmysteryanddepthtothescene.

3.寫作作業(yè)：假設(shè)你是一名郵票設(shè)計師，正在為中國的一個著名節(jié)日設(shè)計郵票。請選擇一個節(jié)日，并描述郵票的設(shè)計思路，包括圖案、顏色和意義。

答案示例：

Asastampdesigner,IhavechosentodesignastampfortheChineseSpringFestival.Thedesignincludestraditionalelementssuchasredlanterns,couplets,andfireworks.Thecolorsarebrightandcheerful,symbolizingjoyandhappiness.ThestampaimstoconveythefestivespiritoftheSpringFestivalandtheloveoffamilyandfriends.

4.角色扮演作業(yè)：分組扮演不同角色的郵票設(shè)計師，圍繞一個共同的主題（如“中國文化遺產(chǎn)”）進行討論，并設(shè)計一張郵票。每個小組需要用英語展示他們的設(shè)計理念和創(chuàng)意。

答案示例：

Inourgroup,wehavechosenthethemeof"ChineseTraditionalArchitecture"forourstampdesign.Asthearchitect,Iproposedincludingelementssuchaspagodas,bridges,andgardens.TheothersinthegroupsuggestedaddingtraditionalChinesemotifslikedragonsandlotusflowers.WehavedecidedtouseaharmoniouscolorschemetoreflecttheeleganceoftraditionalChinesearchitecture.

5.分析作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于中國郵票設(shè)計的文章，分析文章中提到的幾種郵票設(shè)計風(fēng)格，并舉例說明這些風(fēng)格在中國郵票中的應(yīng)用。

答案示例：

ThearticlediscussesvariousdesignstylesinChinesestamps,includingrealistic,abstract,andsymbolic.AnexampleofarealisticstyleisthedepictionoftheGreatWall,whichisportrayedwithgreatdetailandaccuracy.Anabstractstylecanbeseenintheuseofgeometricshapesandvibrantcolorstocreateasenseofmovementandenergy.SymbolicdesignsoftenincorporateelementsthatrepresentChineseculture,suchasdragonsandpeonies.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中國郵票的歷史與發(fā)展

-郵票的設(shè)計元素：圖案、色彩、字體、背景

-郵票的種類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等

-郵票的文化價值：傳遞信息、宣傳文化、紀(jì)念事件、收藏投資

②本文重點詞匯：

-Stamp：郵票

-Design：設(shè)計

-Culture：文化

-Heritage：遺產(chǎn)

-Collection：收藏

-Motif：圖案

-Colo