語文高考知識(shí)點(diǎn)

目錄；★第一部分；現(xiàn)代文閱讀（9分）一般論述類文章閱讀★第二部分；古代詩文閱讀（36分）文言文閱讀古代詩歌鑒賞默寫常見的名篇名句★第三部分；選考內(nèi)容（25分）文學(xué)類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀★第四部分；語言文字運(yùn)用（20分）正確使用成語辨析病句語言表達(dá)連貫擴(kuò)展語句、壓縮語段，變換句式、圖文轉(zhuǎn)換、仿用句式★第五部分；寫作（60分）材料作文明確考綱要求（一）現(xiàn)代文閱讀一般論述類文章。1．理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1．識(shí)記A默寫常見的名句名篇2．理解B（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）理解并翻譯文中的句子3．分析綜合C（1）篩選文中的信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1．分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解（四）語言文字運(yùn)用正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。1．表達(dá)應(yīng)用E（1）正確使用成語（2）辨析并修改病句（3）擴(kuò)展語句，壓縮語段（4）變換句式（5）圖文轉(zhuǎn)換（5）仿用句式（五）寫作表達(dá)運(yùn)用E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1．基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）2．發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。注；A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。F．探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。高考語文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；

然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分，共3題)

1.本題考查理解文中重要概念的含義的能力；3分2.本題考查篩選并整合文中的信息的能力；3分3.本題考查分析和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。3分二、古代詩文閱讀（36分）

先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余題。注意注釋，有提示作用。（一）文言文閱讀（19分，3道選擇題9分，2道句子翻譯10分）

1.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力；3分從沒聽說過實(shí)詞釋義往往是對(duì)的。2.本題考查篩選文中的信息的能力；3分3.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力；3分4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。10分一定要直譯，不許意譯，字字落實(shí)、忠于原文，翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。注意特殊句式（二）古代詩歌鑒賞（11分，2道題）看注解，看題目，看作者等有效信息。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)1.本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；5分2.本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。6分（三）名篇名句默寫（6分，3道填空）1.本題考查默寫常見的名篇名句的能力。6分嚴(yán)禁空白！三、實(shí)用類文本閱讀（25分，包括1道【5選2】選擇題5分，3道主觀題20分）1.本題考查篩選并整合文中的信息的能力；5分2.本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力；6分3.本題考查篩選并整合文中的信息的能力；6分4.本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。8四、語言文字運(yùn)用（20分，包括3道選擇題9分，2道主觀題11分）1.本題考查正確使用成語的能力；3分特別陌生的熟語往往是對(duì)的，不能望文生義。

2.本題考查辨析病句的能力；3分3.本題考查語言表達(dá)連貫的能力；3分4.本題考查擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用和變換句式、圖文轉(zhuǎn)換、語言表達(dá)簡明、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。5分5.本題考查仿用句式的能力。6分五、作文（60分）“名言+闡釋+例證”句式，不寫出格字，不寫連筆字，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。

開頭；引用名言+引材料、亮觀點(diǎn)正文；3個(gè)事例（有正例有反例）首句一定要有論點(diǎn)；即承上啟下結(jié)尾；收尾有文采，（聯(lián)系生活實(shí)際），展望未來，總結(jié)題目不要忘記寫（3分），字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分），寫滿作文紙，字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字1分），卷面要整潔（可扣3分）。

第一部分；現(xiàn)代文閱讀——————打開窗戶納宇宙一、解題方略：1．通讀全文，整體感知。通讀全文，了解文本的說明或闡釋對(duì)象及其大致屬性，標(biāo)識(shí)一些關(guān)鍵句，對(duì)文本內(nèi)容做到心中有數(shù)，是解題的基本前提。2．審準(zhǔn)題干，明確要求。在通讀全文后，篩選信息前，一定要冷靜、細(xì)心地審題，了解命題者的要求、意圖。3．明確區(qū)間，篩選信息。對(duì)照選項(xiàng)，在原文中準(zhǔn)確找到與之相關(guān)的信息區(qū)間，并迅速篩選出與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的有效信息。4.仔細(xì)推敲，細(xì)心辨別。篩選出有效信息后，就要結(jié)合題干要求，逐一推敲、辨別各個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)更符合題干的要求。5.確定答案，細(xì)心驗(yàn)證。有了以上四個(gè)環(huán)節(jié)，考生可以判定一個(gè)選項(xiàng)是答案，但這并不意味著答題的結(jié)束，考生還應(yīng)該將得到的這個(gè)“答案”進(jìn)行驗(yàn)證，或代入原文，或再度與文本信息對(duì)照比較，戴再次權(quán)衡諸選項(xiàng)的取舍，總之，要再作一次冷靜的求證、檢驗(yàn)，力求萬無一失。二．設(shè)題技巧：1.無中生有。命題者在選項(xiàng)中硬加進(jìn)去一些原文中沒有的直觀信息或暗示信息，目的是考查考生閱讀文章的細(xì)心度。這是近年來最常見的設(shè)題方式，應(yīng)引起考生足夠的重視。2.曲解原文。命題者將原文中的詞語、語句等信息故意作出錯(cuò)誤的表述，設(shè)置為選項(xiàng)，目的是考查考生對(duì)文中相關(guān)信息的理解。3.偷換概念。命題者有意將原文中的詞語（概念）用具有一定干擾作用的非等值詞語（概念）替換下來，設(shè)置為選項(xiàng)，目的是考查考生對(duì)詞語（概念）的理解。4.時(shí)態(tài)、模態(tài)混淆?！耙讶?、未然”；“必然、或許”；“可能、已經(jīng)、將要、估計(jì)”。命題者的目的是考查考生對(duì)原文信息時(shí)態(tài)的把握。5.答非所問。命題者摘取原文信息設(shè)置選項(xiàng)，但選項(xiàng)與題干毫不相干，目的是考查考生審題的認(rèn)真、細(xì)心程度及正確理解題目的能力。6.張冠李戴。命題者將原文中的對(duì)象A，與對(duì)象B的屬性對(duì)接，造成對(duì)象與屬性的錯(cuò)位。7.以偏概全。命題者設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，以片面的、局部的、特殊的認(rèn)識(shí)來表述具有全面性、整體性、普遍性的內(nèi)容，目的是考查考生篩選并整合文中的信息的能力以及歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的邏輯思維能力。8.強(qiáng)加關(guān)系。命題者在選項(xiàng)中將原文中并不存在某種邏輯關(guān)系（常見的為因果、遞進(jìn)、條件等關(guān)系）的內(nèi)容，以這種邏輯關(guān)系的句子表達(dá)出來，目的是考查考生對(duì)文章內(nèi)容邏輯關(guān)系的理解、判斷。9.遺漏信息。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)故意遺漏原文中必不可少的信息，從而導(dǎo)致選項(xiàng)“錯(cuò)誤”，目的在于考查考生閱讀和篩選信息的細(xì)心度。10.指代不明。對(duì)原文中出現(xiàn)的代詞或指代性短語，命題者設(shè)置的選項(xiàng)對(duì)其指代意義的表述模糊、不明確，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的，目的是考查考生迅速理解句意、文意的能力。盲區(qū)；①不能只看選項(xiàng)，要看題干要求。②記住，有的選項(xiàng)要選最佳選項(xiàng)，而不是正誤判斷。第二部分；古代詩文閱讀第一節(jié)；文言文閱讀——————因聲求氣通（一）高考文言文常見文言實(shí)詞1、哀①傷心、悲痛、哀嘆②同情、憐憫③傷悼（為……哀嘆）2、愛①喜歡、寵愛②愛護(hù)、愛惜、顧惜③吝惜、舍不得④同情⑤愛戴eq\o\ac(○,6)吝嗇⑦通“薆”、隱蔽、躲藏3、安①安全、安定②使、、、安（使動(dòng)）③哪里④怎么⑤安慰、安撫eq\o\ac(○,6)安置⑦舒服、安逸4、按①用手壓或摁、壓著按著②壓抑、止?、郯凑?、依照④考察、查究⑤放下5、案①幾案、短長桌②通“按”審察、察看③古代一種短腿的托盤6、拔①超出、突出②攻下③提拔④拔出7、白①白色②清楚③下對(duì)上告訴④潔白⑤明白、昭雪8、?、倨茢、跀?、毀壞③失敗④打?、莸驓?、衰落9、拜①表示恭敬的一種禮節(jié)②拜謝③拜見、拜會(huì)④授予名位或官職⑤接受任命eq\o\ac(○,6)拜上、呈上10、報(bào)①報(bào)告、告訴②回答、答復(fù)③報(bào)復(fù)、抱怨、報(bào)仇④報(bào)答、酬謝、回贈(zèng)⑤報(bào)效eq\o\ac(○,6)通“赴”、到……去11、暴①突然②同“曝”③暴躁、急躁④兇惡、殘酷⑤暴露、顯露12、備①具備②防備、準(zhǔn)備③周全、詳細(xì)④備有⑤全、都、盡13、被①覆蓋②表示被動(dòng)③被子④遭受、蒙受⑤穿（“披”）14、倍①加倍、更加②同“背”，背叛、違背；背向、背著15、悲①哀痛、傷心②眷顧③思念、同情④嘆息、感慨16、北①北方②特指元軍③向北④敗逃、敗逃的人⑤相背17、背①脊背、背面②背上、背著③背離、背叛④離開⑤背誦18、奔①跑②逃亡19、本①草木的根②根本、本來、原來③來源、基礎(chǔ)④探求20、彼①指示代詞、那②他、他們③別人、對(duì)方21、逼①接近、迫近②強(qiáng)迫、威脅22、辟①開、打開②開墾、開辟③同“避”23、蔽①遮住、遮掩、掩護(hù)②掩飾、隱藏、蒙蔽24、畢①完、完成、結(jié)束②使……結(jié)束③全部25、遍①到處、普遍②全、全部26、表①外、與“里”相對(duì)②表明、表白③給皇帝的奏章④標(biāo)記、作標(biāo)記27、并①合并、吞并②并行、并列③一起、都、一并④并且28、伯①排行第一、老大、伯父②古代五等爵位的第三等29、?、傥⒈?、薄弱②逼近、靠近③輕視、看不起④(土地)貧瘠⑤與“厚”相對(duì)eq\o\ac(○,6)淺薄30、博①寬廣、廣博②換取、討?、弁〞?1、鄙①邊邑②鄙陋③輕視（也作自謙，鄙人）32、兵①兵器、武器②士兵、軍隊(duì)③軍事、戰(zhàn)事④侵略、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)33、病①重?、谌秉c(diǎn)、毛?、劾Э啖軗?dān)心、憂慮34、比①等到②靠近③比較④并列35、察①觀察、仔細(xì)觀看②清白、潔白的樣子③了解④清楚、明白⑤考察后加以推薦、36、長①年長②長處③生長、增長、成長④擅長③長久④一直、經(jīng)常37、朝①早晨②朝見③朝廷、朝代⑤對(duì)、向38、曾①曾經(jīng)②竟然39、操①拿著②從事、擔(dān)任③掌握、控制、操作④操守、品德40、策①計(jì)策、策略②竹制的馬鞭③拄著拐杖41、差①差別②差錯(cuò)、錯(cuò)誤③稍微地、比較地42、嘗①品嘗②試探③副詞、曾經(jīng)43、乘①駕車、乘車②連接③憑借④兵車⑤作量詞，輛、（有四之義）⑥乘機(jī)44、誠①真心、真實(shí)的②實(shí)在、確實(shí)、的確③如果、果真45、陳①陳列②陳述③陳舊46、稱①聲稱②號(hào)稱、稱作③稱贊、贊許④適合、符合、相稱⑤稱量47、出①出、出來②出去、外出③逃出④拿出、交納⑤產(chǎn)生、發(fā)生⑥出現(xiàn)、顯露⑦超出、超過⑧出任、調(diào)任⑨出兵、出征⑩使……流出48、除①臺(tái)階②去掉、清除③授官。除去舊職、授予新職④流逝、過去49、辭①言辭②告別③遣去、命令④推辭、借口⑤口供⑦辭謝，道歉50、馳①疾驅(qū)、車馬疾行②向往③傳播、傳揚(yáng)51、傳①驛舍、客舍②流傳③傳授④傳說⑤傳遞、傳送⑥記載⑦注釋或解釋經(jīng)傳的文字52、從①跟隨②歸順、參與、隨從、聽從③追趕53、次①臨時(shí)駐扎②次序、按順序排列③第二、其次⑤次第：情形、光景54、促①催促②迫、近③緊、迫55、錯(cuò)①鑲嵌②交錯(cuò)、交叉③錯(cuò)誤56、處①處于②處所、地方③處理、安排④居?、菹嗵?、交往⑥置身、居住、引申為享有57、道①大路②引導(dǎo)③途徑、方法④道理、規(guī)律⑤述說⑥思想、學(xué)說58、得①得到②收獲、心得③能夠④需要⑤得當(dāng)、合適⑥應(yīng)該⑦正確59、達(dá)①到、到達(dá)②通達(dá)、通曉③得志、顯貴、顯達(dá)、、接近⑤通“怠”，懈?、賾卸?、松懈②怠慢、輕慢③疲倦、疲乏天明、早晨②天、日③旦日：第二天唯獨(dú)、只有豈、難道特殊、獨(dú)特⑥獨(dú)自⑦非獨(dú)：不僅。①(病)重②局限、堅(jiān)定③忠誠度過、越過②揣測、估量③考慮、謀慮④標(biāo)準(zhǔn)、限度⑤比較、衡量⑥法令、制度判斷、決斷②截?cái)?、斷開③斷絕、終止④絕對(duì)強(qiáng)取、奪取②強(qiáng)行改變頭發(fā)②抒發(fā)③打開④派遣⑤送⑥發(fā)出⑦發(fā)布、頒布⑧泄露⑨行動(dòng)、發(fā)動(dòng)⑩出發(fā)69、當(dāng)①應(yīng)當(dāng)②處在③恰當(dāng)④抵擋⑤當(dāng)做⑥面對(duì)⑦在，正在⑧占據(jù)、把守法令、法律、制度②方法③效法同“返”、返回②反復(fù)③反叛、造反驅(qū)逐、流放②放縱、放任③安放、擱④釋放⑤開放、開出⑥到達(dá)73、方①才②正、正在③方向④剛剛④方法⑤方圓料想、斷定②本該③分開④區(qū)別⑤分明、清楚⑥處分：處理、處置承受、接受②恭敬地捧著③進(jìn)獻(xiàn)、獻(xiàn)上④侍奉、事奉⑤送、給與⑥機(jī)會(huì)⑦奉養(yǎng)：指生活待遇或生活水平⑧奉禮：太常寺的官員、主管祭祀、往往讓功臣的子孫擔(dān)任①衣服②穿③順從、服從、降服④敬佩、信服⑤習(xí)慣、適應(yīng)⑥吃(藥)⑦從事趴②落下③俯伏④倒下⑤藏匿、埋伏恢復(fù)⑥還⑦再⑧反復(fù)：一次又一次79、負(fù)①背②擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)③仗恃④辜負(fù)，對(duì)不起⑤背棄，違背⑥覆蓋⑦失?、俅蟾?、推測②車蓋③壓住、遮?、軇龠^、超過⑤原來是假如、如果②茍且③姑且鼓、樂器②擊打、敲打③彈奏④古代夜間擊鼓報(bào)更⑤振動(dòng)、鼓動(dòng)、吹起83、故①緣故，原因②事故，變故③衰老、舊交、老朋友④舊有的，原來的⑤故意，特意⑥從前的⑦仍然、仍舊⑧本來⑨所以84、顧①回頭看②照顧③看望，拜訪④關(guān)心⑤顧慮，考慮⑥只⑦，難道⑧顧念、顧惜本來②城墻堅(jiān)固③堅(jiān)持④頑固⑤原來⑥險(xiǎn)要的地勢⑦堅(jiān)決⑧確實(shí)、實(shí)在86、歸①女子出嫁②返回③歸還④歸屬，歸依⑤匯聚87、國①國家②諸侯國③國都，京城④地區(qū)，地域⑤國事88、少②缺少③老而無夫的人④寡人：君主自稱超過、勝過②經(jīng)過③看望、探望④拜訪⑤錯(cuò)誤、過失⑥責(zé)備⑦過分⑧過去什么②哪里③為什么④多么、何等⑤怎么、怎么樣遺憾②怨恨厚、與“薄”相對(duì)②深、重、多③厚道、不刻?、芸粗?、滿意為什么②什么③古代西北部民族的統(tǒng)稱憂慮、擔(dān)心②災(zāi)禍、禍害③疾病、得……病或者②有時(shí)③有的、有的人④也許、或許病②快、急速③厭惡、憎恨④痛苦97、及①趕上、比得上②到，到達(dá)③涉及④趁著⑤與即使②就③靠近、接近④立即⑤假如、如果⑥登上⑦即日：當(dāng)日已經(jīng)②既然③既而：不久④以后100、假①借②憑借，借助③寬?、芙o予⑤假裝⑥非正式的，代理的⑦如果、假如⑧假期持、拿、把②將要③將來④將軍、將領(lǐng)⑤率領(lǐng)、帶兵⑥愿、請(qǐng)解開②解答、解釋③理解、明白、見解④分解⑤排解、消除驕傲②憐憫、同情③珍重、顧惜從頭至尾②完畢、終了、到……終了的時(shí)候③竟然、居然④假使104、間①門縫，夾縫②中間③期間④空隙⑤機(jī)會(huì)⑥離間⑦參與⑧間隔，隔斷⑨夾雜⑩表時(shí)間，有時(shí)，偶然、表狀態(tài)，從小路、表情態(tài)，秘密地，悄悄地105、見①看見②表現(xiàn)、出現(xiàn)③謁見、拜見、召見④見識(shí)、見解⑤表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”106、舉①舉起，抬起②拿③提出④舉行，施行⑤攻克，占⑥推薦，選拔⑦升起①全，盡107、即、便②接近、靠近③趨向④近于⑤受、接受⑥完成、達(dá)到斷②停止③斷絕④橫渡⑤到了盡頭⑥跟外界隔絕⑦氣絕、死亡⑧沒有出路的經(jīng)得起、忍受②能夠、可以③勝任能夠②攻破、戰(zhàn)勝③去除、削減困窘、困難②被困、困?、圬毨?、貧乏④困倦、疲憊①憐愛、愛惜、愛護(hù)、可愛②憐憫、同情、可憐、可惜更加②滿114、類①種類②大都③類似，像沒有②倒下③浪費(fèi)、奢侈沒有什么(人或物)②不、不要③通“暮”傍晚、黃昏能力、才能②能夠、勝任③及、達(dá)里面②內(nèi)室③皇宮④同“納”、接納、收容。119、乃①你（們），你（們）的②于是、就③竟然120、逆①叛逆②逆旅、旅店③違背④迎戰(zhàn)逼迫②催促③急、危急④逼近、近規(guī)定的時(shí)日、期限②等待③期望、要求④約會(huì)奇異的、罕見的、不尋常的②驚異、以……為奇③多晉升或調(diào)動(dòng)官職②遷移、變化③變更勉勵(lì)②勸說126、請(qǐng)①請(qǐng)求、請(qǐng)人做某事②請(qǐng)?jiān)试S我③謁見，問候④邀請(qǐng)，約請(qǐng)⑤請(qǐng)教，請(qǐng)示⑥說情127、窮①處境困難，環(huán)境險(xiǎn)惡②不得志，不顯貴③貧困④終了，窮盡，用盡⑤尋到盡頭128、去①離開②距離③除掉，去掉④前往，到……去⑤過去的eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)擊退、使……后退eq\o\ac(○,4)表示語氣轉(zhuǎn)折、相當(dāng)于“但”、“可是”eq\o\ac(○,5)了卻：完成eq\o\ac(○,6)拒絕、推卻：eq\o\ac(○,7)還、再130、如①遵從、依照②往、到…去③像④及、比得上⑤假如⑥或者⑦又、依舊131、若①像、如②假如、如果③及、比得上④你、你的⑤若屬：你們這些人⑥如此、這樣132、善①好的，善良的②友好的，親善的④喜歡，羨慕⑤交好，親善⑥擅長，善于133、少①數(shù)量少，不多②缺少③削減，減少④輕視⑤少數(shù)人⑥年輕⑦小⑧稍微，略微134、稍①稍微②逐漸．慢慢地135、涉①徒步渡水②乘舟渡水③進(jìn)入，到④經(jīng)過，經(jīng)歷⑤漫步，散步⑥閱覽136、色②神態(tài)、氣色③景色137、甚①厲害、嚴(yán)重②過分③超過、勝過④很⑤什么、怎么138、審①仔細(xì)②清楚、明白③周密、詳細(xì)139、識(shí)①辨識(shí)②見識(shí)③通“志”、標(biāo)記140、適①到……去②滿足、暢快③女子出嫁④適合、適應(yīng)⑤剛剛、才⑥享受141、勝①勝利②戰(zhàn)勝，取勝③優(yōu)美的④盛大的⑤禁得住，忍得?、薇M，完⑦勝過、超過142、使①命令，派遣②叫，讓③使者④使喚⑤致使⑥出使⑦使命⑧假使，如果143、是①正確②這個(gè)、這樣③判斷動(dòng)詞“是”④是故、是以：因此144、書①書籍、書本②寫字、書寫、記錄③文字④書信、文書145、數(shù)①天命、命運(yùn)②數(shù)目、數(shù)量③計(jì)算④列舉罪狀⑤屢次、多次146、孰①誰、什么②通“熟”、仔細(xì)147、率①率領(lǐng)②遵循、依照③一概、都、大多148、私①私下、暗地里②個(gè)人的、與“公”相對(duì)149、遂①成長、養(yǎng)育②于是、就③終于、竟④成就150、屬①類②等，輩③親屬④隸屬⑤管轄，掌管⑥接連⑦連綴，撰寫⑧囑托151、素①白色的生絹、喪服②平常③白色的④樸素的，不加修飾⑤一向、素來152、湯①熱水②湯藥③同“燙”，熱敷153、涕①哭、流淚②眼淚154、圖①圖畫、地圖②想、希望③圖謀、謀劃155、徒①白白地、徒然②只、僅僅③一類人④步行156、王①帝王②封爵的最高等級(jí)③稱王157、望①看、觀察②名望、聲望③希望、盼望158、亡①逃亡，逃跑②失去，丟失③滅亡④死亡⑤通“無”，沒有159、惡①丑陋，樣子難看②壞③險(xiǎn)惡．兇狠④憎恨、厭惡⑤嫉妒160、微①細(xì)小、輕微②地位低微、卑賤③暗中、秘密地④沒有⑤精妙、含蓄⑥弱、微弱161、聞①聽到、聽見②使……聽到③名聲、名譽(yù)④聞名、著稱⑤懂得、知道⑥見識(shí)、見聞162、悉①全、都163、相①互相、交互②相貌、容貌；形貌、狀貌③表示動(dòng)作偏指一方、代“你”、“我”、“他”④省視、察看⑤輔助、幫助⑥宰相、丞相164、謝①辭別②告訴③道歉、謝罪④感激、感謝166、幸①僥幸、幸虧、幸而②古代皇帝到某處③寵幸、寵愛④希望、請(qǐng)⑤幸運(yùn)167、信①相信②誠實(shí)③可靠的④信用⑤信物，憑據(jù)⑥使者⑦音訊，消息⑧確實(shí)、果真168、延①延長、伸長②邀請(qǐng)169、陽①山的南面、水的北面②太陽、陽光③假裝、表面上170、要①相約、約定②險(xiǎn)要③通“邀”、邀請(qǐng)171、宜①應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)②當(dāng)然172、獄①監(jiān)獄、牢房②訴訟案件173、再①第二次②兩次174、造①到、往、拜訪②制作、建造175、賊①對(duì)敵人的蔑稱②害、傷害、殺害③仇敵、敵人176、振①揮動(dòng)、抖動(dòng)②奮起、振作③通“震”、威嚇④通“賑”、救濟(jì)177、志①心意、意志②志向③立志④記、記?、萦浭碌臅蛭恼垄迾?biāo)志、標(biāo)記178、治①治理得好、太平②營造、修建③治理、管理179、置①放棄、丟下②安放、放置③擺、設(shè)④建立、設(shè)置⑤購置180、族①滅族、誅族②家族③類181、左①左邊②不正、邪僻③不合、違背④左右：在旁侍侯的人⑤左遷：降職182、興①起②掀起③發(fā)生，產(chǎn)生④興盛⑤復(fù)興⑥興辦，舉辦⑦發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)⑧興趣，興致183、行①行走②運(yùn)行③經(jīng)，歷④離去，前往⑤實(shí)行，施行⑥行酒②行為，品行184、修①修建，修造②長，高③整治，治理④修養(yǎng)、善、美好⑤修訂⑥編纂，編寫⑦研究185、許①答應(yīng)，聽從②贊同，贊成③相信④期望⑤地方，處所189、遺①遺失②遺留③舍棄，放棄④送給，給與190、貽①贈(zèng)送②遺留191、易①換，交換②改變，更換③輕視④代替，替換⑤容易⑥很，非常192、陰①山的北面，水的南面②光陰，時(shí)光③昏暗④陰冷⑤陰險(xiǎn)⑥暗中，暗地里193、右①右邊②古代官職以右為尊，因而指較高的地位③引申為上194、知①知覺②知識(shí)③交情，來往④知道、了解⑤主持，管理⑥識(shí)別⑦通“智”，智慧195、致①情趣②表達(dá)③招來④取得，得到⑤到，達(dá)到⑥使，致使，導(dǎo)致⑦盡，極196、質(zhì)①抵押，作抵押品②詢問③本質(zhì)，資質(zhì)④質(zhì)地⑤質(zhì)樸⑥正，剛剛197、卒①步兵②差役③死亡④完畢，結(jié)束，到……止⑤終于、始終⑥通“猝”，倉猝，突然198、走①古代指疾行，即跑②逃跑③使之逃跑④奔向，趨向⑤快，趕快199、坐①通“座”，座位②坐守③犯法，犯罪④因?yàn)椤⒂捎冢ǘ└呖嘉难晕某Ｒ娢难蕴撛~1．【而】

（一）用作連詞。1．表示并列關(guān)系。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）2．表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為"并且、而且"。君子博學(xué)而日參省乎己（《勸學(xué)》）3．表示承接關(guān)系?？勺g為"就""接著"，或不譯。人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）

4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為"但是""卻"。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）5．表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為"如果""假如"。秦一城求璧而趙不許（《完璧歸趙》）

6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）7．表示因果關(guān)系，余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）

8．表示目的關(guān)系，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）（二）通“爾”，第二人稱，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。（三）通“如”：好像，如同。軍驚而壞都舍。（《察今》）

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）

【而后】才，方才。臣鞠躬盡瘁，死而后已?！径鴽r】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。

【既而】不久，一會(huì)兒。

2．【何】

（一）用作疑問代詞。

1．后常接有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么"。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

2．作動(dòng)詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時(shí)，"何"要后置。大王來何操？（《鴻門宴》）

3．作定語，可譯為"什么""哪"。然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽樓記》）

（二）用作疑問副詞。

1．用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。何其衰也！（《伶官傳序》）

（三）作語助詞，相當(dāng)于“啊”。

新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）

（四）何：通“呵”，呵問。信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）

【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)"以"的不同用法，分別相當(dāng)于"拿什么""憑什么"。

【無何】譯為“不久”“沒多久”。

【何乃】譯為“怎能”。

3．【乎】

（一）用作語氣助詞。

1．表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）

2．表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

3．表測度或商量語氣，可譯為"吧"。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

4．用于感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》）

5．用在句中的停頓處。（二）用作介詞，相當(dāng)于"于"，在文中有不同的翻譯。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于）

②生乎吾前，其聞道也固先乎吾?（《師說》）（前一個(gè)“乎”：在；后一個(gè)“乎”：比）

③君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對(duì)）④亦無怪乎其私之也。（乎：對(duì)于）

（三）作詞尾，譯為“……的樣子”。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止（《赤壁賦》）

4.【乃】

（一）用作副詞。

1．表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才”“就”。度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）

2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻""竟"；今其智乃反不能及。（《師說》）

3．可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為"只""僅"。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。4．用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為"是""就是"等。若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（二）用作代詞。

1．用作第二人稱，常作定語，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。不能作賓語。①家祭無忘告乃翁。2．用作指示代詞，譯為“這樣”

。夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）

3．還可作連詞用，釋為"若夫"、"至于""如果"等。

【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。

【乃爾】譯為“這樣”。府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》）

5.【其】

（一）用作代詞，又分幾種情況：

1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為"他（們）的"，"它（們）的"。臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為"他（們）""它（們）"。其聞道也固先乎吾。（《師說》）

3．第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”“你的”“你”。而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。4．指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為"那""那個(gè)""那些""那里"。及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）

6．指示代詞，表示"其中的"，后面多為數(shù)詞。于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

（二）用作副詞。

1．加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。

吾其還也。2．加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。

其皆出于此乎？（《師說》）

3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”

。其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）4.加強(qiáng)希望語氣，相當(dāng)于“還是”。吾其還也。

（三）用作連詞。

1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”

。其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）

2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。

其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）（四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》）

【何其】譯為“多么”。何其衰也!（《伶官傳序》）

6.【且】

（一）用作連詞。

1．遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。（《赤壁之戰(zhàn)》）

2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。且壯士不死即已，死即舉大名耳。（《陳涉世家》）

3．讓步關(guān)系，尚且，還。故之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉（《師說》）

4．并列關(guān)系：又，又……又……，一面……，一面……示趙弱且怯也。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）用作副詞。

1．將，將要。若屬皆且為所虜（《鴻門宴》）

2．暫且，姑且。存者且偷生，死者長已矣?。ā妒纠簟罚?/p>

【且夫】句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。【且如】就像。

7.【若】

（一）動(dòng)詞，像，好像。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良（《促織》）

（二）用作代詞。

1.

表對(duì)稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時(shí)則譯為"你的"。若屬皆且為所虜（《鴻門宴》若屬：你們這些）

2．表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。以若所為求若所欲（《齊桓晉文之事》）

（三）用作連詞。

1．表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。若不能，何不按兵束甲，北面而事之?。ā冻啾谥畱?zhàn)》）

2．表選擇，相當(dāng)于"或""或者"。以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀(jì)》）

3．至，至于。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》）

【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思。若夫乘天地之正?！救舳ā啃闹杏袛?shù)，從容不迫。指揮若定。（《赤壁之戰(zhàn)》）

【若何】怎么樣。以閑敝邑，若何？（《崤之戰(zhàn)》）

【若干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。車后若干遞送夫。

8．【所】

（一）名詞，處所，地方。又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）

（二）助詞

1．放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成"所"字結(jié)構(gòu)，表示"所……的人"、"所……的情況"等。道之所存，師之所存也。

2．“所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。

【為……所】“為”和“所”呼應(yīng)，組成"為……所……"的格式，表示被動(dòng)。

【所以】

1.表示行為所憑借的方式、方法。相當(dāng)于“用來……的方法”

“是用來……的”。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2.表示原因。相當(dāng)于“……的原因（緣故）”。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）

【所謂】所說的。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）

【所在】1.到處。石之鏗然有聲音者，所在皆是也。（《石鐘山記》）

2.所在之處，處所。

9．【為】

（一）動(dòng)詞。

1．有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。冰，水為之，而寒于水。（《勸學(xué)》）

2．以為，認(rèn)為。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《兩小兒辯日》）

3．判斷詞，是。如今人方為刀俎，我為魚肉。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）介詞。

1．表被動(dòng)，有時(shí)跟"所"結(jié)合，構(gòu)成"為所"或"為……所"，譯為“被”。吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）

2．介紹原因或目的。為了，因?yàn)椤閷m室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟（《孟子》）

3．介紹涉及的對(duì)象。給，替。請(qǐng)以趙十五城為秦王壽。（《廉頗藺相如列傳》）

4．對(duì)，向。為之奈何？（《鴻門宴》）

5．表示動(dòng)作、行為的時(shí)間?？勺g為"當(dāng)""等到"等。為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。（《晏子使楚》）

（三）句末語氣詞，表示疑問或反詰。呢。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（《鴻門宴》）

10．【焉】

（一）兼詞。

1．相當(dāng)于“于之”、“于此”、可譯為“在那里”。

積土成山，風(fēng)雨興焉。（《勸學(xué)》）

2．相當(dāng)于“于何”。譯為“在哪里”“從哪里”等。且焉置土石？（《愚公移山》）

（二）代詞。

1．相當(dāng)于“之”。

猶且從師而問焉。（《師說》）

2．哪里，怎么。未知生，焉知死（《論語》）

（三）語氣詞。

1。句末語氣詞，了，啊，呢。則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》）

2．作句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺。3．作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。

盤盤焉，囷囷焉。4.作句末，詞尾，不譯；于是余有嘆焉。

11．【也】

（一）句末語氣詞，

1．表示判斷語氣。城北徐公，齊國之美麗者也（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》）

3．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）

4．用在句末，表示疑問或反詰語氣。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？

5．用在句末，表示祈使語氣。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《崤之戰(zhàn)》）

（二）句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。其聞道也亦先乎吾。（《師說》）

【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說的就是……啊”

【也哉】語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。豈獨(dú)伶人也哉！（《伶官傳序》）

12．【以】

（一）介詞

1．表示工具。譯為：拿，用。愿以十五城請(qǐng)易璧。（《廉頗藺相如列傳》）2．表示憑借。譯為：憑，靠。以勇氣聞?dòng)谥T侯。（《廉頗藺相如列傳》）3．表示所處置的對(duì)象。譯為：把。操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤壁之戰(zhàn)》）4．表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。以八月十三斬于市。5．表示原因。譯為：因?yàn)?，由于。不以物喜，不以己悲?．表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）

說明：“以”字的賓語有時(shí)可以前置，有時(shí)可以省略。

①以一當(dāng)十（成語）②夜以繼日（成語）③秋以為期（《詩經(jīng)·氓》）

（二）連詞。

1．表示并列或遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，則游者眾。2．表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。

余與四人擁火以入。（《石鐘山記》）樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》）

3．表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果。可譯“而”“來”“用來”“以致”等。

請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）

4．表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因?yàn)?。所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。

5．表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來辭》）

（三）助詞

1．作語助，表示時(shí)間、方位和范圍。受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時(shí)間）（《出師表》）

指從此以往十五都予趙。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍）

2．作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

（四）動(dòng)詞

1．以為，認(rèn)為。皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．用，任用。忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

（五）名詞。譯為：緣由，原因。古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）

（六）通假1．通“已”，已經(jīng)。固以怪之矣。2．通“已”，止。無以，則王乎？3.率領(lǐng)；欲以客往赴秦軍。【以為】1．認(rèn)為,把……當(dāng)作或看作?；⒁曋?，龐然大物也，以為神。2.…作為或制成。鑄以為金人十二。

【以是】【是以】相當(dāng)"因此"，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。

【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”

13.【因】

（一）介詞。

1．依照，根據(jù)。善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。

2．依靠，憑借。因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》）

3．趁著，趁此。不如因而厚遇之。（《鴻門宴》）

4．通過，經(jīng)由。因賓客至藺相如門謝罪。（《鴻門宴》）

5．因?yàn)?，由于。恩所加則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思書》）

（二）副詞。

1．于是，就；。相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）

2．原因，緣由。于今無會(huì)因。（《孔雀東南飛》）

（三）動(dòng)詞

1．根據(jù)。事因于世，而備適于事（《五蠹》）

2．沿襲，繼續(xù)。蒙故業(yè)，因遺策。（《過秦論》）

14．【于】

（一）介詞。

1．在，從，到，給。乃設(shè)九賓禮于庭。（在）《廉頗藺相如列傳》青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（前一個(gè)“于”：從）（《勸學(xué)》）從徑道亡，歸璧于趙。（到）《廉頗藺相如列傳》

2．“在……方面”“從……中”。荊國有余地而不足于民。

3．由于。業(yè)精于勤、荒于嬉（《進(jìn)學(xué)解》）

4．向，對(duì)，對(duì)于。愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說》）

5．被。君幸于趙王?！读H藺相如列傳》

6．與，跟，同。燕王欲結(jié)于君。《廉頗藺相如列傳》

7．比。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（后一個(gè)“于”：比）（《勸學(xué)》）

【于是】

1．句中，相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，在這，從這。于是賓客無不變色離席。（在這時(shí)）

2．開頭，連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。①于是秦王不懌，為一擊缻?！疽姟凇勘硎颈粍?dòng)。吾長見笑于大方之家（《秋水》）今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉（《愚溪詩序》）

15．【與】

（一）介詞。

1．介詞。和，跟，同。沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見（《鴻門宴》）

2。給，替。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）

3．比，和……比較。吾孰與徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）連詞。

1．連詞。和，跟，同。然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（《勾踐滅吳》）

（三）動(dòng)詞。

1．給予，授予。則與一生彘肩（《鴻門宴》）

2．結(jié)交，親附。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》）

3．對(duì)付。龐煖易與耳。

4．參加，參與。騫叔之子與師。（《騫叔哭師》）

5．贊許，同意。朝過夕改，君子與之。

（四）通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。無乃爾是過與（《《季氏將伐顓臾》》）

【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟…比較，哪一個(gè)…”。吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）

【孰若】【與其……孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其……哪如……”

16．【則】

（一）連詞。

1．表示承接關(guān)系。譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經(jīng)是"。故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）

2．表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

3．表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的"則"連用，每個(gè)"則"字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。可譯為"就"，或不譯。位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

4．表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為"可是""卻"；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）

5．表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。非死則徙爾（《捕蛇者說》）

（二）副詞。

1．用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作"是""就是"。此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

2．表對(duì)已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)。可譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。及諸河，則在舟中矣。（《殽之戰(zhàn)》

（三）名詞。

1.準(zhǔn)則，法則。以身作則。

（四）動(dòng)詞。效法。遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。

（五）通假。同“輒”，總是，常常。居則曰：“不吾知也！”

【則是】只當(dāng)是?！緞t則】贊嘆的聲音。17．【者】

（一）助詞。

1．指人、物、事、時(shí)、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。未嘗有堅(jiān)明約束者也。2．用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。此數(shù)者，用兵之患也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

3．用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說》）

4．放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。求人可使報(bào)秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）

5．放在主語后面，引出判斷，不必譯出。廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）

6．用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不必譯出。古者以天下為主，君為客。

7．放在分句的句末，引出原因。吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）語氣詞。

1．放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）

18．【之】

（一）代詞。

1．第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。

不知將軍寬之至此也。（之：我）（《廉頗藺相如列傳》）

2．指示代詞，這，此。均之二策，寧許之以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）助詞。

1．相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。（《勾踐滅吳》）

2．放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。臣之壯也，猶不如人。（《燭之武退秦師》）

3．放在倒置的動(dòng)（介）賓短語之間，作為賓語前置的標(biāo)志。何陋之有？4．放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

5．用在時(shí)間詞或動(dòng)詞（多為不及物動(dòng)詞）后面，湊足第二個(gè)或第四個(gè)音節(jié)，沒有實(shí)在意義。久之，頃之。填然鼓之。（《寡人之于國也》）（三）動(dòng)詞，到……去。奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）（三）高考文言文詞類活用歸納總結(jié)一.使動(dòng)用法㈠動(dòng)詞的使動(dòng)用法；在不及物動(dòng)詞本來不帶賓語，用于使動(dòng)時(shí)，后面就帶有賓語。焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退師》）亡，使……滅亡。㈡名詞的使動(dòng)用法；縱江東父老憐而王我。（《鴻門宴》）王，使……做大王。㈢形容詞的使動(dòng)用法；會(huì)盟而謀弱秦。（《過秦論》）弱，使……削弱。二.意動(dòng)用法㈠名詞的意動(dòng)用法；把它后賓語所代表的人或事看作這個(gè)名詞所代表的人或事。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）師，以……為老師。㈡形容詞用作意動(dòng)；是主觀上認(rèn)為后面賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（《師說》）恥，以……為恥。使動(dòng)用法是使賓語怎么樣的意思。意動(dòng)用法則是認(rèn)為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。三.名詞用作動(dòng)詞晉軍函陵。軍，駐扎。五十者可以衣帛矣。衣，穿。四.名詞用作狀語㈠表示方位或處所乃前曰。（《廉頗藺相如傳》）前，上前。㈡表示工具或依據(jù)故令人持璧，間至趙矣。（《廉頗藺相如傳》）間，從小路。㈢表示比喻常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）翼，像翅膀一樣。㈣表示對(duì)人的態(tài)度人皆得以隸使之。（《五人墓碑記》）隸，像奴隸一樣。判斷一個(gè)名詞是做狀語還是主語，一般來說要看這個(gè)名詞前是否還另有主語，若另有主語那么這個(gè)名詞就做狀語，否則就是主語。五.形容詞做動(dòng)詞形容詞可做謂語，不能帶賓語。當(dāng)形容詞帶賓語，活用為動(dòng)詞。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。（《師說》）好，喜歡。六.形容詞做名詞師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（《師說》）惑，困惑。（四）高考文言文常見古今異義1.行李：古。出使的人。2.師徒：古。軍隊(duì)士兵。3.左右：古。動(dòng)詞。調(diào)遣。4.致死：古。效死命。5.丈夫：古。男子。6.其次：古。進(jìn)駐。7.行政：古。施行政令8.地方：古。土地方圓。9.東面：古。臉朝東。10.面目：古。面部。11.至于：古。到了。達(dá)到。12.大方：古。專家、學(xué)者。內(nèi)行的人。13.以致：古。兩個(gè)詞。而招致。有動(dòng)詞性。14.非常：古。意外的變故。15.足下：古。對(duì)人的尊稱。16.幼稚：古。小孩子。17.人事：古。做官。18.懷抱：古。思想抱負(fù)。19.縱情：古。驕傲。20.見機(jī)：古?？吹郊?xì)微的預(yù)兆。21.學(xué)者：古。求學(xué)的人。22.從而：古。兩個(gè)詞。23.眾人：古。一般人。24.不必：古。不一定。25.行為：古。品行。作為。26.經(jīng)營：古。收藏。名詞。27.可憐：古。可惜、可愛。“28.從事：隨從人員。29.其實(shí)：古。它的真相。30.往往：古。到處。31.顏色：古。臉色。32.不行：古。不能走路。33.成立：古。成人自立。34.上報(bào)：古。報(bào)答皇恩。35.區(qū)區(qū)：古。拳拳之情。36.少年：古。青年。37.志氣：古。心志和氣力。38.強(qiáng)者：古。身體強(qiáng)壯的人。39.牢籠：古。包羅。40.形容：古。形體容貌。名詞。41.風(fēng)流：古。風(fēng)韻。42.態(tài)度：古。言行舉止所表現(xiàn)出的神態(tài)。43.風(fēng)騷：古。姿容俏麗。44.偏僻：古。偏激。不端正。45.輕易：古。動(dòng)詞。貿(mào)然行事。46.野馬：古。春天林澤間的霧氣。47.果然：古。飽的樣子。48.向前：古。先前。49.雖然：古。雖然這樣。50.無功：古。忘記立功。心無作為。51.無道：古。不稱道。不稱贊。52.布衣：古。平民。如“布衣之交”；今。棉布作的衣服。53.中國：古指中原。54.親近：古?；实塾H近的侍從。55.塵埃：古。監(jiān)獄。56.卑鄙：古。地位低。見識(shí)淺。57.便宜：古。方便。適合。58.不過：古。不超過。59.反而：古。返回。從而。60.反復(fù)：古。扭轉(zhuǎn)并恢復(fù)。61.感激：古。感動(dòng)。奮激。62.故事：古。舊事。前例。63.可以：古。可以靠?？梢杂脕?。64.烈士：古。剛直俠義之士。65.窮困：古。窘迫。走投無路。66.人情：古。人民的普遍情況。67身體：古。親身體驗(yàn)。68.首領(lǐng)：古。頭顱。69.私心：古。自己的志愿、心愿。70.私人：古。黨羽。親信。（五）高考文言文常見句式一般句式判斷句；(1)“者….也”；“廉頗者，趙之良將也”(2)用動(dòng)詞“為、是”表判斷；“為天下理財(cái)，不為征利”“汝是大家子”(3)用“即、乃、則、皆、本、誠、亦、素”等副詞表示判斷，用“非”表示否定判斷①“今天子有急，此乃臣效命之秋也”②“此誠危急存亡之秋也”（4）無標(biāo)志判斷句；“劉備天下梟雄”2.被動(dòng)句；（1）用“為”或“為…所”表被動(dòng)；“為天下笑者”（2）用“被”表被動(dòng)；“忠而被謗，能無怨乎？”（3）用“見”或“見…于”表被動(dòng)；“…徒見欺”（4）用“于”或“受…于…”表被動(dòng)；“不能容于遠(yuǎn)近”（5）無標(biāo)志；“逼兵勢耳”3.省略句；（1）主語的省略；“永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章”（2）謂語的省略；“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”（3）賓語的省略；“此人一一為（之）具言所聞”（4）介詞的省略；“將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南”4.疑問句；疑問代詞（“誰、何、曷、故、安、焉、孰、胡、奚、惡、乎、哉、歟、諸、耶”）特殊句式謂語前置；“甚矣，汝之不惠！”（你太不聰明了！）賓語前置；“未之有也”否定句；主+否定詞（不、末、無、莫、毋、弗）+賓（余、吾、自、之、是）+動(dòng)，①“三歲貫汝，莫我肯顧”②“時(shí)人莫之許”③“忌不自信”疑問句；主+賓（誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉）+動(dòng)，“大王來何操？”固定句式；“何…之有”“唯…是…”“方位+動(dòng)詞”“自+動(dòng)詞”“未之有也”（沒有這樣的事）“何罪之有”（有什么罪過）“唯利是圖”（只圖有利的）“秋以為期”“夜以繼日”（用夜晚來接著白天）“一言以蔽之”（用一句話來概括它）狀語后置（介賓短語后置）；看到“于”“以”動(dòng)+以+賓；“飾以篆文山龜鳥獸之形”（用篆文山龜鳥獸的形狀來裝飾）②動(dòng)+于（乎）+賓，“能謗譏于市朝”（能夠在集市上指出我的過錯(cuò)的人）4.定語后置；看名詞，有修飾名詞的，把修飾的扔到后面（1）中心詞+（之、而）+定語+（者），用“者”煞尾；①“求人可使報(bào)秦者”（尋找可以出使秦國回來復(fù)命的人）②“馬之千里者”（千里馬）③“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”（2）中心詞+數(shù)量詞“車六七百乘，齊千余，卒數(shù)萬人”（有六七百輛車，千多名騎兵，數(shù)萬名士兵）（六）高考文言文翻譯要求；文言文語句翻譯，直譯，文從字順、字字落實(shí)。所謂字字落實(shí)，主要是判斷每一個(gè)虛詞、實(shí)詞的用法和意義，找出通假字、古今異義字、活用詞等，并做準(zhǔn)確解釋，還要把握句式特點(diǎn)和句子的語氣。從“留”“換”“補(bǔ)”“刪”“調(diào)”“貫”六個(gè)方面進(jìn)行?！傲簟?，凡指朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)?！皳Q”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之?！把a(bǔ)”，即補(bǔ)出古代簡練說法省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句。“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞?！罢{(diào)”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來?！柏灐?，指文言句中帶修辭方法的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。第二節(jié)；古代詩歌鑒賞——————涵詠工夫興味長詩歌的形象（一）、形象；1.景物形象；是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物，即情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象。一般借意象來表現(xiàn)自我，各個(gè)意象之間有一定的聯(lián)系。2.人物形象；有兩類，一是抒情主人公形象；二是作品刻畫的人物形象。其中常常通過肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理變化；環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）顯示出來，可以看出作者的思想感情、人格胸臆。3.事物形象；主要是詠物詩，即以人格化的事物為具體描寫對(duì)象，通過象征性的形象描寫來曲折地表現(xiàn)人的品格節(jié)操、思想情感。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥魚蟲）來表明自己的心跡或情感。（二）、意象古詩表達(dá)思想感情時(shí)，往往通過寄情于物的方式，“意”——詩人的思想感情和“象”客觀的物象，相互交融，從而構(gòu)成“意象”。意象是參透著詩人的客觀物象，也是情景交融的形象。鑒賞詩歌的形象，就是撥開意象的“迷霧”，見到思想感情的“天日”。題目類型；這首詩塑造了什么樣的形象？說說這首詩中的形象特點(diǎn)？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答；通過…的意象，描繪了一幅..的畫面，營造了….范圍，表達(dá)了…情感。/概括人物形象，通過對(duì)……（環(huán)境/動(dòng)作/外貌/細(xì)節(jié)），展示了詩人….形象。/本詩展示了（物）…形象，運(yùn)用…手法/修辭，表現(xiàn)了….品質(zhì)，以…自喻/自比…..展現(xiàn)了詩人….形象。常見意象；送別類；楊柳、長亭、南浦、酒。思鄉(xiāng)類；明月、鴻雁、雙鯉、搗衣。愁苦類；梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑鳥（子規(guī)鳥）、鷓鴣鳥。抒懷類；冰雪（心志的忠貞、品格的高尚、高潔）、蟬（品行高潔）、菊花（堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)）、梅花（堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓）、松（堅(jiān)貞高潔）、竹（堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓）、鴻鵠（志氣高遠(yuǎn)）、芳草（離恨）燕子（惜春思念、昔盛今衰）。愛情類；紅豆、蓮子（憐子）、連理枝、比翼鳥。戰(zhàn)爭類；投筆、長城、樓蘭、細(xì)柳營、請(qǐng)纓、羌笛。常見藝術(shù)形象；不慕權(quán)貴、豪放灑脫、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園的隱者形象、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長。詩歌的語言思想角度；（1）詞性的變化（化靜為動(dòng)、化無形為有形）（2）修辭（3）寫景的準(zhǔn)確（4）表達(dá)技巧（5）全文作用（結(jié)構(gòu)作用、總起、過渡）（6）景情關(guān)系（景語皆情語）煉字類；步驟；解釋字→手法+分析→描述所在句子→表現(xiàn)力（生動(dòng)形象地…）煉句類；步驟；解釋詩句內(nèi)涵→結(jié)合內(nèi)容分析指出意境→表現(xiàn)力（生動(dòng)形象地...）/修辭方法語言風(fēng)格類；豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、含蓄委婉、清新明麗步驟；點(diǎn)明語言特色→結(jié)合相關(guān)的詩句具體分析→指出所表現(xiàn)的思想感情詩歌的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）表達(dá)技巧又稱藝術(shù)特色、藝術(shù)技巧、藝術(shù)手法、表達(dá)特色。修辭手法；比喻、對(duì)比、比擬（擬人、擬物；賦予甲事物以乙事物的行為動(dòng)作）、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、通感、用典、襯托、引用、頂真（頂針）表達(dá)方式；記敘、議論、描寫、抒情其中抒情手法；直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古諷今），純寫景；情景交融又叫融情于景、寓情于景前景后情；觸景生情前情后景；以景襯情描寫方法；正側(cè)面描寫、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合（化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)）、白描（簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法）、工筆（對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描繪）、渲染（在強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使形象的某一方面更為突出）、烘托（屬于側(cè)面描寫，常與渲染結(jié)合起來使用）、細(xì)節(jié)、詳寫略寫、心理、肖像、語言、動(dòng)作表現(xiàn)手法；對(duì)比、襯托、烘托、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）、象征、想象、聯(lián)想、抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、賦（鋪排、對(duì)事物的特點(diǎn)不厭其煩的多角度地進(jìn)行鋪排陳述）、比（比喻、比擬）、興（詩的開頭、起興）篇章結(jié)構(gòu)；（又稱藝術(shù)構(gòu)思）開門見山、首句標(biāo)目、以景結(jié)情、以小見大、承上啟下、伏筆鋪墊、層層深入、過渡照應(yīng)、曲筆入題、卒章顯志（在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷）題目類型；這首詩用了怎樣的手法？請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法），詩人怎樣抒發(fā)自己的感情的？有何效果？答；準(zhǔn)確指出手法→結(jié)合詩句→此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情。詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度憂國傷時(shí)；①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。②反映離亂的痛苦。③同情人民的疾苦。④對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。建功報(bào)國；①建功立業(yè)的渴望②保家衛(wèi)國的決心③報(bào)國無門的悲傷④山河淪喪的痛苦⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武⑦理想不為人知的愁苦心情思鄉(xiāng)懷人；①羈旅愁思②思親念友③邊關(guān)思鄉(xiāng)④閨中懷人贈(zèng)友送別；①依依不舍的留念②情深意長的勉勵(lì)③坦陳心志的告白生活雜感；①寄情山水、田園的悠閑②昔盛今衰的感慨③借古諷今的情懷④青春易逝的傷感⑤仕途失意的苦悶⑥告慰平生的喜悅⑧詠物言志⑨愛情婚姻⑩宮怨類。題目類型；這首詩體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？答題技巧；指出什么詩→所涉及到的詩句具體寫了什么→抒發(fā)了…。詩歌鑒賞五原則；1.譯文（對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行解讀，翻譯成現(xiàn)代漢語）2.意境（選取意象，概括意境）3.技巧（表達(dá)技巧）4.主旨（表達(dá)的主題）5.情感第四部分；語言文字運(yùn)用第一節(jié)；正確使用成語——————精雕細(xì)琢出華章成語類型；望文生義；萬人空巷；家家戶戶都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等盛況。用錯(cuò)對(duì)象；汗牛充棟；形容書籍多。褒貶誤用；鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。不合語境；力挽狂瀾；比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢，如果語境中沒有險(xiǎn)惡的局勢，不能用。詞語重復(fù)；莘莘學(xué)子；泛指眾多的學(xué)生。不能用作“眾多的莘莘學(xué)子”。謙敬錯(cuò)位；蓬蓽生輝；用于別人到自己家里或別人的字畫送到自己家里。多義成語；不絕如縷；形容聲音細(xì)微，也形容形勢危急。有悖習(xí)慣；津津樂道；不能帶賓語。第二節(jié)；病句的辨析——————于細(xì)微處謹(jǐn)斟酌結(jié)構(gòu)類；語序不當(dāng)；定語語序不當(dāng)；走進(jìn)新建的師范學(xué)校的（）實(shí)驗(yàn)大樓。狀語語序不當(dāng)；我們順利地按照高老頭畫的那張簡畫（）找到了傳說中的神獵手。并列性短語語序不當(dāng)；我們要從市內(nèi)外、省內(nèi)外、國內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。（形成范圍由小到大的順序）遞進(jìn)關(guān)系語句顛倒（從不嚴(yán)重---比較嚴(yán)重---特別嚴(yán)重）搭配不當(dāng)；主謂；該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南河北等省。（生產(chǎn)量不能供應(yīng)和銷往，應(yīng)為；…生產(chǎn)的無公害蔬菜，…供應(yīng)…銷往…）動(dòng)賓；我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那崎嶇的街道，（聽到了）那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（鄉(xiāng)音不能看到，只能聽到）主賓；李明德同志在擔(dān)任營長，團(tuán)長的期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。（把第一個(gè)“單位”換成“個(gè)人”第二個(gè)“單位”刪掉）一面對(duì)兩面（“作用”除外）⑤關(guān)聯(lián)詞（“不但…而且”）成分殘缺或贅余；①缺主語②缺謂語③缺賓語④濫用介詞（由于….，使…..）⑤習(xí)慣性贅余；涉及（到）、（讓人）貽笑大方、并非（是）、（非常）懸殊、（獨(dú)自）孑然一身結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連）；原因是…造成的（原因是…；是由…造成的）本著…為原則（本著…的原則；以…為原則）靠的是….取得的（靠的是….靠…取得的）成分是….配制的（成分是….；由…配制而成的）圍繞以…為中心（圍繞…中心；以….為中心）語意類；表意不明(歧義)不合邏輯(自相矛盾)注；并列短語；并列不當(dāng)（包含關(guān)系、所屬關(guān)系）搭配不當(dāng)語序不當(dāng)表意不明一面對(duì)兩面（“作用”除外）否定不當(dāng)（句中有“把”否定放在“把”前面、“無時(shí)無刻不”等于“每時(shí)每刻都”）關(guān)聯(lián)詞；配對(duì)關(guān)系，注意“關(guān)聯(lián)詞”和“主語”強(qiáng)加因果③遞進(jìn)關(guān)系（注意語序）介詞；蒙蔽主語、介詞誤用、主客顛倒、介詞或介詞賓語殘缺、“對(duì)”字造成表意不明數(shù)字；重復(fù)倍數(shù)不能“下降”用百分比，分?jǐn)?shù)修飾平均數(shù)是確數(shù)集合名詞的量詞修飾數(shù)詞+名詞+名詞，指代不明語序不當(dāng)?shù)谌?jié)；句意連貫——————情切切花自解語語言連貫題【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）?！局R(shí)歸類】：1陳述對(duì)象是否一致2句式是否統(tǒng)一3語序是否是合理4照應(yīng)是否周全5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧7過渡是否承啟8暗示是否回應(yīng)。解答排序題的要領(lǐng)是：⑴找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句，⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序?！疚鍌€(gè)突破口】：一、前后的勾連性“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“連后”，只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通。二、內(nèi)部的層次性多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面