八年級語文下冊 32《壺口瀑布》教學(xué)實(shí)錄 滬教版

八年級語文下冊32《壺口瀑布》教學(xué)實(shí)錄滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合八年級下冊滬教版教材，以“欣賞祖國大好河山，感受自然之美”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過品讀、感悟、交流，深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語文素養(yǎng)。教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，提高學(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力，同時融入多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的審美情趣，感受自然之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，提升語言表達(dá)和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解《壺口瀑布》的描寫手法，如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何通過細(xì)膩的筆觸描繪瀑布的壯觀景象。

-理解并分析文章中“壺口瀑布”的象征意義，如中華民族不屈不撓的精神，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取正能量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生對“壺口瀑布”的描寫手法理解不夠深入，難以體會作者的情感表達(dá)。

-學(xué)生對文章中“壺口瀑布”的象征意義把握不準(zhǔn)確，難以理解作者的創(chuàng)作意圖。

-學(xué)生在閱讀過程中，對文章的節(jié)奏把握不當(dāng)，導(dǎo)致對文章的整體理解出現(xiàn)偏差。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：滬教版語文教材配套電子資源平臺

-信息化資源：壺口瀑布的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、實(shí)物教具（如圖片卡片）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放壺口瀑布的音頻或視頻，讓學(xué)生直觀感受瀑布的壯觀景象。

2.提問：同學(xué)們，你們看到了什么？有什么感受？

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：壺口瀑布是祖國的自然奇觀，它展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解《壺口瀑布》的背景，介紹作者劉白羽。

2.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對壺口瀑布的描寫手法。

3.分析比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生體會作者如何通過細(xì)膩的筆觸描繪瀑布的壯觀景象。

4.討論文章中“壺口瀑布”的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取正能量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，注意體會作者的語氣和情感。

2.教師提問：請同學(xué)們用自己的話描述一下壺口瀑布的景象。

3.學(xué)生分組討論，每組選代表分享，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：文章中作者使用了哪些修辭手法來描繪瀑布？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：文章中“壺口瀑布”的象征意義是什么？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果讓你用一句話來形容壺口瀑布，你會怎么說？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇文章表達(dá)了怎樣的情感？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.教師提問：如果你們有機(jī)會去壺口瀑布，你們會做些什么？

6.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將文章中的精神運(yùn)用到我們的日常生活中？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法和象征意義的理解。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師點(diǎn)評。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：閱讀課文，思考以下問題：

a.文章中哪些句子給你留下了深刻印象？

b.你認(rèn)為作者為什么要用這樣的修辭手法？

c.文章中“壺口瀑布”的象征意義對你有什么啟示？拓展與延伸1.《黃河頌》：這篇課文以黃河為主題，通過贊美黃河的偉大，表達(dá)了中華民族的堅(jiān)韌不拔精神。學(xué)生可以通過閱讀這篇課文，進(jìn)一步了解黃河的歷史和文化，以及其在中國人民心中的地位。

2.《廬山謠》：這是一首描寫廬山美景的詩，作者通過生動的語言描繪了廬山的壯麗景色，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何通過詩歌的形式表達(dá)對自然景觀的贊美之情。

3.《長江之歌》：這首歌曲以長江為主題，歌詞中融入了對長江的贊美和對祖國的熱愛。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這首歌，了解長江的地理特點(diǎn)和歷史意義。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以收集關(guān)于壺口瀑布的圖片和視頻資料，通過對比不同季節(jié)、不同天氣下的瀑布景象，感受自然界的變幻無窮。

2.鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解壺口瀑布的地理位置、形成原因以及與黃河的關(guān)系，增強(qiáng)對地理知識的理解。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以壺口瀑布為主題的詩歌或散文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，表達(dá)自己對自然景觀的感悟。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對《壺口瀑布》這篇文章的理解和感受，通過交流提升語言表達(dá)和溝通能力。

5.學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個以壺口瀑布為主題的科普講座，向其他同學(xué)介紹壺口瀑布的地理、歷史和文化價值。

6.鼓勵學(xué)生參與戶外活動，如參觀自然博物館、參加戶外徒步等，通過親身體驗(yàn)，加深對自然景觀的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《壺口瀑布》這節(jié)課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)效果評估

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放壺口瀑布的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻的吸引力并不夠，他們在觀看過程中注意力分散。這可能是因?yàn)橐曨l的時間過長或者內(nèi)容不夠吸引人。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我注重了修辭手法的講解，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些手法的理解還不夠深入，他們在回答問題時往往只能說出表面意思，缺乏對深層含義的挖掘。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但有些學(xué)生對于文章的象征意義把握不準(zhǔn)確，這說明我在講解這一部分時可能沒有做到位。

2.需要改進(jìn)的地方

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我需要更加精心地選擇視頻資料，確保其吸引力和教育意義。同時，可以嘗試結(jié)合圖片、文字等多種形式，提高學(xué)生的興趣。

-講授新課環(huán)節(jié)：在講解修辭手法時，我需要更深入地分析，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解其運(yùn)用和效果。此外，可以增加課堂討論，讓學(xué)生在互動中加深理解。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：對于文章的象征意義，我需要更加詳細(xì)地講解，并通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。同時，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，提高學(xué)生的分析能力。

3.改進(jìn)措施

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我將選擇更短、更具吸引力的視頻片段，并結(jié)合圖片和文字介紹，以多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講授新課環(huán)節(jié)：我將結(jié)合具體例子，深入講解修辭手法，并增加課堂討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，并針對文章的象征意義進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對《壺口瀑布》一課的課堂評價方法：

1.提問與反饋

-在課堂講解過程中，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我可能會問：“同學(xué)們，誰能告訴我作者在文中使用了哪些修辭手法來描繪壺口瀑布？”這樣的問題旨在鼓勵學(xué)生積極思考，同時也檢驗(yàn)他們對修辭手法的掌握情況。

-對于學(xué)生的回答，我會及時給予反饋。如果回答正確，我會給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；如果回答不準(zhǔn)確，我會耐心地引導(dǎo)他們重新思考，并給出正確的答案。

2.觀察與記錄

-在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與程度和表達(dá)方式。例如，我會注意學(xué)生是否能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠積極參與小組合作。

-觀察記錄可以幫助我發(fā)現(xiàn)那些在課堂上表現(xiàn)較為沉默或者需要額外關(guān)注的學(xué)生，從而在課后給予他們更多的個別指導(dǎo)。

3.課堂測試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計(jì)一些課堂測試題。這些題目可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在覆蓋課文的主要知識點(diǎn)。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的答題情況分析他們在哪些知識點(diǎn)上存在困難，以便在接下來的教學(xué)中有針對性地進(jìn)行講解。

4.學(xué)生自評與互評

-我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

-同時，我會組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，在小組討論中，學(xué)生可以互相評價對方的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

5.家長溝通

-為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步。

-通過與家長的溝通，我可以獲得更多的反饋信息，同時也能夠幫助家長更好地理解和支