Unit2 Merry Christmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MerryChristmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2MerryChristmas”為主題，結(jié)合外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)教材，旨在通過趣味活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，以學(xué)生為主體，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過圣誕節(jié)主題的詞匯和句型學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，了解西方節(jié)日文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。在小組合作活動(dòng)中，鍛煉思維能力，提高學(xué)習(xí)自主性，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：MerryChristmas,gifts,presents,SantaClaus,reindeer等。

-重點(diǎn)句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwantanewtoy.HappyNewYear!

-核心知識(shí)：圣誕節(jié)的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗以及相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：一些學(xué)生可能對(duì)“gifts”和“presents”的用法區(qū)分不清，需要通過具體語境幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)句型：復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如“IhopeyouhaveamerryChristmas”和“WhatareyougoingtodoforChristmas?”。

-難點(diǎn)活動(dòng)：小組合作活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的圣誕節(jié)情境，如播放圣誕歌曲、展示圣誕圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“制作圣誕禮物”的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用PPT展示圣誕文化知識(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)送圣誕節(jié)的背景知識(shí)PPT，要求學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“你最喜歡的圣誕節(jié)禮物是什么？”和“圣誕節(jié)你通常會(huì)做些什么？”

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解圣誕節(jié)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的答案，并準(zhǔn)備分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解圣誕節(jié)的背景。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行信息共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段圣誕歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入節(jié)日氛圍。

-講解知識(shí)點(diǎn)：介紹圣誕節(jié)的慶祝方式和相關(guān)詞匯，如“MerryChristmas”，“SantaClaus”，“reindeer”。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“圣誕禮物交換”的游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用“Iwant...”句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考圣誕節(jié)的慶祝方式。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與禮物交換游戲，練習(xí)英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解圣誕節(jié)的慶祝方式和相關(guān)詞匯。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己圣誕節(jié)的日記，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)圣誕節(jié)的英文電影或動(dòng)畫，如《極地特快車》。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成日記作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的電影，了解圣誕節(jié)的更多文化背景。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成日記作業(yè)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過觀看電影，反思自己的學(xué)習(xí)過程。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-圣誕節(jié)相關(guān)詞匯：Christmas,SantaClaus,reindeer,gift,present,tree,stocking,carol,mistletoe

-禮物相關(guān)詞匯：present,gift,wrap,ribbon,bow,exchange

-節(jié)日活動(dòng)相關(guān)詞匯：celebrate,party,decorate,sing,dance,exchangegifts

-愿景和祝福相關(guān)詞匯：merry,happy,joy,peace,prosperity,wish

2.句型

-自我介紹禮物：WhatdoyouwantforChristmas?Iwantanewtoy.

-祝福圣誕：MerryChristmas!HappyNewYear!

-談?wù)摱Y物交換：Let'sexchangegifts.IhopeyoulikethegiftIchooseforyou.

-談?wù)摴?jié)日活動(dòng)：WhatareyougoingtodoforChristmas?I'mgoingtovisitmyfamily.

3.文化背景

-圣誕節(jié)的起源：圣誕節(jié)起源于基督教，慶祝耶穌基督的誕生。

-圣誕節(jié)的慶祝方式：裝飾圣誕樹、交換禮物、參加圣誕派對(duì)、唱圣誕頌歌等。

-圣誕節(jié)的象征：圣誕樹、圣誕老人、馴鹿、圣誕襪、圣誕頌歌等。

4.語法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述圣誕節(jié)的活動(dòng)和愿望。

-一般將來時(shí)：談?wù)摷磳l(fā)生的節(jié)日活動(dòng)。

-一般現(xiàn)在時(shí)：介紹圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

5.聽力技巧

-注意聽力材料中的關(guān)鍵信息，如禮物、活動(dòng)、祝福等。

-關(guān)注聽力材料中的語音、語調(diào)變化，判斷說話者的情緒和意圖。

6.口語表達(dá)

-用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和提問。

-用英語表達(dá)自己的愿望和祝福。

-用英語描述圣誕節(jié)的活動(dòng)和慶祝方式。

7.寫作技巧

-用英語寫一篇關(guān)于自己圣誕節(jié)的日記。

-用英語描述圣誕節(jié)的慶祝方式和感受。

8.互動(dòng)交流

-在小組活動(dòng)中，用英語與他人交流圣誕節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

-在課堂討論中，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

9.跨文化交際

-了解圣誕節(jié)的起源和文化背景，尊重不同文化習(xí)俗。

-在與外國朋友交流時(shí)，用英語介紹中國的圣誕節(jié)文化。

10.教學(xué)資源

-圣誕節(jié)相關(guān)圖片、視頻、音頻資料。

-圣誕節(jié)主題的教材、教案、課件等。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在課程中融入更多關(guān)于圣誕節(jié)的跨文化元素，比如介紹不同國家的圣誕傳統(tǒng)，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，也拓寬國際視野。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.家?；?dòng)不足：與家長溝通較少，未能有效利用家庭資源來輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過小組競賽、游戲化教學(xué)等方式來實(shí)現(xiàn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，以及定期的口頭和書面測(cè)試，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家校互動(dòng)：定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，如家長英語角，讓家長在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，了解孩子的學(xué)習(xí)需求。八、典型例題講解1.完成句子

例題：I________anewbikeforChristmas.

答案：want

補(bǔ)充說明：這道題考查的是一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。在描述想要得到的圣誕禮物時(shí)，使用“want”的現(xiàn)在時(shí)形式。

2.選擇合適的詞匯填空

例題：Christmasisatimefor________and________.

A.giving,receiving

B.buying,selling

C.eating,drinking

答案：A

補(bǔ)充說明：這道題考查的是詞匯的選擇。在圣誕節(jié)這個(gè)特定的語境中，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是與禮物交換相關(guān)的詞匯。因此，選擇A項(xiàng)“giving（給予）和receiving（接收）”。

3.完成對(duì)話

例題：

A:WhatdoyouwantforChristmas?

B:I________a________.

A:Atoycar?

B:Yes,that'sright.I________oneforalongtime.

答案：

B:Iwantatoycar.

A:Atoycar?

B:Yes,that'sright.Iwantoneforalongtime.

補(bǔ)充說明：這道題考查的是日常對(duì)話中詢問和回答問題的能力。學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話的上下文，選擇合適的回答并使用正確的時(shí)態(tài)。

4.選擇正確的句子

例題：

A.Ihaveapresentforyou.

B.Iwillgiveyouapresent.

C.Igaveyouapresent.

答案：A

補(bǔ)充說明：這道題考查的是現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)和過去時(shí)的用法。根據(jù)句意，應(yīng)該使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述當(dāng)前的情況，因此選擇A項(xiàng)。

5.連詞成句

例題：Christmas,I,want,a,new,present.

答案：IwantanewpresentforChristmas.

補(bǔ)充說明：這道題考查的是句子的結(jié)構(gòu)和語序。學(xué)生需要根據(jù)英語的語法規(guī)則，將單詞組合成完整的句子。正確的語序是主語+謂語+賓語，因此答案是“IwantanewpresentforChristmas.”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中與圣誕節(jié)相關(guān)的練習(xí)題，包括詞匯匹配、句型改寫和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)。

2.寫一篇短文：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己圣誕節(jié)的經(jīng)歷或愿望，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.角色扮演：分組進(jìn)行圣誕節(jié)的場(chǎng)景模擬，如圣誕老人送禮物、家庭聚會(huì)等，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.制作圣誕賀卡：學(xué)生制作一張英文圣誕賀卡，寫上祝福語和簡單的圣誕故事，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.公開表揚(yáng)：對(duì)作業(yè)完成得好的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.集體討論：組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，針對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解和解答。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們