一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 奇妙的冬天教學(xué)實(shí)錄5 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)奇妙的冬天教學(xué)實(shí)錄5北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)奇妙的冬天教學(xué)實(shí)錄5北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《奇妙的冬天》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的自然現(xiàn)象，回憶過(guò)去冬天的經(jīng)歷，聯(lián)系課本《奇妙的冬天》中的內(nèi)容，讓學(xué)生了解冬天的特點(diǎn)，感受冬天的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感知力，提升學(xué)生的審美情趣和情感體驗(yàn)；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《奇妙的冬天》，讓學(xué)生在體驗(yàn)冬天魅力的同時(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定冬天的特點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的自然現(xiàn)象，如雪景、冰凍等，識(shí)別冬天的典型特征。

-認(rèn)識(shí)冬季動(dòng)植物：通過(guò)課本《奇妙的冬天》中的插圖和文字，讓學(xué)生識(shí)別和了解冬天的動(dòng)植物，如松鼠、雪兔、雪景中的植物等。

-冬季生活常識(shí)：教授學(xué)生冬季保暖、防滑等基本生活常識(shí)，如穿羽絨服、戴帽子等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察和描述：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，觀察和描述冬天的自然現(xiàn)象是一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述雪花的形狀或冰凍的質(zhì)感。

-想象和創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生想象冬天會(huì)發(fā)生的故事，創(chuàng)作冬天的畫(huà)或詩(shī)，可能需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服想象力的局限性。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生體驗(yàn)冬天的樂(lè)趣和溫暖，感受季節(jié)變化帶來(lái)的情感變化，這是一個(gè)抽象的情感體驗(yàn)，需要教師通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生深入感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，特別是《奇妙的冬天》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冬天相關(guān)的圖片、圖表，如雪景、冬季動(dòng)植物圖片，以及冬季生活場(chǎng)景的圖片，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的冬季物品，如雪花積木、冰塊等，用于課堂互動(dòng)和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室內(nèi)布置一些冬天的裝飾，如掛雪花、圣誕樹(shù)等，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡冬天嗎？你們?cè)诙於冀?jīng)歷過(guò)些什么有趣的事情？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如孩子們堆雪人、滑雪等，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹冬天的基本概念，包括季節(jié)變化、氣候特點(diǎn)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解冬天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如寒冷的氣候、降雪等。

詳細(xì)介紹冬天的氣候特點(diǎn)，如溫度、濕度、風(fēng)速等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的冬天案例進(jìn)行分析，如冬季旅游、冬季運(yùn)動(dòng)、冬季災(zāi)害等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何安全過(guò)冬”、“冬天的美食”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的重視性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天的基本概念、氣候特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的冬天”為題，用畫(huà)或文字描述他們所喜歡的冬天活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

備注：在課堂過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冬天的氣候特點(diǎn)，如寒冷、降雪等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述冬天的動(dòng)植物，如松鼠、雪兔、雪景中的植物等。

-學(xué)生了解冬季保暖和防滑的基本生活常識(shí)，如穿羽絨服、戴帽子等。

2.觀察能力：

-學(xué)生通過(guò)觀察冬天的自然現(xiàn)象，提高了觀察能力，能夠細(xì)致地描述雪花的形狀、冰凍的質(zhì)感等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注季節(jié)變化，對(duì)周圍的自然環(huán)境有了更深入的了解。

3.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在體驗(yàn)冬天的樂(lè)趣和溫暖的過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)了分享和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生在描述冬天經(jīng)歷和創(chuàng)作冬天的畫(huà)或詩(shī)時(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠提出建設(shè)性的反饋。

6.創(chuàng)造力：

-學(xué)生在想象和創(chuàng)作冬天故事的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)造力，能夠發(fā)揮自己的想象力。

-學(xué)生在討論XX的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。

7.社會(huì)適應(yīng)能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)冬天的知識(shí)和生活常識(shí)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)冬季的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在參與冬季活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

8.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生在撰寫(xiě)關(guān)于冬天的短文或報(bào)告時(shí)，鍛煉了寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)》中《奇妙的冬天》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生記錄下自己家中或?qū)W校周圍冬天的變化，包括天氣、植物、動(dòng)物等。

作業(yè)示例：今天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)窗外下雪了，雪花像小小的精靈一樣飄落下來(lái)。我看到了樹(shù)枝上掛滿了晶瑩的冰凌，小鳥(niǎo)們飛到溫暖的屋檐下休息。晚上，我還看到了爸爸在院子里堆了一個(gè)雪人，他給我講了很多關(guān)于冬天的小故事。

2.冬天故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以“冬天的奇妙旅行”為題，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于冬天的故事。

作業(yè)示例：在一個(gè)寒冷的冬天，小兔子決定去尋找冬天的秘密。它穿上了厚厚的羽絨服，戴上了帽子和手套。一路上，它遇到了雪人、冰雕和會(huì)說(shuō)話的雪花。最后，小兔子發(fā)現(xiàn)冬天的秘密是溫暖和快樂(lè)。

3.冬天習(xí)俗調(diào)查

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冬天習(xí)俗，并記錄下來(lái)。

作業(yè)示例：我家鄉(xiāng)的冬天有一個(gè)特別的習(xí)俗，叫做“打雪仗”。每年冬天，孩子們都會(huì)穿上厚厚的衣服，拿著雪球在雪地里嬉戲。這個(gè)習(xí)俗讓我們感受到了冬天的歡樂(lè)。

4.冬天手工作品

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用彩紙、棉花、紐扣等材料制作一個(gè)冬天的手工作品，如雪花、雪人等。

作業(yè)示例：我制作了一個(gè)雪人，它的頭是用一個(gè)白色的氣球吹大的，身體是棉花，手臂是木棍，眼睛和嘴巴是紐扣。我還給它戴上了紅色的圍巾和帽子，看起來(lái)特別可愛(ài)。

5.冬天美食制作

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家人的幫助下，嘗試制作一種冬天的美食，如餃子、湯圓等，并記錄制作過(guò)程。

作業(yè)示例：今天，我和媽媽一起包餃子。我們準(zhǔn)備了餃子皮、餡料和調(diào)料。我學(xué)會(huì)了搟餃子皮，媽媽教我包餃子。最后，我們吃到了自己親手制作的餃子，味道真的很好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)冬天的特點(diǎn)、動(dòng)植物以及生活常識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。在展示個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法，顯示出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)與他人合作，共同探討冬天的話題。各組在展示討論成果時(shí)，能夠有條理地陳述主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了顯著提升。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)冬天的基本概念、氣候特點(diǎn)和生活常識(shí)的掌握程度得到了評(píng)估。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于冬天的基本問(wèn)題，但仍有少數(shù)學(xué)生在描述冬天動(dòng)植物和創(chuàng)作冬天故事方面存在困難。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。如觀察日記、冬天故事、手工作品等，這些作品不僅展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)冬天的理解和感受，也體現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并給予了積極的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力方面存在的不足提出了改進(jìn)建議。教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在日常生活中要繼續(xù)關(guān)注自然現(xiàn)象，提高觀察力和表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生在合作和交流方面取得了顯著進(jìn)步，