牛津譯林版英語七下Unit 7《Abilities》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）2

牛津譯林版英語七下Unit7《Abilities》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）2第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津譯林版英語七下教材，Unit7的主題為《Abilities》。單元課時數(shù)為8課時，旨在通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與能力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的英語聽說讀寫能力，以及合作和創(chuàng)新意識。

單元主題與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過討論和表達(dá)不同能力的重要性，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

一.課標(biāo)要求

英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元主要體現(xiàn)的是語言能力和思維品質(zhì)。

在語言能力方面，學(xué)生需要掌握與能力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"abilities"、"skills"、"abilities"、"excellent"等，同時，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過討論和表達(dá)，培養(yǎng)他們的分析、判斷、推理等思維能力，如通過討論不同人的不同能力，讓學(xué)生學(xué)會分析各種能力的特點(diǎn)和重要性。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行人際交流的能力，發(fā)展他們的文化意識，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的語言知識和技能，而且能夠提高他們的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新意識。

二.單元內(nèi)容分析

Unit7《Abilities》的主題是能力，涉及各種能力的表達(dá)和運(yùn)用。本單元包括兩個主要部分：abilitiesandskills。

第一課時：abilitiesandskills

本課時主要介紹abilities和skills的概念，以及它們的用法。通過討論不同人的不同能力，讓學(xué)生掌握abilities和skills的用法，并學(xué)會表達(dá)自己的能力。

教學(xué)活動可以包括：

1.引入話題：讓學(xué)生討論他們知道的能力，如音樂、體育、學(xué)習(xí)等。

2.新單詞學(xué)習(xí)：介紹abilities和skills的單詞和短語，如"excellent"、"good"、"need"等。

3.對話練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)使用abilities和skills的句子，如"Ihaveagoodabilityinmusic."、"SheneedsmoreskillsinEnglish."等。

第二課時：描述能力和技能

本課時主要讓學(xué)生學(xué)會描述一個人的能力和技能。通過討論和表達(dá)，讓學(xué)生掌握描述能力和技能的表達(dá)方式。

教學(xué)活動可以包括：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)習(xí)abilities和skills的用法。

2.描述練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)描述一個人的能力和技能，如"Tomisgoodatmath,butheneedstoimprovehisEnglish."等。

3.小組活動：讓學(xué)生分組，互相描述彼此的能力和技能，并給出建議。

第三課時：能力的重要性

本課時主要讓學(xué)生了解能力的重要性，以及如何培養(yǎng)和提高自己的能力。通過討論和表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識到提高自己能力的重要性。

教學(xué)活動可以包括：

1.引入話題：讓學(xué)生討論能力的重要性，如"Whyisabilityimportant?"等。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于能力重要性的文章，并回答相關(guān)問題。

3.小組活動：讓學(xué)生分組，討論如何培養(yǎng)和提高自己的能力，并給出建議。

第四課時：能力的展示

本課時主要讓學(xué)生通過實(shí)際活動展示自己的能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生提高自己的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)活動可以包括：

1.引入話題：讓學(xué)生討論如何展示自己的能力，如"Howcanweshowourabilities?"等。

2.小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一種能力進(jìn)行展示，如唱歌、跳舞、解數(shù)學(xué)題等。

3.總結(jié)反饋：讓學(xué)生互相評價對方的展示，并提出建議。

第五課時：能力的故事

本課時主要讓學(xué)生通過聽故事，了解不同人的不同能力，以及他們是如何培養(yǎng)和提高自己的能力的。通過聽故事，讓學(xué)生受到啟發(fā)，提高他們的思維品質(zhì)。

教學(xué)活動可以包括：

1.引入話題：讓學(xué)生討論他們知道的能力故事，如"Haveyoueverheardanystoriesaboutabilities?"等。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽關(guān)于能力的故事，并回答相關(guān)問題。

3.小組活動：讓學(xué)生分組，討論故事中人物的培養(yǎng)和提高能力的方法，并給出建議。

第六課時：能力的運(yùn)用

本課時主要讓學(xué)生通過實(shí)際活動，運(yùn)用他們在本單元學(xué)到的能力和技能。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)活動可以包括：

1.引入話題：讓學(xué)生討論他們在生活中如何運(yùn)用能力和技能，如"Howdoyouuseyourabilitiesinyourdailylife?"等。

2.小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一種能力進(jìn)行實(shí)際操作，如做數(shù)學(xué)題、唱歌、跳舞等。

3.總結(jié)反饋：讓學(xué)生互相評價對方的實(shí)際操作，并提出建議。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過討論和表達(dá)不同人的不同能力，讓學(xué)生掌握與能力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的英語聽說讀寫能力，以及合作和創(chuàng)新意識。

第一課時：abilitiesandskills

設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握abilities和skills的概念和用法，學(xué)會表達(dá)自己的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握abilities和skills的單詞和短語。2.能夠使用abilities和skills的句子進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)實(shí)施：1.引入話題：讓學(xué)生討論他們知道的能力。2.新單詞學(xué)習(xí)：介紹abilities和skills的單詞和短語。3.對話練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)使用abilities和skills的句子。

評估：通過對話練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生對abilities和skills的掌握程度。

第二課時：描述能力和技能

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會描述一個人的能力和技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握描述能力和技能的表達(dá)方式。2.能夠描述一個人的能力和技能。

教學(xué)實(shí)施：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2.描述練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)描述一個人的能力和技能。3.小組活動：讓學(xué)生分組，互相描述彼此的能力和技能。

評估：通過描述練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生對描述能力和技能的表達(dá)方式的掌握程度。

第三課時：能力的重要性

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解能力的重要性，以及如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識到提高自己能力的重要性。2.學(xué)會如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

教學(xué)實(shí)施：1.引入話題：讓學(xué)生討論能力的重要性。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于能力重要性的文章。3.小組活動：讓學(xué)生分組，討論如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

評估：通過閱讀理解和小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生對能力重要性的理解程度。

第四課時：能力的展示

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實(shí)際活動展示自己的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠展示自己的能力。2.提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)實(shí)施：1.引入話題：讓學(xué)生討論如何展示自己的能力。2.小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一種能力進(jìn)行展示。3.總結(jié)反饋：讓學(xué)生互相評價對方的展示。

評估：通過小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生展示自己能力的能力。

第五課時：能力的故事

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過聽故事，了解不同人的不同能力，以及他們是如何培養(yǎng)和提高自己的能力的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解能力故事的內(nèi)容。2.受到啟發(fā)，提高思維品質(zhì)。

教學(xué)實(shí)施：1.引入話題：讓學(xué)生討論他們知道的能力故事。2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽關(guān)于能力的故事。3.小組活動：讓學(xué)生分組，討論故事中人物的培養(yǎng)和提高能力的方法。

評估：通過聽力練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生對能力故事的理解程度。

第六課時：能力的運(yùn)用

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實(shí)際活動，運(yùn)用他們在本單元學(xué)到的能力和技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用能力和技能。2.提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)實(shí)施：1.引入話題：讓學(xué)生討論他們在生活中如何運(yùn)用能力和技能。2.小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一種能力進(jìn)行實(shí)際操作。3.總結(jié)反饋：讓學(xué)生互相評價對方的實(shí)際操作。

評估：通過小組活動的表現(xiàn)，評估學(xué)生運(yùn)用能力和技能的能力。

四.單元課時分配

第一課時：abilitiesandskills

具體內(nèi)容：掌握abilities和skills的概念和用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握abilities和skills的單詞和短語，能夠使用abilities和skills的句子進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)方法：引入話題，新單詞學(xué)習(xí)，對話練習(xí)。

資源：abilities和skills的單詞和短語表，對話材料。

評估：對話練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)。

第二課時：描述能力和技能

具體內(nèi)容：學(xué)會描述一個人的能力和技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握描述能力和技能的表達(dá)方式，能夠描述一個人的能力和技能。

教學(xué)方法：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，描述練習(xí)，小組活動。

資源：描述能力和技能的示例句子，小組活動材料。

評估：描述練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)。

第三課時：能力的重要性

具體內(nèi)容：了解能力的重要性，以及如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識到提高自己能力的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

教學(xué)方法：引入話題，閱讀理解，小組活動。

資源：能力重要性的文章，小組活動材料。

評估：閱讀理解和小組活動的表現(xiàn)。

第四課時：能力的展示

具體內(nèi)容：通過實(shí)際活動展示自己的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠展示自己的能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：引入話題，小組活動，總結(jié)反饋。

資源：小組活動材料。

評估：小組活動的表現(xiàn)。

第五課時：能力的故事

具體內(nèi)容：了解不同人的不同能力，以及他們是如何培養(yǎng)和提高自己的能力的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解能力故事的內(nèi)容，受到啟發(fā)，提高思維品質(zhì)。

教學(xué)方法：引入話題，聽力練習(xí)，小組活動。

資源：能力故事材料，小組活動材料。

評估：聽力練習(xí)和小組活動的表現(xiàn)。

第六課時：能力的運(yùn)用

具體內(nèi)容：通過實(shí)際活動，運(yùn)用他們在本單元學(xué)到的能力和技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用能力和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：引入話題，小組活動，總結(jié)反饋。

資源：小組活動材料。

評估：小組活動的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述。

1.語言能力

本單元旨在幫助學(xué)生掌握與能力相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠正確使用abilities和skills的單詞和短語。

-能夠用英語表達(dá)自己的能力和技能。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)

-能夠分析不同人的不同能力，并給出判斷和評價。

-能夠通過推理和分析，理解能力的重要性以及如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

-能夠在小組活動中，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的辯論和推理。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識，提高他們的學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠在小組活動中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

-能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握新單詞和短語的用法。

-能夠主動參與課堂活動，積極展示自己的能力和技能。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對Unit7《Abilities》的第一課時進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。本課時為第一課時，課時內(nèi)容為abilitiesandskills的概念和用法，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及abilities和skills的概念、用法以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。具體包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與abilities和skills相關(guān)的詞匯，如"excellent"、"good"、"need"等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的能力和技能，如"Ihaveagoodabilityinmusic."、"SheneedsmoreskillsinEnglish."等。

3.對話練習(xí)：學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，練習(xí)使用abilities和skills的句子，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.小組活動：學(xué)生將分組進(jìn)行合作，通過角色扮演等活動，運(yùn)用abilities和skills的句子進(jìn)行交流。

本課時的重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.詞匯：學(xué)生需要掌握與abilities和skills相關(guān)的詞匯，如"abilities"、"skills"、"excellent"、"good"、"need"等。

2.句型：學(xué)生需要學(xué)會用英語表達(dá)自己的能力和技能，如"Ihaveagoodabilityinmusic."、"SheneedsmoreskillsinEnglish."等。

本課時的教學(xué)重點(diǎn)是通過引入話題、新單詞學(xué)習(xí)、對話練習(xí)等活動，讓學(xué)生掌握abilities和skills的概念和用法，并能夠用英語表達(dá)自己的能力和技能。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行交流。

二.學(xué)情分析

本部分從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析、學(xué)生知識技能的分析、學(xué)生思維品質(zhì)的分析三個方面對本課時進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到各種能力，如音樂、體育、學(xué)習(xí)等。他們了解各種能力的特點(diǎn)和重要性，并能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和評價。因此，學(xué)生對能力有較為豐富的感性認(rèn)識，為本課時的教學(xué)提供了良好的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，如"abilities"、"skills"、"excellent"、"good"、"need"等。他們能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。此外，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠完成基本的英語交流任務(wù)。因此，學(xué)生具備了一定的知識技能基礎(chǔ)，為本課時的教學(xué)提供了保障。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在日常生活中經(jīng)常需要分析和判斷不同人的不同能力，如音樂、體育、學(xué)習(xí)等。他們能夠通過觀察和分析，了解各種能力的特點(diǎn)和重要性。此外，學(xué)生在小組活動中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的辯論和推理。因此，學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)，為本課時的教學(xué)提供了良好的思維基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面對本課時進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識與技能

-學(xué)生能夠掌握與abilities和skills相關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)生能夠使用英語表達(dá)自己的能力和技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行簡單的英語交流。

2.過程與方法

-學(xué)生能夠在小組活動中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握新單詞和短語的用法。

-學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極展示自己的能力和技能。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學(xué)生能夠認(rèn)識到能力的重要性，并積極培養(yǎng)和提高自己的能力。

-學(xué)生能夠在小組活動中，尊重他人的觀點(diǎn)，積極參與討論。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本課時，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個方面對本課時進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握與abilities和skills相關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)生能夠使用英語表達(dá)自己的能力和技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行簡單的英語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，掌握新單詞和短語的用法。

-學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極展示自己的能力和技能。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分從教法和學(xué)法兩個方面對本課時進(jìn)行設(shè)計。

1.教法

-引入話題：通過討論學(xué)生熟悉的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、例句等直觀方式，幫助學(xué)生理解和掌握新單詞和短語。

-句型學(xué)習(xí)：通過對話練習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

-小組活動：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)法

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主查閱資料、完成練習(xí)等方式，掌握新單詞和短語的用法。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-積極參與：學(xué)生通過主動參與課堂活動、積極展示自己的能力和技能，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

六.教學(xué)過程

本部分從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書的順序?qū)Ρ菊n時進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)abilities和skills的單詞和短語。

-教師引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生討論他們知道的能力，如音樂、體育、學(xué)習(xí)等。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過圖片、例句等直觀方式，呈現(xiàn)abilities和skills的概念和用法。

-教師展示與abilities和skills相關(guān)的詞匯和短語，如"excellent"、"good"、"need"等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的能力和技能，如"Ihaveagoodabilityinmusic."、"SheneedsmoreskillsinEnglish."等。

-教師安排小組活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用abilities和skills的句子進(jìn)行交流。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過圖片、例句等直觀方式，回顧abilities和skills的概念和用法。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽關(guān)于abilities和skills的句子，并回答相關(guān)問題。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考能力的重要性以及如何培養(yǎng)和提高自己的能力。

-教師安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、完成練習(xí)等方式，進(jìn)一步掌握abilities和skills的用法。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)abilities和skills的概念和用法。

-教師鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的能力表達(dá)方式進(jìn)行交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)abilities和skills的單詞和短語，并完成相關(guān)的練習(xí)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間，確保作業(yè)的質(zhì)量。

8.板書（貫穿整個教學(xué)過程）

-教師在黑板上呈現(xiàn)abilities和skills的概念和用法，以及相關(guān)的詞匯和短語。

-教師在黑板上展示對話練