人教版語文七年級下冊第23課《帶上她的眼睛》練習(xí)（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）

人教版語文七年級下冊第23課《帶上她的眼睛》練習(xí)（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為人教版語文七年級下冊第23課《帶上她的眼睛》的練習(xí)，單元主題是科幻小說。本單元共安排了2課時，旨在通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解科幻小說的特點，提高閱讀理解和寫作能力。

一.課標(biāo)要求

本單元的學(xué)習(xí)緊緊圍繞新課標(biāo)對七年級學(xué)生的要求展開。新課標(biāo)要求學(xué)生在閱讀理解方面能夠把握文章的主要內(nèi)容和觀點，理解字詞的含義，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。在寫作方面，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點和感受。

在科幻小說這一主題下，學(xué)生將通過閱讀《帶上她的眼睛》這篇課文，了解科幻小說的特點，學(xué)會如何分析和理解科幻小說。同時，學(xué)生還將通過寫作練習(xí)，運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點和感受。

在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和寫作來提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以科幻小說為主題，通過學(xué)習(xí)《帶上她的眼睛》這篇課文，以及相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)，讓學(xué)生了解科幻小說的特點，提高閱讀理解和寫作能力。

第一課時：課文《帶上她的眼睛》的閱讀與理解

本節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀課文《帶上她的眼睛》，了解科幻小說的特點，學(xué)會如何分析和理解科幻小說。在閱讀過程中，學(xué)生需要關(guān)注文章的主要內(nèi)容和觀點，理解字詞的含義，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。教師在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動閱讀，通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解課文。

第二課時：閱讀理解練習(xí)

本節(jié)課通過對課文《帶上她的眼睛》的閱讀理解練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對科幻小說的理解和認(rèn)識。教師需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入分析課文的內(nèi)容和觀點。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

第三課時：寫作練習(xí)

本節(jié)課通過對課文《帶上她的眼睛》的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要運用所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行寫作表達(dá)自己的觀點和感受。教師需要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)課文《帶上她的眼睛》和相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)，讓學(xué)生了解科幻小說的特點，提高閱讀理解和寫作能力。

第一節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過閱讀課文《帶上她的眼睛》，了解科幻小說的特點，學(xué)會如何分析和理解科幻小說。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和觀點，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解。教學(xué)實施將通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。具體案例可以是學(xué)生分組討論課文的某個段落，然后進(jìn)行分享和討論。

第二節(jié)課的設(shè)計意圖是通過閱讀理解練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對科幻小說的理解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。教學(xué)實施將設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入分析課文的內(nèi)容和觀點。具體案例可以是學(xué)生獨立完成閱讀理解題目，然后進(jìn)行分享和討論。

第三節(jié)課的設(shè)計意圖是通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行寫作表達(dá)自己的觀點和感受。教學(xué)實施將提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。具體案例可以是學(xué)生根據(jù)課文的啟發(fā)，寫一篇科幻小說的短文，然后進(jìn)行分享和討論。

單元整體評價將通過對學(xué)生的閱讀理解和寫作能力的評估來進(jìn)行。評估方法可以是學(xué)生的閱讀理解題目答案和寫作作品的評估。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

四.單元課時分配

第一節(jié)課時的具體內(nèi)容是閱讀課文《帶上她的眼睛》，理解課文的主要內(nèi)容和觀點。目標(biāo)是學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和觀點，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解。方法是通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。資源可以是課文文本和相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。評估可以通過學(xué)生的閱讀理解題目答案和課堂參與度的評估來進(jìn)行。

第二節(jié)課時的具體內(nèi)容是進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，鞏固學(xué)生對科幻小說的理解和認(rèn)識。目標(biāo)是學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。方法是設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入分析課文的內(nèi)容和觀點。資源可以是相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題目。評估可以通過學(xué)生的閱讀理解題目答案和課堂討論的評估來進(jìn)行。

第三節(jié)課時的具體內(nèi)容是進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。目標(biāo)是學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行寫作表達(dá)自己的觀點和感受。方法是提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。資源可以是相關(guān)的寫作指導(dǎo)材料和寫作評價標(biāo)準(zhǔn)。評估可以通過學(xué)生的寫作作品的評估來進(jìn)行。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述。

1.語言能力

語言能力目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和寫作練習(xí)，提高語文表達(dá)能力。具體包括：

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文的主要內(nèi)容和觀點；

（2）提高學(xué)生的寫作能力，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作表達(dá)自己的觀點和感受；

（3）提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)

思維品質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。具體包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，提出自己的觀點；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行創(chuàng)新性的寫作和思考。

3.學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。具體包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成閱讀和寫作任務(wù)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠在小組討論和合作中，與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，相互學(xué)習(xí)和交流。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為第一課時的新授課教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容包括課文《帶上她的眼睛》的閱讀與理解。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要是對課文《帶上她的眼睛》進(jìn)行閱讀與理解。重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：課文中的關(guān)鍵詞匯，如“科幻小說”、“眼睛”、“帶上”等。

2.句型：課文中的重要句型，如描述情節(jié)的句子、表達(dá)觀點的句子等。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和觀點。教師可以通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生分析和理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。同時，教師還可以設(shè)計相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和觀點，掌握相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型。

二.學(xué)情分析

本部分對第一課時的新授課學(xué)情進(jìn)行分析，主要包括學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)三個方面。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生正處于青少年階段，對科幻小說這類文學(xué)作品有一定的興趣和好奇心。他們可能對科幻小說中描述的未來世界和科技有一定的了解，但可能缺乏對科幻小說深層次主題和寓意的理解。因此，教師需要通過引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，更好地理解和感受課文《帶上她的眼睛》的主題和情感。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技巧。然而，對于科幻小說這一體裁，他們可能還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。因此，教師需要通過本課時的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握科幻小說的特點和閱讀理解技巧，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)具備了一定的思維品質(zhì)，如分析、推理和判斷等。然而，對于科幻小說這類具有挑戰(zhàn)性的文學(xué)作品，他們可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。因此，教師需要通過設(shè)計具有思考性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分對第一課時的新授課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述，主要包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面。

1.知識與技能

（1）學(xué)生能夠理解課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容和觀點；

（2）學(xué)生能夠掌握相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型；

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解和寫作表達(dá)。

2.過程與方法

（1）學(xué)生通過閱讀和討論，培養(yǎng)閱讀理解能力；

（2）學(xué)生通過完成閱讀理解練習(xí)，提高閱讀理解技巧；

（3）學(xué)生通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）學(xué)生通過對科幻小說的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和好奇心；

（2）學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對科技和人性的思考和反思；

（3）學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

四.教學(xué)重點、難點

本部分對第一課時的新授課教學(xué)重點和難點進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生能夠理解課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容和觀點；

（2）學(xué)生能夠掌握相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型；

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解和寫作表達(dá)。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對科幻小說這類文學(xué)作品的深層次主題和寓意的理解；

（2）學(xué)生對課文中的復(fù)雜句型和表達(dá)方式的掌握；

（3）學(xué)生對閱讀理解和寫作技巧的運用。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分對第一課時的新授課教學(xué)方法和學(xué)法進(jìn)行設(shè)計。

1.教學(xué)方法

（1）采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論，深入理解課文；

（2）采用案例分析的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過分析課文的案例，掌握相關(guān)的知識和技巧；

（3）采用互動式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和交流。

2.學(xué)法

（1）學(xué)生通過自主閱讀課文，培養(yǎng)閱讀理解和分析能力；

（2）學(xué)生通過完成閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識和技巧；

（3）學(xué)生通過寫作練習(xí)，運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

六.教學(xué)過程

本部分對第一課時的新授課教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以提出與課文《帶上她的眼睛》相關(guān)的問題，如“你們對科幻小說有什么了解？”、“你們對眼睛有什么看法？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過閱讀課文《帶上她的眼睛》，讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容和觀點。教師可以分段落進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。通過呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對課文有初步的了解，為后續(xù)的閱讀理解和寫作練習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.操練（10分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過設(shè)計相關(guān)的閱讀理解題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。教師可以設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，深入分析課文的內(nèi)容和觀點。通過操練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過設(shè)計相關(guān)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作表達(dá)自己的觀點和感受。教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。通過鞏固環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

5.拓展（5分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過設(shè)計相關(guān)的討論題目，讓學(xué)生對課文的深層次主題和寓意進(jìn)行思考和討論。教師可以提出與課文相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為課文中的眼睛代表了什么？”、“你們認(rèn)為科幻小說對現(xiàn)實有什么啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。教師可以提出與課文相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為課文的主要內(nèi)容和觀點是什么？”、“你們認(rèn)為本節(jié)課的重點和難點是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)通過布置相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教師可以布置具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。通過家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

8.板書順序

板書順序按照教學(xué)過程的順序進(jìn)行設(shè)計，包括課文的主要內(nèi)容和觀點、關(guān)鍵詞匯和句型、閱讀理解題目和寫作任務(wù)等。通過板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文的內(nèi)容和觀點，提高學(xué)習(xí)效果。

七.教學(xué)反思

本部分對第一課時的新授課教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解練習(xí)中遇到了一些困難，部分學(xué)生對科幻小說這類文學(xué)作品的深層次主題和寓意的理解不夠深入。為了解決這個問題，我在后續(xù)的課堂中增加了對科幻小說深層次主題和寓意的講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作練習(xí)中表達(dá)自己的想法和觀點時，存在一定的困難。為了解決這個問題，我在寫作練習(xí)中提供了更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

在課堂實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在課堂中的提問和討論環(huán)節(jié)，可以更加深入和具體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。此外，我還可以在課堂中增加更多的互動和參與，提高學(xué)生的積極性和參與度。