Unit 3 Section B 3a-selfcheck 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit3SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日，星期二，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過互動(dòng)交流，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并提升自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯，如“exciting”、“interesting”、“boring”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)，并能正確提問。

難點(diǎn)：

1.語境理解：學(xué)生可能難以在新的語境中理解詞匯的實(shí)際意義。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生可能混淆疑問句的語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)提問和回答，強(qiáng)化語法運(yùn)用。

3.使用練習(xí)冊(cè)和課堂練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握疑問句的構(gòu)成，并通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同活動(dòng)的圖片，以及與主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，如不同活動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouguesswhatwewilllearntoday?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的活動(dòng)，并猜測(cè)本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詞匯講解：

1.教師展示新詞匯卡片，如“exciting”、“interesting”、“boring”等，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.學(xué)生分組練習(xí)，用新詞匯描述圖片中的活動(dòng)。

-句型結(jié)構(gòu)：

1.教師板書一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)，如“Isit...?Yes,itis.No,itisn't.”

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答關(guān)于圖片中的活動(dòng)。

-語法講解：

1.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如描述習(xí)慣、規(guī)則等。

2.學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。

3.教師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：

1.將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等。

2.每個(gè)小組根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，使用新詞匯和句型。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-聽力練習(xí)：

1.播放與主題相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話或短文。

2.學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息。

3.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解。

-寫作練習(xí)：

1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文。

2.教師提供寫作框架，如標(biāo)題、開頭、中間段落和結(jié)尾。

3.學(xué)生獨(dú)立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.Whatactivitiesdoyouthinkareexcitingandboring?

2.Whydoyoulikeordisliketheseactivities?

3.Howdoyouspendyourfreetime?

-學(xué)生舉例回答，如：

-Ithinkplayingbasketballisexcitingbecauseit'sfunandhelpsmestayhealthy.

-IfindreadingbooksboringbecauseIpreferwatchingTV.

-Ispendmyfreetimeplayingvideogameswithmyfriends.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、句型和語法。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternstodescribeyourfavoriteactivities?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)新詞匯，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-exciting：令人興奮的

-interesting：有趣的

-boring：無聊的

-usually：通常

-sometimes：有時(shí)候

-often：經(jīng)常

-never：從不

-always：總是

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：Isit...?Yes,itis.No,itisn't.

-描述習(xí)慣和規(guī)律的句型：Iusually/sometimes/often/never/always...(dosth.)

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣、規(guī)則、事實(shí)、真理等。

-疑問句的構(gòu)成：助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形。

4.詞匯搭配

-beexcitedabout：對(duì)...感到興奮

-beinterestedin：對(duì)...感興趣

-beboringto：對(duì)...來說無聊

5.日常用語

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotothemovies.

-Whatdoyouthinkisinteresting?

-Ithinkreadingbooksisinteresting.

-IsitboringtowatchTV?

-No,itisn't.It'sfun.

6.文化背景

-了解不同文化中人們對(duì)活動(dòng)的喜好和習(xí)慣。

7.寫作技巧

-描述自己的日常生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-使用過渡詞和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

8.聽力技巧

-注意聽關(guān)鍵詞和短語，如“usually”、“sometimes”、“often”等。

-重點(diǎn)關(guān)注聽力材料中的問題，如“Whydoyoulike...?”、“Whatdoyouthink...?”等。

9.詞匯拓展

-與exciting、interesting、boring相關(guān)的形容詞，如amazing、fascinating、dull等。

10.語法拓展

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：Isit...?No,itisn't.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：Isit...?Yes,itis.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了八年級(jí)英語的Unit3SectionB3a-selfcheck這一課，我覺得整體來說效果還是不錯(cuò)的。不過，在反思和總結(jié)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我采用了圖片和視頻的方式，這樣的做法挺吸引學(xué)生的注意力，讓他們很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于圖片中的內(nèi)容并不是很感興趣，所以我在接下來的教學(xué)中要注意更加多樣化地引入新課，比如可以結(jié)合一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我分別講解了新詞匯、句型結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)。在講解詞匯時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和例子去解釋，讓學(xué)生能夠更容易理解。不過，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握還不夠牢固，這可能是我在教學(xué)過程中沒有給他們足夠的時(shí)間去練習(xí)和鞏固。所以，我需要在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用。

在句型結(jié)構(gòu)和語法講解上，我通過板書和互動(dòng)問答的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來。我覺得這種方法效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠更好地理解并記住語法規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于疑問句的構(gòu)成不是很清晰，這可能是我在講解時(shí)沒有做到足夠詳細(xì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解語法知識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，這些活動(dòng)都比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)比較緊張，不敢開口說話。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信，提高他們的口語表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與主題相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生討論時(shí)沒有很好地組織語言，這可能是我在討論前的指導(dǎo)不夠到位。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討論，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，多樣化引入方式，結(jié)合實(shí)際例子，提高學(xué)生的興趣。

2.在詞匯講解時(shí)，增加詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.在語法講解時(shí)，更加細(xì)致地講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，提供明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)。

6.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完形填空：

Myfavoritesubjectatschoolis__________.Iusually__________thereonweekdays.Sometimes,we__________interestinglessons,andothertimes,we__________funactivities.(exciting,am,have,have,have,do)

答案：1.exciting2.am3.have4.have5.do

2.選擇合適的詞匯填空：

I__________(usually/always)gotothelibraryafterschool.It'sa__________(exciting/quiet)placetoreadbooksandrelax.(usually,quiet)

答案：usually,quiet

3.創(chuàng)造句子：

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日?；顒?dòng)，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

Example:I__________(go)toschoolbybuseveryday.

答案：usuallygo

4.改寫句子：

將以下句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

Example:Sheusuallyeatsbreakfastat7o'clock.

答案：Doessheusuallyeatbreakfastat7o'clock?

5.綜合運(yùn)用：

根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于你最喜歡的活動(dòng)的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

Tips:Activity,exciting,often,withfriends,playsoccer

Example:I__________(often)playsoccerwithmyfriendsonweekends.It'san__________(exciting)activity,andwe__________(have)agreattimetogether.(often,exciting,have)

答案：Ioftenplaysoccerwithmyfriendsonweekends.It'sanexcitingactivity,andwehaveagreattimetogether.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。在詞匯學(xué)習(xí)和句型結(jié)構(gòu)練習(xí)中，學(xué)生們能夠迅速掌握新詞匯的發(fā)音和句型的構(gòu)成。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行交流。在角色扮演活動(dòng)中