庫侖定律公開課第二課時課件-高二上學(xué)期物理人教版

靜電力作用下的平衡第九章靜電場及其應(yīng)用江蘇省海頭高級中學(xué)

成喜榮學(xué)習(xí)目標1

鞏固對庫侖定律公式的理解。2

能運用庫侖定律定性解決相關(guān)問題。3

能運用庫侖定律定量解決相關(guān)問題。

會利用力的合成的知識解決多個電荷間的相互作用問題。課堂回顧

1.影響電荷間相互作用力的因素：？2.庫侖定律的內(nèi)容和表達式及適用條件

？3.表達式：？4.點電荷理想模型的建立？把兩個均勻帶電的絕緣體球放在一起，球心間距為r，他們的靜電力由于絕緣體內(nèi)部沒有自由電荷，所以帶電后電荷不會自由移動，可以看成均勻帶電的球體，庫侖定律適用。絕緣體和導(dǎo)體帶點問題1把兩個均勻帶電的導(dǎo)體球放在一起，球心間距為r，他們的靜電力由于導(dǎo)體內(nèi)部有自由電荷，所以帶電后電荷會自由移動重新分配，從而表面帶電不均勻，不能直接用庫侖定律。絕緣體和導(dǎo)體帶點問題1例1如圖所示，兩個帶電金屬小球中心距離為r，所帶電荷量相等為Q，則關(guān)于它們之間電荷的相互作用力大小F的說法正確的是（）A．若是異種電荷，B．若是同種電荷，C．不論何種電荷，D．不論是何種電荷，B絕緣體和導(dǎo)體帶點問題1任務(wù)三：帶電小球的平衡問題【例3】如圖所示，可視為點電荷的甲、乙兩帶電小球均處于靜止狀態(tài)，其中甲球固定，懸掛乙球的絕緣絲線與豎直方向的夾角為。下列措施可使增大的是（

）A．僅減少甲球的電荷量

B．僅增加甲球的電荷量C．僅將甲小球向左移動

D．同時減少兩球的電荷量任務(wù)三：帶電小球的平衡問題【例2】如圖，兩條長度均為L的絕緣細線一端拴在同一點，另一端分別拴在兩個質(zhì)量相同的帶電小球A、B上，兩球平衡時處于同一水平面，細線夾角為90°。若將小球B換成質(zhì)量相同的帶電小球C，細線夾角變?yōu)?0°，則帶電小球B和C的電荷量之比為（）2.兩個質(zhì)量分別是m1、m2的小球，各用長為L的絲線懸掛在同一點，當兩球分別帶同種電荷，且電荷量分別為q1、q2時，兩絲線張開一定的角度θ1、θ2，如圖所示，則下列說法正確的是（）A．若m1>m2，則θ1>θ2B．若m1=m2，則θ1=θ2C．若q1<q2，則θ1>θ2D．若q1=q2，則θ1=θ2B任務(wù)四：靜電力的疊加【例5】同一直線上三個自由電荷的平衡問題在真空中有兩個相距的點電荷A和B，帶電荷量分別為-q，4q。（1）若A、B固定，在什么位置放入第三個點電荷，可使之處于平衡狀態(tài)？平衡條件中對的電荷量及正負有無要求？（2）若以上三個電荷皆可自由移動，要使它們都處于平衡狀態(tài)，對的電荷量及電性有何要求？三個電荷平衡問題情形二：兩個點電荷間引入第三個點電荷，使三個點電荷均處于靜止狀態(tài)++-+-++++q1q2q3q1q1q2q2q3q3F2F3同種電荷無法平衡F1F3同種電荷相鄰無法平衡兩同夾異可能平衡F3F1“兩同夾一異”++-1．幾種常見的平衡問題庫侖力作用下的平衡問題

+q-6q+2q+q-q+2q++-q1q2q3F3F1-2.在同一直線上三個自由點電荷的平衡問題檢測反饋任務(wù)五：利用“割補法”求非點電荷間的庫侖力【例6】如圖所示，一個半徑為R的圓環(huán)均勻帶電，ab為一極小的缺口，缺口長為L（L<<R），圓環(huán)的帶電量為Q（正電荷），在圓心處置一帶電量為q的負點電荷，試求負點電荷受到的庫侖力。檢測反饋檢測反饋檢測反饋

分析靜電力作用下點電荷的平衡問題時，方法仍然與力學(xué)中分析物體的平衡方法一樣，具體步驟如下：(1)確定研究對象：如果有幾個物體相互作用時，要依據(jù)題意，適當選取“整體法”或“隔離法”．(2)對研究對象進行受力分析，此時多了靜電力(F＝