告別陋習,走向文明教案

告別陋習,走向文明教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認識到常見的陋習及其危害。掌握一些基本的文明行為規(guī)范和準則。2.過程與方法目標通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學生積極參與實踐活動，提高學生的自我約束和自我管理能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生告別陋習、走向文明的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。增強學生的社會責任感，營造文明和諧的校園和社會環(huán)境。

二、教學重難點1.教學重點深入剖析常見陋習的表現(xiàn)和危害。系統(tǒng)傳授文明行為規(guī)范和準則。2.教學難點如何有效引導(dǎo)學生將所學的文明知識內(nèi)化為實際行動，真正告別陋習。培養(yǎng)學生在日常生活中自覺踐行文明行為的意識和習慣。

三、教學方法1.講授法：講解陋習的概念、表現(xiàn)、危害以及文明行為規(guī)范等知識，使學生對教學內(nèi)容有初步的了解。2.案例分析法：通過展示實際生活中的案例，引導(dǎo)學生分析討論，加深對陋習和文明的認識，培養(yǎng)學生的分析能力。3.小組討論法：組織學生分組討論特定的話題，促進學生之間的思想交流與碰撞，激發(fā)學生的思考和參與熱情，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主探究能力。4.實踐活動法：安排學生參與各種實踐活動，如文明行為宣傳、校園文明監(jiān)督等，讓學生在實踐中體驗文明，強化文明行為習慣的養(yǎng)成。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于文明城市和不文明現(xiàn)象對比的視頻短片。視頻中展示整潔有序的街道、人們文明禮貌的行為，以及與之形成鮮明對比的垃圾滿地、爭吵打鬧等不文明場景。2.播放結(jié)束后，提問學生："看完這段視頻，大家有什么感受？你們更喜歡哪種場景呢？為什么？"引導(dǎo)學生自由發(fā)言，分享自己對文明和不文明現(xiàn)象的直觀感受，從而引出本節(jié)課的主題告別陋習，走向文明。

（二）認識陋習（15分鐘）1.結(jié)合學生的生活實際，引導(dǎo)學生思考并舉例說出身邊常見的陋習。例如：在校園內(nèi)隨手亂扔垃圾、在公共場合大聲喧嘩、在樓梯上追逐打鬧、給同學起外號、抄襲作業(yè)等。2.將學生列舉的陋習進行分類整理，寫在黑板上，形成一個"陋習清單"。然后，針對每一類陋習，進一步引導(dǎo)學生詳細描述其具體表現(xiàn)形式，如"隨手亂扔垃圾"包括在教室、走廊、操場等地方亂扔廢紙、果皮、包裝袋等。3.講解陋習的概念：陋習是指一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣，它不僅影響個人的形象和素養(yǎng)，還會對周圍的環(huán)境和他人造成不良影響。通過對概念的講解，讓學生更加清晰地認識到什么是陋習，為后續(xù)深入分析陋習的危害奠定基礎(chǔ)。

（三）陋習的危害分析（20分鐘）1.個人形象受損展示一些因陋習導(dǎo)致個人形象不佳的圖片或案例，比如一個穿著邋遢、舉止粗俗的人在社交場合被他人嫌棄的情景。引導(dǎo)學生討論：這些有陋習的人給你留下了怎樣的印象？你愿意和這樣的人交往嗎？為什么？總結(jié)得出：陋習會破壞個人在他人心中的美好形象，影響人際關(guān)系的建立和發(fā)展，不利于個人的社交和成長。2.影響身心健康以"在公共場合大聲喧嘩"為例進行分析。讓學生思考：大聲喧嘩會對自己和他人的身心健康產(chǎn)生哪些影響？學生發(fā)言后，教師總結(jié)：大聲喧嘩不僅會使自己的情緒變得浮躁，還會干擾他人的正常生活、學習和工作，長期處于嘈雜的環(huán)境中，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生煩躁、焦慮等不良情緒，影響身心健康。再舉例說明其他陋習對身心健康的危害，如"隨地吐痰"容易傳播病菌，危害他人健康；"沉迷網(wǎng)絡(luò)、熬夜"會導(dǎo)致身體疲勞、精神萎靡，影響正常的學習和生活規(guī)律等。3.破壞社會秩序展示一些因陋習引發(fā)社會混亂的新聞報道或視頻資料，如在公共場所插隊引發(fā)的爭吵沖突、在馬路上闖紅燈導(dǎo)致的交通事故等案例。組織學生分組討論這些案例，分析陋習是如何破壞社會秩序的。每個小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。教師總結(jié)強調(diào)：陋習的存在會破壞社會的和諧與穩(wěn)定，影響正常的社會秩序，增加社會管理成本，不利于社會的文明進步和發(fā)展。4.阻礙社會文明進步引導(dǎo)學生思考：如果一個社會中陋習盛行，會對整個社會的文明程度產(chǎn)生怎樣的影響？學生討論后，教師總結(jié)：社會文明是由每個個體的文明行為匯聚而成的，如果每個人都不注意自己的行為舉止，任由陋習泛濫，那么整個社會的文明水平將難以提高，社會的發(fā)展也會受到阻礙。只有告別陋習，人人踐行文明，社會才能不斷進步，走向更加美好的未來。

（四）文明行為規(guī)范講解（20分鐘）1.個人禮儀儀表整潔：穿著得體、干凈整潔，保持頭發(fā)、指甲等清潔衛(wèi)生。講解不同場合的著裝要求，如學校要求穿校服，參加正式活動要穿著端莊大方等。言行文明：使用禮貌用語，如"請""謝謝""對不起""再見"等；說話語氣平和、語速適中，不大聲喧嘩、不惡語傷人；尊重他人，不打斷別人說話，認真傾聽他人意見。姿態(tài)優(yōu)雅：走路姿勢端正，抬頭挺胸，步伐適中；坐姿要挺直腰板，不蹺二郎腿；站立時雙腳平穩(wěn)，雙手自然下垂或放在身前。2.校園文明愛護校園環(huán)境：不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動將垃圾放入垃圾桶；愛護花草樹木，不踐踏草坪、不攀折花木；保持教室、宿舍等場所的整潔衛(wèi)生，定期打掃，整理好個人物品。遵守校園秩序：遵守學校的作息時間，按時上課、按時就寢，不遲到、不早退、不曠課；在教學樓、圖書館等場所保持安靜，不大聲喧嘩、不追逐打鬧；上下樓梯靠右行走，不擁擠、不推搡。尊重師長同學：見到老師主動問好，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動成果；同學之間團結(jié)友愛，互幫互助，不打架、不罵人、不給同學起外號，關(guān)心和愛護有困難的同學。3.社會文明遵守公共秩序：在公共場所自覺排隊，不插隊、不擁擠；遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不闖紅燈、不翻越欄桿；在公交車、地鐵等公共交通工具上，主動給老人、孕婦、殘疾人等讓座，不大聲喧嘩、不打鬧。愛護公共設(shè)施：愛護公園、廣場、街道等公共場所的設(shè)施設(shè)備，如桌椅、路燈、垃圾桶等，不隨意破壞；節(jié)約用水、用電，珍惜資源。文明出行旅游：外出旅游時，愛護景區(qū)環(huán)境，不亂刻亂畫、不隨地丟棄垃圾；遵守景區(qū)規(guī)定，不破壞文物古跡；在旅游過程中，尊重當?shù)氐娘L俗習慣，與其他游客友好相處。

（五）小組討論與交流（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組46人。給每個小組發(fā)放一份討論題目："在我們的生活中，還有哪些陋習比較常見？我們應(yīng)該如何從自身做起，告別這些陋習，踐行文明行為？"2.各小組圍繞討論題目展開熱烈討論，教師巡視各小組，觀察討論情況，適時參與小組討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。鼓勵小組成員充分發(fā)表自己的觀點和想法，認真傾聽他人意見，共同探討切實可行的解決辦法。3.討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進行補充和質(zhì)疑，形成良好的互動交流氛圍。教師對各小組的發(fā)言進行點評和總結(jié)，對學生提出的合理建議和措施給予肯定和鼓勵，進一步深化學生對告別陋習、踐行文明的認識和理解。

（六）實踐活動策劃（15分鐘）1.組織學生開展一次"告別陋習，走向文明"的實踐活動策劃。將學生分成幾個項目組，分別負責活動方案的設(shè)計、宣傳資料的制作、活動的組織實施以及活動效果的評估等工作。2.每個項目組根據(jù)自己的任務(wù)分工，進行討論和策劃。例如，活動方案設(shè)計組要確定活動的主題、形式、時間、地點等；宣傳資料制作組要設(shè)計制作海報、宣傳單頁等宣傳材料；活動組織實施組要安排好活動的具體流程和人員分工；活動效果評估組要制定評估指標和方法，以便對活動效果進行全面、客觀的評價。3.各項目組匯報策劃方案，其他組進行提問和建議，共同完善活動策劃。教師對學生的策劃方案進行指導(dǎo)和把關(guān)，確?；顒泳哂锌尚行浴⑨槍π院蛯嵭?，能夠真正達到告別陋習、傳播文明的目的。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括陋習的表現(xiàn)、危害，文明行為規(guī)范以及通過小組討論和實踐活動策劃所獲得的認識和收獲。2.強調(diào)告別陋習、走向文明對于個人成長和社會發(fā)展的重要意義，鼓勵學生在今后的學習、生活中，從自身做起，從小事做起，自覺抵制陋習，積極踐行文明行為，以實際行動為創(chuàng)建文明校園、文明社會貢獻自己的力量。3.布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇心得體會，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會，以及今后如何在生活中告別陋習、踐行文明；同時，制作一份"告別陋習，走向文明"的承諾書，張貼在自己的房間顯眼位置，時刻提醒自己遵守承諾。

五、教學資源1.多媒體教學設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片和文字資料等。2.相關(guān)的案例資料、新聞報道、圖片等，制作成教學課件。3.準備一些用于小組討論的卡片、紙張等文具。

六、教學延伸1.在班級內(nèi)設(shè)立"文明監(jiān)督崗"，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對同學們的日常行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不文明行為，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚和獎勵。2.組織開展"文明之星"評選活動，每周評選出在文明行為方面表現(xiàn)突出的學生，進行表彰和宣傳，樹立文明榜樣，激勵更多同學向他們學習。3.引導(dǎo)學生在家庭和社區(qū)中積極傳播文明理念，帶動身邊的人一起告別陋習，走向文明。例如，和家長一起制定家庭文明公約，參與社區(qū)的文明宣傳活動等。

七、注意事項1.在教學過程中，要充分關(guān)注學生的情緒和反應(yīng)，及時調(diào)整教