小學音體美學科教學質(zhì)量考核方案

小學音體美學科教學質(zhì)量考核方案?一、考核目的為全面提高小學音體美學科教學質(zhì)量，加強對音體美教師教學工作的管理與指導(dǎo)，激勵教師積極投身教學改革，不斷提升教學水平，促進學生全面發(fā)展，特制定本考核方案。

二、考核原則1.全面性原則：對音體美教師的教學計劃、課堂教學、課外活動、教學效果等方面進行全面考核。2.客觀性原則：考核過程和結(jié)果要客觀公正，依據(jù)明確的考核標準和實際教學表現(xiàn)進行評價。3.激勵性原則：通過考核，充分調(diào)動音體美教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

三、考核對象全體小學音體美教師

四、考核內(nèi)容及標準

教學計劃（10分）1.教學計劃制定（5分）能根據(jù)課程標準、教材和學生實際制定詳細、合理的學期教學計劃，教學目標明確、教學內(nèi)容安排得當、教學進度合理，得35分。教學計劃基本完整，但存在一些小問題，如教學目標不夠清晰或教學進度安排略有不合理，得12分。教學計劃不完整或不符合要求，得0分。2.教學計劃執(zhí)行（5分）嚴格按照教學計劃進行教學，教學進度正常，無隨意增減教學內(nèi)容現(xiàn)象，得35分。基本能按計劃教學，但偶爾有微調(diào)，未影響教學整體進度，得12分。教學計劃執(zhí)行不力，經(jīng)常隨意更改教學內(nèi)容和進度，得0分。

課堂教學（40分）1.教學目標（5分）教學目標明確、具體，符合課程標準和學生實際，能有效達成，得35分。教學目標基本明確，但不夠具體或達成度一般，得12分。教學目標不明確，無法體現(xiàn)課程要求，得0分。2.教學內(nèi)容（10分）教學內(nèi)容準確、豐富，緊密聯(lián)系生活實際，能突出學科特點，得610分。教學內(nèi)容基本正確，但豐富度和聯(lián)系實際方面略有不足，得35分。教學內(nèi)容存在錯誤或與學科特點不符，得0分。3.教學方法（10分）教學方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式教學，能激發(fā)學生學習興趣，得610分。教學方法較單一，但能完成基本教學任務(wù)，得35分。教學方法陳舊、呆板，學生學習積極性不高，得0分。4.教學過程（10分）教學環(huán)節(jié)完整，過渡自然，教學過程流暢，能合理把控時間，得610分。教學環(huán)節(jié)基本完整，但存在一些銜接不順暢或時間把控不太準確的情況，得35分。教學環(huán)節(jié)混亂，時間安排不合理，得0分。5.教學基本功（5分）教態(tài)親切自然，語言準確、簡潔、生動，示范動作規(guī)范、熟練，得35分。教態(tài)基本自然，語言表達較清晰，示范動作基本規(guī)范，得12分。教態(tài)不自然，語言表達有問題，示范動作不規(guī)范，得0分。

課外活動（20分）1.活動計劃（5分）能制定詳細的課外活動計劃，包括活動目標、內(nèi)容、形式、時間安排等，計劃合理可行，得35分。有課外活動計劃，但不夠詳細或合理性一般，得12分。無課外活動計劃，得0分。2.活動開展（10分）課外活動開展正常，活動形式多樣，學生參與度高，能有效促進學生個性發(fā)展，得610分。能開展課外活動，但活動形式較單一，學生參與度一般，得35分。課外活動很少開展或基本未開展，得0分。3.活動成果（5分）課外活動取得一定成果，如學生在相關(guān)比賽中獲獎、作品展示等，得35分。有一定活動成果，但成果不顯著，得12分。無活動成果，得0分。

教學效果（20分）1.學生學習興趣（5分）學生對音體美學科學習興趣濃厚，積極參與課堂教學和課外活動，得35分。學生對學科學習有一定興趣，但積極性有待提高，得12分。學生對學科學習興趣不高，參與度低，得0分。2.學生知識技能掌握（10分）通過考核，學生對本學科知識技能掌握良好，大部分學生能達到教學目標要求，得610分。學生基本掌握學科知識技能，但部分學生存在不足，得35分。學生對學科知識技能掌握較差，多數(shù)學生未達到教學目標要求，得0分。3.學生綜合素質(zhì)提升（5分）音體美教學對學生審美能力、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)有明顯提升，得35分。學生綜合素質(zhì)有一定提升，但效果不明顯，得12分。未發(fā)現(xiàn)學生綜合素質(zhì)有提升，得0分。

教學研究與反思（10分）1.教學研究（5分）積極參與教學研究活動，有教學研究成果，如發(fā)表論文、參與課題研究等，得35分。參與過教學研究活動，但成果較少，得12分。未參與教學研究活動，得0分。2.教學反思（5分）能定期進行教學反思，反思深刻，能針對問題提出改進措施，且在教學中有效應(yīng)用，得35分。有教學反思，但反思較淺，改進措施不明確或未有效應(yīng)用，得12分?；静贿M行教學反思，得0分。

五、考核方式1.課堂聽課：學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長定期對音體美教師進行課堂聽課，根據(jù)課堂教學考核標準進行評分。2.教學資料檢查：檢查教師的教學計劃、教案、課外活動計劃等教學資料，按照教學計劃考核標準打分。3.學生測評：通過問卷調(diào)查、學生訪談等方式了解學生對教師教學的評價，以及學生對學科知識技能的掌握情況，依據(jù)教學效果考核標準賦分。4.成果展示與評估：查看教師組織的課外活動成果，如學生作品、比賽獲獎證書等，按照課外活動考核標準評定。5.教師自評與互評：教師進行自我教學總結(jié)與反思，填寫自評表；同時組織教師進行互評，綜合各方意見得出考核結(jié)果。

六、考核程序1.教師自評：每位音體美教師按照考核方案要求，對自己一學期的教學工作進行全面總結(jié)和自我評價，填寫《小學音體美教師教學質(zhì)量考核自評表》。2.學生測評：學校組織學生對音體美教師的教學情況進行測評，測評結(jié)果按一定比例計入教師考核總分。3.課堂聽課與教學資料檢查：學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長通過課堂聽課和教學資料檢查，對教師教學工作進行評價打分。4.成果評估：對教師組織的課外活動成果進行評估，確定相應(yīng)得分。5.綜合評定：考核小組根據(jù)教師自評、學生測評、課堂聽課、教學資料檢查和成果評估等各項得分，按照一定權(quán)重計算教師的綜合考核得分?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四個等級。6.結(jié)果反饋：考核小組將考核結(jié)果反饋給教師本人，教師如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，考核小組進行復(fù)查并給予答復(fù)。

七、考核結(jié)果的運用1.與績效工資掛鉤：考核結(jié)果作為教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，根據(jù)考核等級發(fā)放相應(yīng)的績效獎金