Unit1 Hello（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊

Unit1Hello（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“Unit1Hello”這個(gè)充滿歡樂的英語世界啦！??作為一年級的英語老師，我可是精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中，自然而然地掌握問候的英語表達(dá)。我們不僅要學(xué)會如何用英語說“你好”，還要學(xué)會如何用英語介紹自己。讓我們一起開啟這段奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。首先，通過問候語的運(yùn)用，孩子們將提升實(shí)際情境中的語言交際能力。其次，了解簡單的自我介紹，有助于孩子們形成跨文化交際的意識。最后，通過參與課堂活動，孩子們將增強(qiáng)合作意識和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

-學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對日常用語有一定的了解，比如簡單的中文問候語。

-他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

-他們的注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)方式來維持興趣。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手操作和互動式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能對英語發(fā)音不熟悉，尤其是對于元音和輔音的區(qū)分。

-在語言表達(dá)上，可能會遇到詞匯量不足和句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。

-在文化理解上，可能對西方的問候習(xí)慣和自我介紹的文化差異感到困惑。教學(xué)方法與策略1.為了讓學(xué)生更好地掌握問候語和自我介紹，我將采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、游戲和角色扮演等多種方法。

2.在課堂上，我會設(shè)計(jì)“Hello,MyNameIs...”的問候游戲，讓學(xué)生通過卡片游戲快速記憶并運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

3.利用多媒體教學(xué)，如動畫和圖片，幫助學(xué)生理解詞匯和句型，同時(shí)使用實(shí)物教具，如小玩偶或卡片，增強(qiáng)學(xué)生的互動和參與感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語兒歌，如“Hello,Hello,HowAreYou?”,讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.**問題提出**：向?qū)W生提問：“你們平時(shí)是怎么用中文問候別人的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的問候方式。

3.**互動討論**：請幾名學(xué)生用中文示范不同的問候方式，并鼓勵(lì)其他學(xué)生猜測他們想表達(dá)的意思。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**展示圖片**：展示一系列人物圖片，包括不同表情和動作的人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的問候方式。

2.**單詞教學(xué)**：通過圖片和動作展示，教授新單詞“hello”（你好）、“mynameis”（我叫……）、“nicetomeetyou”（很高興見到你）等。

3.**句子結(jié)構(gòu)**：講解簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“Hello,mynameis……”和“Howareyou?”，并示范正確的發(fā)音。

4.**角色扮演**：讓學(xué)生分成小組，模擬在不同情境下使用新學(xué)的問候語，如在學(xué)校門口、在公園遇見朋友等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**卡片游戲**：制作帶有問候語的卡片，讓學(xué)生通過抽卡片的方式練習(xí)對話。

2.**小組練習(xí)**：每組學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，其他組員用新學(xué)的問候語回應(yīng)。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：“Hello,Hello”接力游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，依次用新學(xué)的句子進(jìn)行問候，最快完成的隊(duì)伍獲勝。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.**問題反饋**：針對學(xué)生的回答，給予積極的反饋和必要的糾正。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動討論**：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的問候方式，并討論在不同文化中問候的習(xí)俗。

2.**角色扮演**：老師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的問候?qū)υ挕?/p>

3.**情感交流**：鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的問候語向老師和同學(xué)問好，營造溫馨的課堂氛圍。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候語的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語問候家人和朋友，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國家和地區(qū)的問候習(xí)慣，如英國人喜歡用“Goodmorning”作為早晨的問候，美國人則常用“Hi”或“Hello”。

-**視頻資源**：收集一些簡單的英語問候語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后觀看，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-**故事繪本**：選擇一些包含問候內(nèi)容的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生在家練習(xí)用英語問候家人，并嘗試用新學(xué)的句子介紹自己。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合的問候?qū)υ挕?/p>

-**日記記錄**：讓學(xué)生記錄下一天中用英語問候的經(jīng)歷，可以是家人、朋友或老師，以此提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些與問候相關(guān)的英語歌曲，如“Hello,Goodbye”或“HappyBirthday”，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語。

-**游戲活動**：設(shè)計(jì)一些與問候相關(guān)的英語游戲，如“SimonSays”變體，讓學(xué)生在游戲中自然地使用新學(xué)的詞匯。

-**社區(qū)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如英語角，讓他們有機(jī)會在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行問候和交流。

-**課外閱讀**：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語分級讀物，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的日常用語和問候表達(dá)。

-**家長參與**：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如在家中用英語進(jìn)行簡單的對話，增強(qiáng)孩子的語言環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**：

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬在不同場景下使用問候語。

-**示例**：假設(shè)你是一名小學(xué)生，現(xiàn)在在學(xué)校門口遇到你的英語老師，你應(yīng)該怎么說？

-**答案**：Hello,MissWang!Mynameis[YourName].

2.**自我介紹題**：

-**題型**：學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-**示例**：請用英語介紹自己，包括你的名字、年齡和最喜歡的顏色。

-**答案**：Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Myfavoritecoloris[YourFavoriteColor].

3.**對話練習(xí)題**：

-**題型**：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)，使用問候語和自我介紹。

-**示例**：A：Hello,howareyou?MynameisAlice.B：Hello,Alice.I'mfine,thankyou.MynameisBob.

-**答案**：A：Hello,howareyou?MynameisAlice.B：Hello,Alice.I'mfine,thankyou.MynameisBob.

4.**判斷正誤題**：

-**題型**：學(xué)生判斷給出的句子是否符合英語問候的語法和習(xí)慣。

-**示例**：1."Hello,mynameisJohn,nicetomeetyou."(正確)

2."Hi,I'mMary,andyou?"

-**答案**：1.正確；2.錯(cuò)誤（應(yīng)補(bǔ)充完整的問候語）

5.**填空題**：

-**題型**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成句子填空。

-**示例**：Ifyouseeyourfriendatthepark,youcansay,"_______,[Friend'sName]!"Thenyoucanask,"_______?"

-**答案**：Hello;Howareyou?內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-問候語的正確使用

-自我介紹的簡單句型

-常見問候語的文化背景

②**重點(diǎn)詞匯**：

-Hello（你好）

-M