七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第2框 敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探索一個(gè)既神秘又神圣的課題——敬畏生命。這節(jié)課，我們將從生命的本質(zhì)出發(fā)，探討我們?yōu)楹我次飞?，以及如何在日常生活中踐行敬畏生命的理念。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿智慧和感動(dòng)的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，樹(shù)立正確的生命觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中踐行敬畏生命的道德規(guī)范。

3.提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)生命現(xiàn)象的觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同探討生命的意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生命的基本概念有了初步的了解，比如生命的起源、生命的多樣性等。但是，對(duì)于“敬畏生命”這一深層次的理解和如何在日常生活中體現(xiàn)敬畏生命的行動(dòng)，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)探索生命的奧秘有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的能力，也樂(lè)于在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“敬畏生命”這一課題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)生命現(xiàn)象的恐懼感，尤其是面對(duì)生命終結(jié)的話題時(shí)。此外，如何將抽象的生命觀念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。因此，教學(xué)中需要通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們正確的生命態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同生命角色，體驗(yàn)生命的脆弱與寶貴，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心。

3.利用多媒體展示生命的多樣性，通過(guò)圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們直觀地理解生命現(xiàn)象。

4.安排小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享觀點(diǎn)，共同探討如何在日常生活中實(shí)踐敬畏生命的理念。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們要敬畏生命？生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)話題。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了生命的起源和多樣性，那么，今天我們要進(jìn)一步思考的是，如何去敬畏生命？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解敬畏生命的含義，包括對(duì)生命本身的尊重、對(duì)生命價(jià)值的肯定以及對(duì)生命現(xiàn)象的謹(jǐn)慎態(tài)度。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些真實(shí)案例，比如瀕危動(dòng)物的救助、生命的奇跡等，來(lái)幫助學(xué)生理解敬畏生命的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，例如：“你遇到過(guò)哪些讓你感到生命寶貴的事情？”、“如何在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)對(duì)生命的敬畏？”通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.案例分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供幾個(gè)不同情境下的案例，讓學(xué)生分析在這些情境中，如何體現(xiàn)敬畏生命的態(tài)度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解案例中的道德選擇。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)幾個(gè)角色扮演的場(chǎng)景，如醫(yī)生面對(duì)生死抉擇、環(huán)保志愿者保護(hù)自然環(huán)境等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)敬畏生命的情感。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏，比如參與植樹(shù)活動(dòng)、幫助老人過(guò)馬路等。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的實(shí)踐經(jīng)歷，并討論如何將敬畏生命的理念融入到日常生活中。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬畏生命的重要性。

-學(xué)生反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些課后拓展作業(yè)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等，以加深學(xué)生對(duì)生命主題的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**生命觀念的深化**：學(xué)生能夠更加深刻地理解生命的本質(zhì)和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)特而寶貴的，從而在內(nèi)心樹(shù)立起對(duì)生命的尊重和敬畏。

2.**道德判斷力的提升**：學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)行為，提高了自己的道德判斷力。

3.**責(zé)任感與行動(dòng)力的增強(qiáng)**：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如參與植樹(shù)、幫助老人等，不僅增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，而且將敬畏生命的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的行動(dòng)力。

4.**合作與溝通能力的提高**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何在團(tuán)隊(duì)中溝通，從而提高了合作與溝通能力。

5.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過(guò)學(xué)習(xí)生命的脆弱和寶貴，學(xué)生對(duì)待生命的情感態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，更加珍惜身邊的人和事，對(duì)生活中的小確幸有了更深的體會(huì)。

6.**生活技能的掌握**：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)他人，如何處理生活中的緊急情況，如何尊重他人的生命空間，這些都是實(shí)用性強(qiáng)的生活技能。

7.**審美情趣的培養(yǎng)**：通過(guò)觀察生命現(xiàn)象，學(xué)生能夠欣賞生命的美麗，培養(yǎng)了對(duì)自然和生命的審美情趣。

8.**批判性思維的鍛煉**：在討論和反思過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、分析、評(píng)估和提出解決方案，批判性思維能力得到了鍛煉。課后作業(yè)1.**反思日記**：

-題型：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的生命”的反思日記。

-指導(dǎo)：回顧一天中遇到的與生命相關(guān)的事情，無(wú)論是自然的還是人類的，思考這些事情對(duì)你有什么樣的啟發(fā)，以及對(duì)生命的理解有何影響。

-答案示例：

```

今天，我看到一只小鳥(niǎo)在街頭受傷，路人們紛紛停下來(lái)幫助它。我意識(shí)到，生命是脆弱的，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心。這不僅是對(duì)其他生命的尊重，也是對(duì)自己生命的珍視。

```

2.**情景模擬**：

-題型：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，主題是“珍惜水資源，保護(hù)生命之源”。

-指導(dǎo)：在海報(bào)上，你需要體現(xiàn)水資源的珍貴、水污染的危害以及如何節(jié)約用水。

-答案示例：

```

海報(bào)設(shè)計(jì)：標(biāo)題“水是生命的源泉”，背景為清澈的河流，前景是節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)和圖片，如“水龍頭關(guān)緊，地球笑開(kāi)顏”。

```

3.**案例分析**：

-題型：閱讀以下案例，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論，談?wù)勀銓?duì)生命價(jià)值的看法。

-案例描述：一位醫(yī)生在面臨非緊急情況下，依然選擇加班救治了一位急需手術(shù)的患者。

-答案示例：

```

這位醫(yī)生的行為體現(xiàn)了生命的價(jià)值高于一切。在關(guān)鍵時(shí)刻，他選擇了救治患者，這是對(duì)生命最大的尊重和敬畏。

```

4.**角色扮演**：

-題型：選擇一個(gè)你熟悉的人，想象你將扮演這個(gè)人的角色，描述一次你如何在他/她面臨困難時(shí)，用敬畏生命的態(tài)度去幫助他/她。

-指導(dǎo)：思考你在這個(gè)情景中的感受和行動(dòng)，以及這些行動(dòng)如何體現(xiàn)了敬畏生命的理念。

-答案示例：

```

如果我扮演的是我的父母，當(dāng)他們?cè)谏r(shí)，我會(huì)耐心照顧他們，不離不棄，這是對(duì)生命最深刻的敬畏和尊重。

```

5.**家庭作業(yè)**：

-題型：請(qǐng)與家人一起完成一項(xiàng)戶外活動(dòng)，如散步、野餐等，并在活動(dòng)結(jié)束后，寫(xiě)一篇短文，描述這次活動(dòng)對(duì)你和家庭的意義。

-指導(dǎo)：在活動(dòng)中，注意觀察家人之間的互動(dòng)，以及大自然中的生命現(xiàn)象，思考這些經(jīng)歷如何讓你更加珍惜生命和家庭。

-答案示例：

```

今天，我和家人去公園野餐，我們看到了小鳥(niǎo)在歌唱，孩子們?cè)跉g笑。這次活動(dòng)讓我感受到了家庭的溫暖和生命的美好，我更加珍惜和家人在一起的每一刻。

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)生命主題的濃厚興趣。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真投入，體現(xiàn)了對(duì)角色的理解和情感投入。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

-小組代表在課堂上分享討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好，能夠正確回答關(guān)于敬畏生命、生命價(jià)值等方面的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)生命的多樣性、生命的脆弱性以及如何尊重生命等方面有了更深入的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)反饋：

-學(xué)生在課后實(shí)踐活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如參與環(huán)?；顒?dòng)、幫助他人等，表現(xiàn)出對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)。

-家長(zhǎng)反饋表明，學(xué)生在家庭中的行為也發(fā)生了積極變化，更加珍惜和關(guān)心家人及周?chē)纳?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的