第二單元 成長的時(shí)空 行動(dòng)與思考 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二單元成長的時(shí)空行動(dòng)與思考教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“第二單元成長的時(shí)空行動(dòng)與思考”。這節(jié)課，咱們將結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)的統(tǒng)編版道德與法治教材，深入探討成長過程中的行動(dòng)與思考。我會(huì)通過生動(dòng)的故事、有趣的案例，引導(dǎo)大家思考如何正確面對(duì)成長中的困惑和挑戰(zhàn)。讓我們一起開啟這段成長的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念，理解成長中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在成長過程中遵守法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成正確的價(jià)值判斷。

4.促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的健康發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)成長過程中道德責(zé)任的理解與應(yīng)用。

2.法治觀念在學(xué)生日常生活中的實(shí)踐。

難點(diǎn)：1.將抽象的道德原則轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。

2.幫助學(xué)生建立正確的法律意識(shí)，并在成長中自覺遵守。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解道德責(zé)任。

2.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)，解決實(shí)際問題。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，形成集體智慧，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)資源庫

-信息化資源：法律知識(shí)視頻、成長故事音頻

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放成長主題的音樂視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己成長的點(diǎn)滴，引發(fā)共鳴。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得成長過程中最重要的品質(zhì)是什么？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：成長需要勇氣、堅(jiān)持和思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示成長中的道德責(zé)任案例，如幫助他人、誠信守諾等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論如何在日常生活中踐行道德責(zé)任。

3.講解法治觀念在成長中的重要性，結(jié)合具體法律知識(shí)，如未成年人保護(hù)法。

4.分享法律知識(shí)小故事，幫助學(xué)生理解法律與個(gè)人成長的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于道德責(zé)任和法治觀念的情景劇。

2.每組選派代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在成長過程中，你們遇到過哪些道德責(zé)任和法治觀念的挑戰(zhàn)？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如何將道德責(zé)任和法治觀念融入到我們的生活中？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在成長過程中，如何做一個(gè)有責(zé)任感、有法治意識(shí)的公民？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德責(zé)任和法治觀念的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)。

教學(xué)過程用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關(guān)法律法規(guī)解讀，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等。

-成長故事集錦，包括名人的成長經(jīng)歷、青少年成長案例等。

-社會(huì)熱點(diǎn)事件分析，探討事件中體現(xiàn)的道德責(zé)任和法治觀念。

-互動(dòng)式法律知識(shí)問答平臺(tái)，提供在線法律知識(shí)測試。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解法律的基本概念和原則。

-組織學(xué)生觀看成長故事紀(jì)錄片，分析故事中的人物如何面對(duì)成長中的挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、法律知識(shí)普及活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與在線法律知識(shí)問答，提高學(xué)生的法律意識(shí)和思辨能力。

-設(shè)立道德與法治主題的班級(jí)論壇，讓學(xué)生分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)法律專業(yè)人士或道德教育專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和啟發(fā)。

-組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法律機(jī)構(gòu)，直觀感受法治的實(shí)際運(yùn)作。

-設(shè)計(jì)道德與法治主題的手抄報(bào)或海報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)道德選擇和法治實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽，就熱點(diǎn)法律問題展開討論，鍛煉思辨和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、參與度和滿意度。通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談或小組討論，我可以了解到哪些部分讓學(xué)生感到困惑，哪些內(nèi)容激發(fā)了他們的興趣。

2.教學(xué)觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動(dòng)情況和課堂作業(yè)的質(zhì)量。這些觀察可以幫助我了解教學(xué)策略的有效性，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法。

3.自我評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行了得體，哪些地方可以改進(jìn)。例如，我是否會(huì)過度講解，是否給了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來思考和表達(dá)。

基于這些反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施：

-**調(diào)整教學(xué)方法**：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些概念的理解有困難，我會(huì)考慮采用更加直觀的教學(xué)方法，如視頻演示、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾欤詭椭鷮W(xué)生更好地理解。

-**增強(qiáng)互動(dòng)性**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過辯論和合作學(xué)習(xí)來提高他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-**加強(qiáng)反饋**：我會(huì)在課堂上提供即時(shí)的反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)定期提供詳細(xì)的書面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-**利用技術(shù)資源**：為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，我計(jì)劃更多地使用多媒體資源，如在線教育平臺(tái)、互動(dòng)軟件和移動(dòng)應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**持續(xù)學(xué)習(xí)**：我會(huì)不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和技能，通過參加專業(yè)發(fā)展工作坊、閱讀教育相關(guān)的書籍和文章，以及與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，來提升自己的教學(xué)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。例如，對(duì)于道德與法治課程中的法律知識(shí)講解，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠正確理解法律條文，并在課堂上能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行討論。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠有效合作、提出有見地的觀點(diǎn)以及批判性思維的能力。我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的討論記錄和最終展示的質(zhì)量來評(píng)價(jià)他們的成果。例如，如果學(xué)生在討論中能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出合理的解決方案，那么他們的討論成果就會(huì)得到積極的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。這些測試將幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能讓我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.家庭作業(yè)反饋：家庭作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要方式。我會(huì)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，并給予具體的反饋。例如，對(duì)于道德與法治課程中的道德決策題，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠根據(jù)道德原則做出合理的選擇，并解釋他們的決策過程。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度：對(duì)于積極參與課堂討論、提出問題或幫助他人的學(xué)生，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-針對(duì)知識(shí)掌握：對(duì)于能夠準(zhǔn)確回答問題、理解復(fù)雜概念的學(xué)生，我會(huì)表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，并建議他們繼續(xù)深入研究。

-針對(duì)道德與法治實(shí)踐：對(duì)于能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境、展現(xiàn)出良好道德行為的學(xué)生，我會(huì)給予特別的認(rèn)可，并鼓勵(lì)他們成為榜樣。

-針對(duì)改進(jìn)空間：對(duì)于在知識(shí)掌握或行為表現(xiàn)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，如額外的輔導(dǎo)、額外的練習(xí)或參與相關(guān)的課外活動(dòng)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

1.道德案例分析：

情境：小明在公交車上遇到一位老人摔倒了，周圍的人都猶豫不決，小明立刻上前攙扶并詢問老人的情況。請(qǐng)問，小明的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？你認(rèn)為自己應(yīng)該如何在類似情況下做出正確的選擇？

答案：小明的行為體現(xiàn)了樂于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任和關(guān)愛他人的道德品質(zhì)。在面對(duì)類似情況時(shí)，應(yīng)該首先確保自己能夠安全地提供幫助，然后及時(shí)報(bào)警或?qū)で笾車说膸椭?，同時(shí)關(guān)注老人的需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。

2.法律知識(shí)應(yīng)用：

情境：小紅的父母離婚了，她跟隨母親生活。母親因?yàn)楣ぷ髟蛐枰獬鲆欢螘r(shí)間，將小紅托付給鄰居叔叔照顧。請(qǐng)問，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，小紅在母親外出期間，她的合法權(quán)益如何得到保障？

答案：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，小紅在母親外出期間，其合法權(quán)益得到以下保障：鄰居叔叔有義務(wù)保護(hù)小紅的身心安全，不得讓小紅參與任何可能危害其身心健康的活動(dòng)；小紅有權(quán)接受良好的教育，鄰居叔叔應(yīng)當(dāng)保證小紅的教育權(quán)利不受侵犯；小紅的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)向有關(guān)部門尋求幫助。

3.道德決策題：

情境：小李在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有人偷走了班級(jí)的公共財(cái)物。請(qǐng)問，作為班級(jí)的一員，小李應(yīng)該如何處理這個(gè)情況？

答案：小李應(yīng)該首先保護(hù)現(xiàn)場，避免財(cái)物損失擴(kuò)大。然后，可以選擇私下與當(dāng)事人溝通，了解情況，或者向班主任和學(xué)校保衛(wèi)部門報(bào)告，讓相關(guān)部門進(jìn)行處理。在處理過程中，小李應(yīng)保持冷靜，避免采取過激行為。

4.法律知識(shí)小測試：

情境：小張?jiān)趯W(xué)校附近的小賣部購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見了。他懷疑是被小賣部老板偷走了。請(qǐng)問，小張應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小張可以采取以下步驟來維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-向小賣部老板和店員了解情況，查看監(jiān)控錄像；

-如果確認(rèn)為盜竊行為，可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；

-在等待調(diào)查結(jié)果期間，收集證據(jù)，如購物憑證、目擊者證言等。

5.道德行為反思：

情境：小王在回家的路上，看到一位老人在街頭摔倒了。然而，由于擔(dān)心被誤解或耽誤時(shí)間，小王選擇了繼續(xù)前行。請(qǐng)問，小王的行為反映了什么問題？你應(yīng)該如何鼓勵(lì)自己或他人在面對(duì)類似情況時(shí)做出正確的選擇？

答案：小王的行為反映了缺乏勇氣和責(zé)任感的問題。為了鼓勵(lì)自己或他人在面對(duì)類似情況時(shí)做出正確的選擇，可以采取以下措施：

-提醒自己，助人為樂是每個(gè)人的責(zé)任，不應(yīng)因?yàn)閾?dān)心個(gè)人得失而猶豫不決；

-在遇到類似情況時(shí)，先評(píng)估自己是否能夠安全地提供幫助，然后果斷采取行動(dòng)；

-倡導(dǎo)社會(huì)正能量，鼓勵(lì)更多的人參與到公益事業(yè)中，共同營造