湖北省恩施州來鳳縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷

學(xué)而優(yōu)教有方-2023學(xué)年湖北省恩施州來鳳實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（每小題2分，共20分）1．（2分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．加入固體粉末 B．讀取液體體積 C．傾倒液體物質(zhì) D．加熱液體物質(zhì)2．（2分）生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（）A．稀有氣體用作焊接保護(hù)氣 B．銅用作導(dǎo)線 C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?D．氧氣用作醫(yī)療急救3．（2分）下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣 B．二氧化硫是空氣污染物之一 C．空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21% D．空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用4．（2分）下列說法正確的是（）A．相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量 B．濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運(yùn)動(dòng)速率加快 C．氣體比液體容易被壓縮，原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大 D．過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學(xué)變化中的最小微粒5．（2分）硒是人體必需的微量元素，甲圖是其原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖摘自元素周期表，部分信息略去。據(jù)此判斷下列敘述正確的是（）A．硒原子質(zhì)量為78.96g B．y＝4 C．Se是非金屬元素 D．硒與氧位于同一周期6．（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B．鎂條在空氣中就能燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光 C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體 D．硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體7．（2分）下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．3個(gè)氧分子：3O B．3個(gè)氟離子：3F﹣ C．錳酸鉀的化學(xué)式：KMnO4 D．氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖：8．（2分）向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A．過氧化氫中含有水和氧氣 B．過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣 C．該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng) D．二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣的速率，是該反應(yīng)的催化劑9．（2分）下列說法不正確的是（）A．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分 B．決定元素種類的是其原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)） C．同種原子可以構(gòu)成不同的分子，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì) D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)10．（2分）丙烷常用作發(fā)動(dòng)機(jī)、燒烤食品及家用取暖系統(tǒng)的燃料，其分子結(jié)構(gòu)如圖，下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（）A．丙烷由碳元素和氫元素組成 B．丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：8 C．丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 D．一個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子二、非選擇題（每空1分，共40分）11．（4分）用化學(xué)用語填空。（1）三個(gè)氧原子：。（2）舉出一個(gè)離子化合物的實(shí)例。（3）2Mg2+中前面的“2”表示：；后面的“2”表示：。12．（3分）在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。（1）如圖示意圖中，共包含種元素。（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是（填離子符號）。（3）若D表示元素的原子，則m＝。13．（2分）如圖各圖中圈和點(diǎn)分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是，表示純凈物的是（填序號）．14．（3分）如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。請回答相關(guān)問題。?（1）12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子。（2）每一周期（即每橫行）從左到右變化的規(guī)律是：；每一縱行（即每一主族）從上到下不變的規(guī)律是：。15．（4分）請將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在對應(yīng)的橫線上。??（1）如圖A所示，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為。（2）如圖B所示，用量筒量取43mL水，俯視讀數(shù)。所量取水的實(shí)際體積（填“大于”“小于”或“等于”）43mL。（3）如圖C所示，標(biāo)志該實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是。測定空氣中氧氣的含量時(shí)，若裝置的氣密性不好，所測得的氧氣體積將（填“偏大”“偏小”或“不變”）。16．（6分）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并寫出反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。①碳燃燒。②硫燃燒。③高錳酸鉀制取氯氣。17．（6分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的部分裝置，請回答有關(guān)問題。?（1）儀器①的名稱是。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生、收集的組合裝置（要求從A、B、C、D、E裝置中選出兩套）是（填字母）；其化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為。寫出實(shí)驗(yàn)室以B、C為組合裝置，用高錳酸鉀為反應(yīng)物時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的不良后果。（3）利用A裝置為發(fā)生裝置制取氧氣其化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式。（4）利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在（填“a”或“b”）處。18．（12分）已知某元素X原子的實(shí)際質(zhì)量為m（X），作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的實(shí)際質(zhì)量為m（C），請你利用字母表示：（1）元素X的相對原子質(zhì)量，即Ar（X）。（2）已知X2﹣與Y2+的核外電子數(shù)相同，若Y原子中有N個(gè)電子，則X原子的中子數(shù)是多少？【請用m（X）、m（C）、N的式子表示】

2022-2023學(xué)年湖北省恩施州來鳳實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共20分）1．（2分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．加入固體粉末 B．讀取液體體積 C．傾倒液體物質(zhì) D．加熱液體物質(zhì)【分析】A、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一斜、二送、三直立”）進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤。C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確。D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。2．（2分）生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（）A．稀有氣體用作焊接保護(hù)氣 B．銅用作導(dǎo)線 C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?D．氧氣用作醫(yī)療急救【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、稀有氣體用作焊接保護(hù)氣，是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、銅用作導(dǎo)線，是利用了銅具有導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。C、氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、氧氣用作醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．3．（2分）下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣 B．二氧化硫是空氣污染物之一 C．空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21% D．空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用【分析】A、工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣。B、二氧化硫有毒。C、空氣中氧氣體積占空氣體積的21%。D、綠色植物的光合作用過程中，水和二氧化碳反應(yīng)生成有機(jī)物和氧氣。【解答】解：A、工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，該選項(xiàng)正確。B、二氧化硫有毒，是空氣污染物，該選項(xiàng)正確。C、空氣中氧氣體積占空氣體積的21%，該選項(xiàng)不正確。D、空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用，該選項(xiàng)正確。故選：C。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的工業(yè)制法、光合作用等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4．（2分）下列說法正確的是（）A．相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量 B．濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運(yùn)動(dòng)速率加快 C．氣體比液體容易被壓縮，原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大 D．過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學(xué)變化中的最小微?！痉治觥扛鶕?jù)相對原子質(zhì)量的概念、分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、相對原子質(zhì)量是國際上以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，不是原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，是因?yàn)殛柟庀聹囟雀?，水分子受熱后運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)說法正確。C、氣體比液體容易被壓縮，是因?yàn)槲镔|(zhì)的氣態(tài)分子間的間隔比液態(tài)分子間的間隔大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，是因?yàn)檫^氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成水分子、氧分子，說明原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量的概念與特征、分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2分）硒是人體必需的微量元素，甲圖是其原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖摘自元素周期表，部分信息略去。據(jù)此判斷下列敘述正確的是（）A．硒原子質(zhì)量為78.96g B．y＝4 C．Se是非金屬元素 D．硒與氧位于同一周期【分析】A、根據(jù)漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，當(dāng)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析判斷。C、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭。D、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為78.96，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為34，甲圖是其原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝34，34＝2+8+18+y，y＝6，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、Se是硒元素的元素符號，帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)說法正確。D、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，硒元素的原子核外有4個(gè)電子層，則在元素周期表中，該元素位于第4周期；而氧元素為于第二周期，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B．鎂條在空氣中就能燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光 C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體 D．硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確。B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說法正確。C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。7．（2分）下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．3個(gè)氧分子：3O B．3個(gè)氟離子：3F﹣ C．錳酸鉀的化學(xué)式：KMnO4 D．氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖：【分析】化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)?！窘獯稹拷猓篈、符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；3個(gè)氧分子表示為3O2，3O錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；3個(gè)氟離子表示為3F﹣；故選項(xiàng)正確；C、錳酸鉀的化學(xué)式是K2MnO4，KMnO4是高錳酸鉀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖：錯(cuò)誤，因?yàn)檠蹼x子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了化學(xué)符號表示的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8．（2分）向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A．過氧化氫中含有水和氧氣 B．過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣 C．該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng) D．二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣的速率，是該反應(yīng)的催化劑【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答。【解答】解：A、過氧化氫是純凈物，其中不含水和氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣，故選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理、催化作用是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2分）下列說法不正確的是（）A．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分 B．決定元素種類的是其原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)） C．同種原子可以構(gòu)成不同的分子，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì) D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)【分析】A、根據(jù)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別考慮；B、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)；C、根據(jù)分子由原子構(gòu)成考慮；D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上?！窘獯稹拷猓篈、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分，故A說法錯(cuò)誤；B、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，故B說法正確；C、分子由原子構(gòu)成，同種原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)，例如金屬都是由原子直接構(gòu)成，故C說法正確；D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故D說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，知道原子的構(gòu)成。10．（2分）丙烷常用作發(fā)動(dòng)機(jī)、燒烤食品及家用取暖系統(tǒng)的燃料，其分子結(jié)構(gòu)如圖，下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（）A．丙烷由碳元素和氫元素組成 B．丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：8 C．丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 D．一個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子【分析】根據(jù)丙烷分子結(jié)構(gòu)模型圖推出丙烷化學(xué)式為：C3H8，以此進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：A．由丙烷化學(xué)式為：C3H8，可知丙烷由碳元素和氫元素組成；故A說法正確；B．由丙烷化學(xué)式為：C3H8，可知丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：8；故B說法正確；C．由丙烷化學(xué)式可知丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成；故C說法正確；D．由丙烷化學(xué)式可知一個(gè)丙烷分子中含有8個(gè)氫原子，不是4個(gè)氫分子；故D說法錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)題中信息，推斷化學(xué)式并進(jìn)行分析解題的能力．二、非選擇題（每空1分，共40分）11．（4分）用化學(xué)用語填空。（1）三個(gè)氧原子：3O。（2）舉出一個(gè)離子化合物的實(shí)例NaCl。（3）2Mg2+中前面的“2”表示：2個(gè)鎂離子；后面的“2”表示：一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷?！痉治觥勘绢}考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：（1）三個(gè)氧原子就是在氧元素符號的前面加上數(shù)字3，表示為3O；（2）NaCl是由離子構(gòu)成的化合物；（3）2Mg2+中前面的“2”表示2個(gè)鎂離子；后面的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷。故答案為：（1）3O；（2）NaCl；（3）2個(gè)鎂離子；一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。12．（3分）在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。（1）如圖示意圖中，共包含4種元素。（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是E（填離子符號）。（3）若D表示元素的原子，則m＝7?！痉治觥浚?）根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，進(jìn)行分析解答。（2）原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。（3）根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，CE核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素。（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是E，質(zhì)子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。（3）原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，若D表示元素的原子，則m＝17﹣2﹣8＝7。故答案為：（1）4；（2）E；（3）7?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。13．（2分）如圖各圖中圈和點(diǎn)分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是②，表示純凈物的是①③④（填序號）．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．【解答】解：①中的物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；②中的物質(zhì)是由三種物質(zhì)組成的，屬于混合物；③中的物質(zhì)是由是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；④中的物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故填：②；①③④．【點(diǎn)評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)．14．（3分）如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。請回答相關(guān)問題。?（1）12號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子。（2）每一周期（即每橫行）從左到右變化的規(guī)律是：原子序數(shù)依次增加（合理即可）；每一縱行（即每一主族）從上到下不變的規(guī)律是：原子核外最外層電子數(shù)相同?！痉治觥浚?）若最外層電子數(shù)多于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。（2）根據(jù)元素周期表每一周期、每一族的排列規(guī)律，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）12號元素的原子的最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽離子。（2）每一周期（即每橫行）從左到右變化的規(guī)律是原子序數(shù)依次增加、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次增加、原子核外最外層電子數(shù)依次增加（合理即可）。每一縱行（即每一主族）從上到下不變的規(guī)律是原子核外最外層電子數(shù)相同。故答案為：（1）失去；（2）原子序數(shù)依次增加（合理即可）；原子核外最外層電子數(shù)相同?！军c(diǎn)評】本題難度不大，了解元素周期表的排列規(guī)律、原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。15．（4分）請將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在對應(yīng)的橫線上。??（1）如圖A所示，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4。（2）如圖B所示，用量筒量取43mL水，俯視讀數(shù)。所量取水的實(shí)際體積小于（填“大于”“小于”或“等于”）43mL。（3）如圖C所示，標(biāo)志該實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的。測定空氣中氧氣的含量時(shí)，若裝置的氣密性不好，所測得的氧氣體積將偏?。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保?。【分析】（1）鐵燃燒生成四氧化三鐵。（2）量筒讀數(shù)時(shí)要平視，不能俯視也不能仰視，俯視時(shí)讀數(shù)偏小。（3）氧氣約占空氣總體積的五分之一?！窘獯稹拷猓海?）鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4。故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4。（2）量筒讀數(shù)時(shí)要平視，不能俯視也不能仰視，俯視時(shí)讀數(shù)偏小。故答案為：偏小。（3）如圖C所示，標(biāo)志該實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的。裝置的氣密性不好，燃燒冷卻后瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓有部分空氣進(jìn)入瓶中彌補(bǔ)了消耗的氧氣，致使測得的氧氣體積偏小。故答案為：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的；偏小。【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗(yàn)事故的原因和量筒的讀數(shù)方法，側(cè)重基礎(chǔ)注重知識的運(yùn)用。16．（6分）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并寫出反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。①碳燃燒C+O2CO2；化合反應(yīng)。②硫燃燒S+O2SO2；化合反應(yīng)。③高錳酸鉀制取氯氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反應(yīng)?！痉治觥渴紫雀鶕?jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)符號表達(dá)式的書寫方法、步驟（寫、注）進(jìn)行書寫即可?！窘獯稹拷猓孩偬既紵啥趸?，反應(yīng)的符號表達(dá)式為C+O2CO2；該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)。②硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2SO2；該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)。③高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)。故答案為①C+O2CO2；化合反應(yīng)；②S+O2SO2；化合反應(yīng)；③KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反應(yīng)?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達(dá)式的能力，符號表達(dá)式的書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、化學(xué)式書寫錯(cuò)誤、不寫條件等。17．（6分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的部分裝置，請回答有關(guān)問題。?（1）儀器①的名稱是錐形瓶。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生、收集的組合裝置（要求從A、B、C、D、E裝置中選出兩套）是BC、BD（填字母）；其化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2。寫出實(shí)驗(yàn)室以B、C為組合裝置，用高錳酸鉀為反應(yīng)物時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的不良后果固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。（3）利用A裝置為發(fā)生裝置制取氧氣其化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式過氧化氫水+氧或H2O2H2O+O2。（4）利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在b（填“a”或“b”）處。【分析】（1）根據(jù)常見儀器名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)