人美版初中美術(shù)八年級上冊 第14課《如何欣賞書法作品（選修）》

《如何欣賞書法作品（選修）》教學(xué)設(shè)計

課題如何欣賞書法作品（選單元第14單學(xué)科美術(shù)年級八年

修）元級

通過本單元前面幾課學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生對美術(shù)欣賞具有一個良好的認知狀態(tài)，書

法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠流長，博大精深，它從一個側(cè)面反映了中華

教材民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化

分析的重要組成部分也是世界文化的寶貴財富。通過本課的教學(xué),可以使學(xué)生了解書

法的形式美,涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神,加深對書法作品的形式語言的認識和理解,從

而豐富和提高審美視知覺的能力。

1、藝術(shù)表現(xiàn)：明確書法的含義，了解漢字的演變過程，不同書體的藝術(shù)特點及

經(jīng)典代表作。

2、創(chuàng)意實踐：通過欣賞與臨摹不同書體的漢字字帖，感受不同書體用筆特點及

學(xué)習(xí)獨特的美感。

目標(biāo)3、審美感知：了解書法的人文精神,加深對書法作品的形式語言的認識和理解,

從而豐富和提高審美視知覺的能力。

4、文化理解：幫助學(xué)生在生活中學(xué)會欣賞漢字書法藝術(shù)。增強學(xué)生民族自豪感

與將書法藝術(shù)傳承下去的信心與使命感。

重點正確認識書法的含義，認識漢字的特點和書寫藝術(shù)特點。

難點學(xué)會欣賞漢字書法藝術(shù)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課師：漢字的書寫不僅是一種技能，還是

一門獨特的藝術(shù)——書法。

優(yōu)秀的書法作品能提升我們的精神品互動交流引入本節(jié)教學(xué)

質(zhì)，也能美化我們的生活。主題

你會寫毛筆字？知道哪些著名的書法家

呢？和大家說一說。

學(xué)生：我知道一些書法家，比如，王羲

之、顏真卿、歐陽詢、張旭等等。

師：同學(xué)說的非常好，那么今天我們一

起來學(xué)習(xí)如何欣賞書法作品（選修）

板書展示課題《學(xué)習(xí)如何欣賞書法作品

（選修）》

講授新課一、賞析書法作品《蘭亭序》

課件展示書法作品《蘭亭序》

師：蘭亭序被譽為“天下第一行書”，說一說學(xué)生進行簡單的

它如此高的地位，究竟美在哪里呢？分析欣賞。

同學(xué)們先來欣賞一下，你覺得它美在哪里？

學(xué)生自由回答

師：同學(xué)們說的都非常的好。到底如何

欣賞書法作品？

欣賞書法作品可以從神采意蘊、章法結(jié)了解書法作引導(dǎo)學(xué)生通過

品欣賞原則

構(gòu)、用筆特征、時代背景四個方面去欣賞。神采意蘊、章法

神采意蘊：《蘭亭序》的書法風(fēng)格具有結(jié)構(gòu)和用筆特

秀美多姿的點畫和沉穩(wěn)內(nèi)斂的力感交織而成征，時代背景四

欣賞《蘭亭

的美韻，書法理論家曾以“遒媚”一詞來概個方面試分析

序》的神采

括其神采。我們欣賞《蘭亭序》，感覺它像欣賞書法作品

意蘊

一首抒情詩，展示出“飄若游云，矯若驚龍”《蘭亭序》。

的審美特色。透過行間字里，書法家灑脫不

羈的人生襟懷與瀟灑如意的筆墨相生發(fā)，給

人們以美的享受。

老師展示圖片，分局部解析。使學(xué)生了解書

章法結(jié)構(gòu)：從通篇章法看，《蘭亭序》法的人文精神,

從章法結(jié)構(gòu)

前松后緊，具有手稿隨意自然的特點。開篇加深對書法作

方面來欣賞

數(shù)行字幾乎是行楷，字字獨立，筆筆規(guī)矩，品的形式語言

《蘭亭序》

隨著書家情緒的漸入佳境，內(nèi)在的激情不可的認識和理解,

遏止，字形或大或小，字勢時側(cè)時正，欹側(cè)從而豐富和提

而能整飭，嫵媚卻又天然。字與字、行與行高審美視知覺

顧盼生姿，前呼后應(yīng)，行氣流暢，文、情、的能力。

書渾然一體。字的間架結(jié)構(gòu)險中求穩(wěn)、疏密

有致、避讓得體，各顯姿態(tài)。

用筆特征：《蘭亭序》用筆變化多端，

正鋒側(cè)鋒、曲筆直筆、轉(zhuǎn)筆折筆，都操控自從用筆特征

如，筆勢勁斂，無不如意，有清健秀逸之氣。方面欣賞

同時，運筆流暢勻和，不激厲也不遲澀，筆《蘭亭序》

勢自然含蓄?！短m亭序》的用筆加入了牽絲

映帶，如“坐”“絲”“樂”“慨”等字內(nèi)

部的牽絲，使點畫更為婀娜多姿，同時也豐

富了用筆，對結(jié)字也起到了裝飾作用。此外，

《蘭亭序》用筆強調(diào)變化，凡重復(fù)的字寫法

迥異，20個“之”字無一雷同，各具神采，

似有神助，后世傳為美談。

老師展示圖片。

觀察：作品中的字在筆畫、字形、間距

上有什么不同？

老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析用筆特征。從單字放

大解析字的結(jié)構(gòu)特點。

時代背景：永和九年（公元353年）三

月初三，王羲之等人在紹興東南的蘭亭舉行

了解《蘭亭

“修禊”活動。暮春的蘭亭，“天朗氣清”，

序》的時代

和風(fēng)拂面。文人雅士們“曲水流觴”，飲酒

背景

賦詩。詩篇匯集，名為《蘭亭集》，并公推

王羲之作序。王羲之乘著興致，以鼠須筆、

蠶繭紙寫下了文辭優(yōu)美、書法精絕的“天下

第一行書”《蘭亭序》。

三、漢字的形體類型

漢字的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生了多次變化，形成

了篆書、隸書、草書、行書、楷書五大類型。

這五類字體也是中國書法發(fā)展演變的五個階

段。認識書法中了解漢字演

變史

五大書體的

演變過程

篆書：篆書是五大字體中最早的一種，

有廣義和狹義之分。狹義的篆書是指秦朝整

理過的小篆?，F(xiàn)在的書法家把甲骨文、金文、

石鼓文、小篆等都歸于篆書系統(tǒng)，很寬泛。

展示篆書的圖片。

從不同方面總結(jié)賞析。

以《墻盤》

認識篆書。

為例了解欣

賞篆書。

隸書：隸書是一種比篆書簡易的字體。

它變篆書的圓轉(zhuǎn)為方折，將篆書盤曲婉轉(zhuǎn)的

筆畫分成幾筆寫，一般一筆只有一個角度或

一個方向，并且有了提按和波磔等變化。

展示隸書圖片?！恫苋?/p>

神采意蘊：秀美飄逸、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑶f重

典雅。認識隸書。

以《曹全碑》

章法結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)方扁，上緊下疏、左右開張，

為例了解欣

點畫避讓；縱成列橫成行，通篇氣息疏朗。

賞隸書。

用筆特征：方圓兼?zhèn)?，波磔感強，書寫性強?/p>

草書：草書是漢字的一種字體，筆畫相

連，省減點畫，書寫起來較快，而且姿態(tài)奇

異，變化莫測。以《自敘帖》

《自敘帖》草書最為狂放，往往一筆貫為例了解欣認識草書

通一行，滿紙是線條的糾結(jié)纏繞。懷素的過賞草書。

人之處在于筆法精熟，驚蛇飛龍，藏鋒內(nèi)轉(zhuǎn)，

瘦硬通神，用筆飛動而堅如鑄鐵，真可謂是

千古絕技。懷素寫這件作品的時候，奔放的

筆勢與激越的心情互相激蕩。整件作品精力

充沛，筆走龍蛇，勢如閃電，毫無懈怠之筆。

《自敘帖》給后人展示了狂草獨特的藝術(shù)精

神。

師：同學(xué)們，你了解行書嗎？

行書是漢字一種書體的名稱，由俗寫的

草率隸書演變而來，是介于草書和楷書之間學(xué)習(xí)行書了解行書

的流暢書體。

下面幾個“龍”字，哪個是用行書所寫？

楷書：楷書，又稱“真書”“正書”，“八

法”齊備、結(jié)構(gòu)方正，是篆書、隸書之后又

一種廣泛使用的字體。

展示《九成宮醴泉銘》字帖

以《九成宮

嘗試從不同方面賞析。

醴泉銘》為

例了解欣賞認識楷書。

楷書。

四、課堂活動

分小組研究，每組按照本課介紹的欣賞課堂練習(xí)賞析書法的筆

書法的三個方面，評述這兩頁篆書、隸書、墨美感、體驗筆

草書、楷書作品中的一幅。墨情趣及提高

五、作業(yè)布置審美能力。

1.查找相關(guān)資料，用本課所學(xué)的方法對

《祭侄文稿》進行欣賞、評述，完成一篇