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本資料來源于/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951課題Unit2Colours課型新授課課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用Thisis??向別人介紹身邊的人。過程與方法目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis...難點(diǎn):介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)法指導(dǎo)游戲、角色表演教具學(xué)具教學(xué)課件、頭飾、錄音帶通案個案一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。2.游戲Doagame."SIMONSAYS":指令是第一單元Let'sdo的內(nèi)容。3.學(xué)生用英語名字,自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。二、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation)1.教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多,除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Godmorning.來進(jìn)行。2.學(xué)生操練Goodmorning.3.師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let'stalk的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件,使學(xué)生一目了然,既了解了句型的含義,又了解句型運(yùn)用的情景。4.再次觀看課件,教師提問:T:Whataretheydoing?教師演示Let'stalk的內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為:教師戴上MissWhite的頭飾,左手舉起Mr.Jones的頭飾,右手舉起MissGreen的頭飾,用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中,教師強(qiáng)調(diào)Thisis...5.教師提問:MissWhite是如何介紹MissGreen給Mr.Jones的?MissGreen和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。教師呈現(xiàn)句式Thisis┅并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。6.學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。教師注意帶讀不易掌握的讀音,如:Thisis??一句中的元音字"i"的讀音是[i],提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th在發(fā)音時,要讓舍尖頂住上齒,教師可以夸大口型,讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正,切不可一味的糾正發(fā)音,打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。7.學(xué)生操練句式Goodmorning,thisis…8.學(xué)生分小組,扮演對話中的人物或其他人物,進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡單介紹Miss,Mr的用法,并鼓勵學(xué)生說Miss,Mr。9.學(xué)生展示練習(xí)情況。三、活動、操練(Activities/Practice)游戲1:“擊鼓傳花”游戲2:“聽聲音,猜朋友”四、課堂評價(Assessment)情景再現(xiàn)Let’ttalk五、課外活動(Add-activities)聽錄音,仿讀會話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時,要用Goodmorning!打招呼。會用Thisis?.來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位,準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let’stalk的對話。課堂檢測Choosetherightanswer.把正確答案的序號填在括號內(nèi)。()1.—Goodmorning—____________A.HelloB.Goodafternoon.C.Goodmorning!()2.—What’syourname?—_____________A.I’mMike.B.Hello,Mike.C.Bye,Tom.()5.—ThisisMike.—________A.Nicetomeetyou.B.Goodbye.C.Iseered.教學(xué)反思課題Unit2Colours課型新授課課時第2課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):(1)能聽、說、認(rèn)讀顏色單詞bluegreenyellowred,并通過用“Isee……”的句型運(yùn)用這四個有關(guān)顏色單詞。(2)能流利地完成let’sdo部分的內(nèi)容。過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過觀察模仿學(xué)習(xí)單詞,通過表演說歌謠鞏固單詞。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):聽、說、認(rèn)讀四個顏色單詞并運(yùn)用;能玩成let’sdo部分。難點(diǎn):熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞,并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。學(xué)法指導(dǎo)游戲活動、表演教具學(xué)具單詞、顏色卡片、教材相配套的教學(xué)課件通案個案(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.日??谡Z練習(xí)(復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)T:goodmorningboysandgirls!Ss:goodmorningMiss….T:Thisis…(指著一名學(xué)生說)S1:(指著另一名學(xué)生)Thisis…S2…:Thisis…2.let’sdo活動(unit1let’sdo)師生一起邊說邊做動作。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示彩虹圖問“What’sthis?”告訴學(xué)生“Thisisarainbow.”T:Isitbeautiful?ss:yes.T:nowlet’sgotoseethecolour.通過“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出,對學(xué)生進(jìn)行視覺刺激,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。(1)教師出示課件,讓學(xué)生通過活動性的動畫情景,了解顏色單詞,學(xué)習(xí)顏色單詞:教師介紹彩虹,彩虹上的各種顏色逐一閃爍,每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué)yellow,red,blue,green,。(2)用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。T:whatcolourdoyousee?Ss:Isee…注意:"green"一詞的發(fā)音較難,教師要多帶讀,引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音。(3)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let'slearn部分的詞匯,邊聽邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖,做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。(4)找顏色:讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色,如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。以組為單位老師說出一種顏色,要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如red--“redpen”,green“greenpencil”比一比哪組回答得更好更快,對優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎勵。(三)趣味操練(Practice)1.Let’sdo學(xué)生將蠟筆準(zhǔn)備好,由教師發(fā)指令,如:Showmered.引出:Showmered.讓學(xué)生跟讀錄音。以此方法練習(xí)其他三句話。2.同桌兩人將自己準(zhǔn)備的蠟筆放在桌子上,互相給命令,如:Showmeyourredcrayon.3.game:教師將4種顏色圖片貼在黑板上,再將單詞卡分別發(fā)給每個組的第一個同學(xué),然后放音樂,音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片,音樂停,誰拿了卡片,誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。(五)作業(yè)(Homework)1.聽錄音,邊說邊做動作。2.將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。課堂檢測Listenandnumber.聽音連線(10分)教學(xué)反思課題Unit2Colours課型新授課課時第3課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1.能夠聽說認(rèn)讀字母AaBbCcDd.能夠在四線三格中正確書寫字母。2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc,Dd開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。過程與方法目標(biāo):通過教師示范,學(xué)生模仿練習(xí)字母的書寫。通過趣味活動練習(xí)鞏固所學(xué)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好、規(guī)范的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。難點(diǎn):印刷體與手寫體的區(qū)別;能夠在四線三格中正確書寫字母。學(xué)法指導(dǎo)聽一聽、寫一寫、讀一讀教具、學(xué)具字母卡片、錄音機(jī)通案個案(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Freetalk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。2.請學(xué)生表演上節(jié)課中Let’sdo.3.讓學(xué)生說出他(她)在教室所看到的顏色,誰說的最多,可給予獎勵。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)T:Boysandgirls,IknowyoucansingtheABCsong,butcanyoureadandwrittheABC.Now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.(唱完ABCsong,重新開始,在A字母的位置停留并出示A字母卡,howtoread)1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀,并帶上手勢(金字塔形)。b、出示字母卡,分組比賽認(rèn)讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上的四線三格中按筆順書寫字母,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,做書空練習(xí)。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí),師巡視。g、學(xué)生展示。h、哪些單詞離不開Aa。如:AAAaaa字母發(fā)音appleappleappleAAAaaa字母發(fā)音antantant2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。3.抽讀字母卡片。學(xué)生用Isee?句型快速讀出老師出示的字母卡。4.大小寫對號入座(大寫小寫分開的字母卡,讓每位學(xué)生都拿一張,去找自己的好朋友)(三)趣味操練(Practice)1.游戲1:"What'smissing?"教師將顏色的圖片貼于黑板,然學(xué)生閉上眼睛后,取下其中之一,問:"What'smissing?"2.游戲2:看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上,然后請兩組學(xué)生,每組5名出列。教師報一個字母,讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板,將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者,可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎勵。3.游戲3:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊,然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。(四)家庭作業(yè)(Homework)1.書寫今天所學(xué)字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。3.聽錄音,跟讀字母和單詞。4.完成配套練習(xí)。課堂檢測Writethelettersfro

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