三年級科學(xué)上冊第二單元動物的特征4動物的一生教學(xué)設(shè)計大象版

PAGEPAGE1第四課動物的一生一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：舉例說出動物從生到死的生命過程。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級上冊其次單元第四節(jié)《動物的一生》，內(nèi)容選擇從視察圖片起先，總結(jié)鴿子的一生會經(jīng)過哪些階段，之后提出問題，其他動物有怎樣的生命過程？緊接著以蝴蝶為例搜集證據(jù)，最終了解人類的一生會經(jīng)驗(yàn)?zāi)男╇A段并得出結(jié)論；內(nèi)容支配以任務(wù)驅(qū)動式呈現(xiàn)，能有效的調(diào)動起學(xué)生的愛好，并且熬煉學(xué)生對于資料的搜集和整理實(shí)力。學(xué)生分析：學(xué)生在生活閱歷和前節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對生活中常見的動物的分類及其他相關(guān)學(xué)問已經(jīng)有更加深化的了解，本節(jié)課依舊從鴿子為切入點(diǎn)，與前幾節(jié)相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解鴿子的一生會經(jīng)驗(yàn)?zāi)膸讉€階段，更簡單激起學(xué)生的探究愛好，而之后又是通過搜集證據(jù)和溝通的方式總結(jié)其他動物有怎樣的生命過程，是學(xué)生對匯總實(shí)力的又一次學(xué)以致用，最終把探討問題放到人類的生命歷程上，又大大增加學(xué)生探究的愛好和欲望，也就更加為學(xué)生接受和寵愛。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在老師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動物從生到死的生命過程。2.小組合作與溝通，對搜集、匯總、整理資料表現(xiàn)出參加愛好。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動物從生到死的生命過程。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動物從生到死的生命過程。五、教學(xué)打算：教材、學(xué)生活動手冊、教學(xué)課件。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提出問題出示鴿子的一生各階段圖片，引導(dǎo)學(xué)生視察，引發(fā)學(xué)生思索。思索：鴿子的一生經(jīng)過了哪些階段？師生總結(jié)：鴿子的一生經(jīng)驗(yàn)了卵、孵化、生長發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。請同學(xué)們想一想：其他動物有怎樣的生命過程？人類的一生會經(jīng)驗(yàn)?zāi)膸讉€生命過程呢？圖片出示蝴蝶、烏龜、鴨子這幾種動物圖片。請你選擇其中一種動物或者選擇一個你寵愛的動物，搜集資料并總結(jié)它所經(jīng)驗(yàn)的生命過程。仔細(xì)觀看視頻并思索。師生總結(jié)：鴿子的一生經(jīng)驗(yàn)了卵、孵化、生長發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。思索問題，并依據(jù)圖片引導(dǎo)和個人寵愛，溝通探討圖片中及寵愛的動物所經(jīng)驗(yàn)的生命過程。問題驅(qū)動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和需求性。圖片展示更加形象直觀，有利于學(xué)生聯(lián)系生活閱歷和已有認(rèn)知進(jìn)行思索。依據(jù)愛好和個人寵愛進(jìn)行溝通探討可以提高學(xué)生課堂參加的主動性。事實(shí)證據(jù)圖片展示蝴蝶的一生中經(jīng)驗(yàn)的幾個階段的圖片以及人類成長過程圖，組織學(xué)生思索，探討，并匯總發(fā)覺。師生總結(jié)：蝴蝶的一生經(jīng)驗(yàn)了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。人誕生后經(jīng)驗(yàn)了嬰兒、幼年、少年、青年、中年、老年等階段。溫馨提示：小組溝通探討，并剛好填寫試驗(yàn)記錄單。思索問題、小組溝通探討，并剛好填寫試驗(yàn)記錄單。師生總結(jié)：蝴蝶的一生經(jīng)驗(yàn)了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。人誕生后經(jīng)驗(yàn)了嬰兒、幼年、少年、青年、中年、老年等階段。小組溝通探討，可以培育表達(dá)、講解并描述自己觀點(diǎn)的實(shí)力。得出結(jié)論師生總結(jié)：動物的一生要經(jīng)驗(yàn)誕生、生長發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。成熟的動物能夠繁殖下一代。師生總結(jié)：