Unit6-A-Lets-talk教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【河南鄭州】

1/4Unit6AInanaturepark教學(xué)設(shè)計(jì)【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市鄭東新區(qū)龍翔小學(xué)馮璐內(nèi)容第一課時(shí)PartALet’stalk&Let’stry課型聽說課一、教材內(nèi)容解析Unit6Inanaturepark以“描述自然公園”和“描述城市、鄉(xiāng)村”為話題，以Let’slearn的單詞為基礎(chǔ)，以Let’stalk為橋梁，以Let’sspell為語音活動(dòng)，以Readandwrite為輸出知識(shí)呈現(xiàn)，以Storytime為拓展延伸，以多形式的任務(wù)活動(dòng)為中心，貫穿整個(gè)單元。本課時(shí)旨在通過教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握新的句型:“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過圖片描述，師生問答、生生互動(dòng)、小組合作等方式，正確理解、聽讀句型：“Isthereariver/lakeintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并能夠運(yùn)用該句型進(jìn)行會(huì)話。2.學(xué)生能夠通過聽錄音、朗讀練習(xí)、問題回答等方式，正確理解并流利朗讀Let’stalk的對(duì)話。3.學(xué)生能夠通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作等方式，靈活運(yùn)用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”談?wù)撟约旱?、朋友的假日照片或描述自然景觀、景物。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生正確理解、掌握、運(yùn)用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。2.學(xué)生通過多種形式的語言會(huì)話練習(xí)在實(shí)際的情境中能夠運(yùn)用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”談?wù)撟约旱摹⑴笥训募偃照掌蛎枋鲎匀痪坝^。四、教學(xué)輔助工具課件、師生共同準(zhǔn)備自己的假期照片或自然景觀的圖片、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)Step1Warm-up1.Greetings.2.Singthechant“BeautifulDay”.T:Wherecanwegoonthebeautifulday?Ss:answerthequestionsfreely.T:Wecangotothenaturepark.（引出課題，板書課題：Unit6Inanaturepark）Step2Lead-in1.呈現(xiàn)鄭東新區(qū)自然公園的圖片，學(xué)生運(yùn)用Therebe句型的陳述句（Thereisa/an...inthepark./Thereare...inthepark.）描述自然公園的景觀。(借助鄭東新區(qū)CBD地區(qū)如意湖照片，提前滲透單詞boat)2.呈現(xiàn)若干張自然公園的圖片，學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下初步感知Therebe句型單數(shù)形式的一般疑問句。T:Isthereaforest/river/lake/.intheparkSs:Yes,thereis./Nothereisn’t.GuessinggameFindoutthesceneriesinthenaturepark.3.呈現(xiàn)學(xué)生個(gè)人照片，學(xué)生運(yùn)用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物單一）4.呈現(xiàn)教師個(gè)人照片，學(xué)生運(yùn)用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物豐富）Step3Presentation&PracticeLet’stalk1.呈現(xiàn)新課。Watchandanswer.（學(xué)生觀看視頻，并回答。）Question:WheredomissWhiteandherstudentsgoAnswer：Theygototheforest2.Readandanswer.（學(xué)生跟讀錄音，回答問題。）Question1:IsthereariverintheforestQuestion2:Istherealake?學(xué)生逐句跟讀錄音，然后回答問題，核對(duì)答案。Question1:IsthereariverintheforestAnswer:No.thereisn’tQuestion2:Istherealake?Answer:Yes,thereis3.Readandchoose.學(xué)生自讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇Thereareonthelake.（Answer:B）A.someducksB.somesmallboatsPractice1.小組合作朗讀對(duì)話，表演對(duì)話。（教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，反饋、指導(dǎo)，并用風(fēng)景名稱單詞貼畫作為獎(jiǎng)勵(lì)。）2.學(xué)生運(yùn)用課堂獎(jiǎng)勵(lì)的風(fēng)景名稱單詞貼畫，小組合作設(shè)計(jì)公園圖，運(yùn)用Therebe的相關(guān)句型進(jìn)行描述。（-sthere?–Yes,thereis.Nothereisn’t.）3.學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)并表演，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。Let’stry1.學(xué)生聽錄音，完成聽力練習(xí)。Whatisinthepark?Listenandtick.（Answer:forest.）2.核對(duì)練習(xí)答案。Step4Extension1.學(xué)生分享的個(gè)人旅游時(shí)的自然景觀照片，根據(jù)自己的照片運(yùn)用關(guān)鍵句型編新的對(duì)話。2.小組展示，班級(jí)內(nèi)點(diǎn)評(píng)。情感升華：Lovethenaturepark，pleasepr