12《玩也有學(xué)問(wèn)》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《玩也有學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12《玩也有學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《玩也有學(xué)問(wèn)》第2課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“玩也有學(xué)問(wèn)”這一章節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及如何在游戲中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)游戲，培養(yǎng)良好的游戲態(tài)度和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.提升學(xué)生在游戲中培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待游戲的態(tài)度，形成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確游戲規(guī)則的重要性：通過(guò)實(shí)例分析，如“跳房子”游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對(duì)于游戲公平性和樂(lè)趣的保障。

-培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)：通過(guò)模擬游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不遵守規(guī)則帶來(lái)的后果，如“老鷹捉小雞”游戲中，不遵守規(guī)則可能導(dǎo)致游戲無(wú)法繼續(xù)。

-提升團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組合作完成“接力跑”游戲，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解游戲規(guī)則背后的道德意義：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解游戲規(guī)則不僅僅是好玩，還與誠(chéng)信、公平等道德觀念相關(guān)聯(lián)。

-克服游戲中的挫折感：在游戲過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到失敗，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，不因失敗而氣餒。

-內(nèi)化游戲規(guī)則為日常行為準(zhǔn)則：將游戲中的規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活中的行為規(guī)范，需要學(xué)生具備一定的自我約束和自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及游戲道具圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、接力棒等教學(xué)工具，以輔助進(jìn)行游戲教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行游戲活動(dòng)，并確保安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于孩子們快樂(lè)玩耍的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)游戲的興趣。

-提問(wèn)：“你們喜歡玩游戲嗎？在游戲中都遇到過(guò)哪些有趣的事情？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的規(guī)則，以及規(guī)則對(duì)于游戲的重要性。

講授新課（15分鐘）

-教師講解游戲規(guī)則的基本概念，舉例說(shuō)明規(guī)則如何保障游戲的公平性和趣味性。

-使用“跳房子”游戲作為案例，展示規(guī)則在游戲中的應(yīng)用。

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在游戲中如何遵守規(guī)則，以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

-講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以“老鷹捉小雞”游戲?yàn)槔寣W(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵點(diǎn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“接力跑”游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)際應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則遵守。

-游戲結(jié)束后，讓學(xué)生反思游戲中的表現(xiàn)，討論如何改進(jìn)。

-分組討論：每個(gè)小組討論如何在日常生活中將游戲中的規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“在今天的游戲中，你們遇到了哪些困難？是如何克服的？”

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)我們有什么好處？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在游戲中，哪些行為是不對(duì)的？”

-學(xué)生舉手回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師提問(wèn)：“如果我們?cè)谏钪幸蚕裨谟螒蛑幸粯幼袷匾?guī)則，會(huì)發(fā)生什么？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考游戲規(guī)則與日常行為的關(guān)聯(lián)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下的游戲規(guī)則，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則的多樣性。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則創(chuàng)新游戲，讓學(xué)生自己制定規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則創(chuàng)新的過(guò)程。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？以后在游戲中，你們會(huì)怎么做？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游戲規(guī)則的歷史：介紹不同游戲規(guī)則的起源和發(fā)展，如古代的圍棋、象棋與現(xiàn)代游戲的規(guī)則演變。

-游戲規(guī)則與文化：探討不同文化背景下的游戲規(guī)則，如中國(guó)象棋、日本將棋、國(guó)際象棋的規(guī)則差異及其文化內(nèi)涵。

-游戲規(guī)則的教育意義：分析游戲規(guī)則在培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力、社交能力、決策能力等方面的作用。

-游戲規(guī)則的創(chuàng)新案例：分享一些游戲規(guī)則的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如結(jié)合科技元素的游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，如“跳房子”、“捉迷藏”等，觀察并記錄游戲規(guī)則，了解規(guī)則背后的文化意義。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究一種特定的游戲，包括游戲規(guī)則、歷史背景、文化影響等，準(zhǔn)備一份研究報(bào)告。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同文化背景下的游戲角色，體驗(yàn)不同游戲規(guī)則帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一種新的游戲規(guī)則，可以是結(jié)合現(xiàn)有游戲，也可以是完全原創(chuàng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-游戲規(guī)則比賽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織游戲規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)和興趣。

-游戲規(guī)則故事：讓學(xué)生創(chuàng)作以游戲規(guī)則為主題的故事，可以是童話(huà)、寓言或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-游戲規(guī)則討論：定期舉行游戲規(guī)則討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械慕?jīng)歷和感悟，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-游戲規(guī)則應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用游戲規(guī)則，如家庭作業(yè)的完成、日常行為的規(guī)范等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在小組討論和游戲活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和遵守規(guī)則的態(tài)度。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們積極參與和正確回答問(wèn)題。

-小組評(píng)價(jià)：通過(guò)小組評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c他人合作。

-游戲表現(xiàn)評(píng)價(jià)：在游戲環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的規(guī)則遵守情況、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-家庭作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對(duì)游戲規(guī)則的描述、游戲體驗(yàn)的分享等。

-報(bào)告評(píng)價(jià)：對(duì)小組研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括研究?jī)?nèi)容的深度、規(guī)則的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的游戲規(guī)則創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注創(chuàng)意的原創(chuàng)性、規(guī)則的合理性以及設(shè)計(jì)的可行性。

-游戲規(guī)則故事評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的故事內(nèi)容，包括故事情節(jié)的連貫性、規(guī)則的融入程度以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

-游戲規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽評(píng)價(jià)：對(duì)競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握的全面性、答題速度和準(zhǔn)確性。

3.形成性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括在游戲中的表現(xiàn)、對(duì)規(guī)則的遵守情況等。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在游戲中的合作和遵守規(guī)則的表現(xiàn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則知識(shí)的掌握程度，包括規(guī)則的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

-教學(xué)反思：教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解游戲規(guī)則時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)規(guī)則的重要性，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對(duì)規(guī)則的理解。

2.游戲化教學(xué)：將道德與法治的教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，既有趣味性又富有教育意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和游戲中表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對(duì)游戲規(guī)則的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解游戲規(guī)則時(shí)，我可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性未能得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可能忽略了學(xué)生在實(shí)際游戲中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)