2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Lao She Teahouse Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)一起探索八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5LaoSheTeahouseUnit1"IwantedtoseetheBeijingOpera"這一章節(jié)。咱們要從課本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。想象一下，咱們將一起走進(jìn)老舍茶館，感受京劇的魅力，體驗(yàn)地道的中國(guó)文化。課堂上，我會(huì)用豐富的詞匯和多樣的句式，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力，讓學(xué)習(xí)變成一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起開啟這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)LaoSheTeahouse的故事背景和京劇元素，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和討論活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，對(duì)英語(yǔ)閱讀有一定的理解能力。他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇如京劇可能有一定了解，但對(duì)于LaoSheTeahouse的背景知識(shí)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式有濃厚的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，這有助于提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀LaoSheTeahouse的故事時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜的句式，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于京劇等文化背景知識(shí)的缺乏也可能導(dǎo)致他們對(duì)文本的深層含義難以把握。此外，角色扮演和口語(yǔ)表達(dá)可能讓學(xué)生感到緊張，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（外研版）八年級(jí)上冊(cè)Module5LaoSheTeahouseUnit1"IwantedtoseetheBeijingOpera"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如京劇臉譜、老舍茶館的圖片；圖表，如京劇發(fā)展歷程時(shí)間線；視頻，介紹京劇表演和LaoSheTeahouse的歷史背景。

3.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些小桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)；確保屏幕和音響設(shè)備正常工作，以便播放視頻資源。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿魅力的地方——老舍茶館，去體驗(yàn)一次特別的京劇之旅。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們熱情地回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了，老師！”

【熱身活動(dòng)】

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如介紹自己、詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好等，以活躍課堂氣氛。

2.學(xué)生們積極參與，逐漸放松心情，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示一張老舍茶館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)老舍茶館的認(rèn)識(shí)。

3.老師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《英語(yǔ)》（外研版）八年級(jí)上冊(cè)Module5LaoSheTeahouseUnit1"IwantedtoseetheBeijingOpera"。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)老舍茶館，感受京劇的魅力?！?/p>

【課文閱讀】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并注意以下幾點(diǎn)：

a.課文主旨內(nèi)容探究：理解故事背景，體會(huì)主人公對(duì)京劇的喜愛(ài)和追求。

b.全文側(cè)重點(diǎn)：關(guān)注主人公觀看京劇的經(jīng)歷，以及他在茶館中的所見(jiàn)所聞。

c.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文中的生詞、短語(yǔ)和句型，如“see...perform”、“enjoy...verymuch”等。

2.學(xué)生們認(rèn)真閱讀課文，并在閱讀過(guò)程中做好筆記。

【課堂活動(dòng)】

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受。

2.學(xué)生們積極參與討論，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛活躍。

3.老師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

【角色扮演】

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助他們更好地完成角色扮演。

【課堂小結(jié)】

1.老師對(duì)學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生們回顧課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

【作業(yè)布置】

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生們課后復(fù)習(xí)課文，完成相關(guān)練習(xí)。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【課后反思】

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生們對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

【教學(xué)過(guò)程結(jié)束】

1.老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天的課堂結(jié)束了，希望大家在課后能夠繼續(xù)努力，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示：“謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-see...perform：觀看...表演

-enjoy...verymuch：非常喜歡...

-interesting：有趣的

-traditional：傳統(tǒng)的

-performance：表演

-famous：著名的

-attract：吸引

-audience：觀眾

-appreciate：欣賞

-experience：經(jīng)歷

2.句型結(jié)構(gòu)

-IwantedtoseetheBeijingOpera.（我想看京劇。）

-Ienjoyedtheperformanceverymuch.（我非常喜歡這場(chǎng)表演。）

-Itwasaninterestingexperience.（這是一次有趣的經(jīng)歷。）

-Theperformancewasverytraditional.（表演非常傳統(tǒng)。）

3.語(yǔ)法知識(shí)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)

-疑問(wèn)句：Howwastheperformance?（表演怎么樣？）

-祈使句：Enjoytheperformance!（享受表演吧?。?/p>

4.課文背景知識(shí)

-老舍茶館：位于中國(guó)北京市，是中國(guó)著名的茶館之一，也是京劇表演的重要場(chǎng)所。

-京?。褐袊?guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的唱腔、表演和臉譜而聞名。

5.文化知識(shí)

-中國(guó)傳統(tǒng)文化：京劇是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

-茶文化：茶在中國(guó)文化中占有重要地位，茶館是人們交流、休閑的場(chǎng)所。

6.閱讀技巧

-關(guān)注故事背景：了解故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等背景信息，有助于更好地理解故事內(nèi)容。

-體會(huì)人物情感：關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，感受他們的情感變化。

-總結(jié)故事主題：通過(guò)分析故事情節(jié)，提煉出故事的主題思想。

7.寫作技巧

-描述場(chǎng)景：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪故事中的場(chǎng)景，使讀者身臨其境。

-表達(dá)情感：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，表達(dá)人物的情感。

-總結(jié)主題：在文章結(jié)尾，總結(jié)故事的主題思想，使文章結(jié)構(gòu)完整。

8.交際技巧

-詢問(wèn)對(duì)方興趣愛(ài)好：Howdoyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-分享個(gè)人經(jīng)歷：Ihadaninterestingexperienceonce.（我有過(guò)一次有趣的經(jīng)歷。）

-表達(dá)欣賞之情：Iappreciateyourperformance.（我欣賞你的表演。）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《IwantedtoseetheBeijingOpera》，并完成以下練習(xí)：

a.用新學(xué)的詞匯和句型復(fù)述課文中的故事情節(jié)。

b.選擇課文中的兩個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，注意使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

c.寫一篇短文，講述你觀看過(guò)的一場(chǎng)表演，并表達(dá)你的感受。

2.角色扮演練習(xí)：

a.學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬在老舍茶館觀看京劇的情景。

b.每組選取一個(gè)角色，如茶客、演員、茶館老板等，并準(zhǔn)備對(duì)話和動(dòng)作。

3.詞匯和短語(yǔ)練習(xí)：

a.列出本節(jié)課學(xué)到的所有新詞匯和短語(yǔ)，并給出它們的中文意思。

b.用學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)造句，每個(gè)學(xué)生至少造三個(gè)句子。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.對(duì)于正確完成作業(yè)的學(xué)生，給予積極的反饋和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

4.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如詞匯遺忘、句型錯(cuò)誤、語(yǔ)法不當(dāng)?shù)?，給出具體的修改建議。

5.對(duì)于角色扮演練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、角色理解、互動(dòng)交流等方面。

6.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，并提出改進(jìn)策略。

7.在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

8.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得，或者在班級(jí)中進(jìn)行展示。

9.對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難所在，并提供針對(duì)性的幫助。

10.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨內(nèi)容

①.1故事背景：老舍茶館，京劇表演

①.2主人公：對(duì)京劇的熱愛(ài)和追求

①.3經(jīng)歷：觀看京劇的體驗(yàn)

②重點(diǎn)詞匯

②.1see...perform（觀看...表演）

②.2enjoy...verymuch（非常喜歡...）

②.3interesting（有趣的）

②.4traditional（傳統(tǒng)的）

②.5performance（表演）

②.6famous（著名的）

②.7attract（吸引）

②.8audience（觀眾）

②.9appreciate（欣賞）

②.10experience（經(jīng)歷）

③語(yǔ)法知識(shí)

③.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)

③.2疑問(wèn)句：Howwastheperformance?（表演怎么樣？）

③.3祈使句：Enjoytheperformance!（享受表演吧?。?/p>

④文化背景

④.1老舍茶館：中國(guó)著名的茶館，京劇表演場(chǎng)所

④.2京劇：中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲藝術(shù)形式

⑤閱讀技巧

⑤.1關(guān)注故事背景，理解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等

⑤.2體會(huì)人物情感，關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)

⑤.3總結(jié)故事主題，提煉出故事的核心思想

⑥寫作技巧

⑥.1