7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：權(quán)力受到制約和監(jiān)督

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索一個(gè)非常重要的話題——權(quán)力受到制約和監(jiān)督。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，一起探討權(quán)力如何受到有效的制約和監(jiān)督，讓我們的社會(huì)更加和諧、公正。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到權(quán)力行使必須依法進(jìn)行，理解權(quán)力監(jiān)督的重要性；其次，提升道德判斷能力，使學(xué)生能夠辨別權(quán)力行使中的正當(dāng)與不正當(dāng)行為；最后，培養(yǎng)公民責(zé)任感，讓學(xué)生明白每個(gè)公民都有監(jiān)督權(quán)力的權(quán)利和義務(wù)，從而積極參與社會(huì)監(jiān)督。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將形成正確的權(quán)力觀念，為成為合格的社會(huì)公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性：理解權(quán)力不受制約可能導(dǎo)致腐敗和濫用，明確權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.監(jiān)督機(jī)制的多樣性：識(shí)別和了解不同形式的監(jiān)督機(jī)制，如法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督等。

難點(diǎn)：

1.權(quán)力與責(zé)任的平衡：理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，如何在行使權(quán)力的同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.監(jiān)督的實(shí)際操作：如何在實(shí)際生活中有效行使監(jiān)督權(quán)，特別是在面對(duì)權(quán)力濫用時(shí)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受權(quán)力濫用和監(jiān)督的重要性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討如何在實(shí)際情境中實(shí)施監(jiān)督，并模擬監(jiān)督過程。

3.結(jié)合實(shí)際新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力與責(zé)任的平衡，提高學(xué)生的道德判斷能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：相關(guān)法律知識(shí)視頻、權(quán)力監(jiān)督案例庫(kù)、在線互動(dòng)問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、圖表、故事、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.**情境引入**：通過播放一段關(guān)于權(quán)力濫用導(dǎo)致社會(huì)問題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力應(yīng)該如何受到制約和監(jiān)督。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為權(quán)力如果不受到制約，會(huì)發(fā)生什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的興趣。

3.**主題揭示**：結(jié)合視頻內(nèi)容，揭示本節(jié)課的主題——“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.**權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系**：通過講解案例，分析權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)權(quán)力行使必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-例如：介紹某個(gè)政府官員因?yàn)E用權(quán)力而受到法律制裁的案例，讓學(xué)生理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。

2.**監(jiān)督機(jī)制的多樣性**：介紹不同形式的監(jiān)督機(jī)制，如法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督等。

-例如：展示不同監(jiān)督機(jī)制的圖片或視頻，讓學(xué)生了解其具體運(yùn)作方式。

3.**公民的監(jiān)督權(quán)利**：講解公民如何行使監(jiān)督權(quán)，以及在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)注意的問題。

-例如：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解公民在監(jiān)督過程中的權(quán)利和義務(wù)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬監(jiān)督權(quán)力的場(chǎng)景，體會(huì)權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際操作。

2.**案例分析**：提供相關(guān)案例，讓學(xué)生分析案例中的權(quán)力行使是否合理，以及如何進(jìn)行監(jiān)督。

3.**小組討論**：針對(duì)監(jiān)督權(quán)力的重要性，讓學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中行使監(jiān)督權(quán)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**權(quán)力濫用案例**：讓學(xué)生分析權(quán)力濫用案例，討論如何預(yù)防權(quán)力濫用。

-例如：討論某個(gè)官員濫用職權(quán)的案例，分析其濫用權(quán)力的原因和后果。

2.**監(jiān)督機(jī)制的實(shí)效性**：讓學(xué)生討論不同監(jiān)督機(jī)制的實(shí)效性，提出改進(jìn)建議。

-例如：討論法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督等機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出如何提高其實(shí)效性的建議。

3.**公民監(jiān)督權(quán)的行使**：讓學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中行使監(jiān)督權(quán)，分享自己的看法。

-例如：討論在遇到權(quán)力濫用時(shí)，公民應(yīng)該如何正確行使監(jiān)督權(quán)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.**回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容**：總結(jié)權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系、監(jiān)督機(jī)制的多樣性、公民的監(jiān)督權(quán)利。

2.**強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性**：指出權(quán)力不受制約可能導(dǎo)致腐敗和濫用，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

3.**鼓勵(lì)學(xué)生積極參與監(jiān)督**：呼吁學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，積極參與監(jiān)督，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**法律知識(shí)普及**：介紹憲法、監(jiān)察法等相關(guān)法律知識(shí)，幫助學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督的法律依據(jù)。

-**權(quán)力監(jiān)督案例**：搜集國(guó)內(nèi)外權(quán)力監(jiān)督的典型案例，如政府官員廉潔自律的先進(jìn)事跡，以及權(quán)力濫用導(dǎo)致問題的案例。

-**歷史事件分析**：探討歷史上權(quán)力監(jiān)督的成功案例，如古代監(jiān)察制度的形成與發(fā)展，以及其對(duì)權(quán)力制約的作用。

-**社會(huì)監(jiān)督機(jī)制**：介紹社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，如新聞媒體監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督等，分析其在權(quán)力制約中的作用。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于法律、政治、歷史的書籍，如《憲法學(xué)概論》、《權(quán)力的監(jiān)督與制衡》等，以拓寬知識(shí)面。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，通過實(shí)際體驗(yàn)了解權(quán)力監(jiān)督的重要性。

-**辯論活動(dòng)**：組織學(xué)生圍繞“權(quán)力監(jiān)督的必要性”進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**專題研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督對(duì)政府權(quán)力制約的影響”，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①權(quán)力的本質(zhì)與行使

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：權(quán)力的定義、權(quán)力的來源、權(quán)力的行使原則

-關(guān)鍵詞：權(quán)力、行使、責(zé)任、約束

-關(guān)鍵句：權(quán)力是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在法定職責(zé)范圍內(nèi)實(shí)施管理、決策的權(quán)力。

②權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：權(quán)力濫用導(dǎo)致的危害、權(quán)力制約的重要性、監(jiān)督機(jī)制的作用

-關(guān)鍵詞：濫用、危害、制約、監(jiān)督

-關(guān)鍵句：權(quán)力不受制約，可能導(dǎo)致腐敗和濫用，損害社會(huì)公平正義。

③監(jiān)督機(jī)制的種類與實(shí)施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督、自我監(jiān)督等機(jī)制

-關(guān)鍵詞：法律、輿論、群眾、自我

-關(guān)鍵句：法律監(jiān)督是權(quán)力制約的重要手段，輿論監(jiān)督是公眾參與權(quán)力監(jiān)督的重要方式。八、課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：閱讀以下案例，分析其中權(quán)力行使的合理性與否，并說明應(yīng)該如何進(jìn)行監(jiān)督。

-案例內(nèi)容：某市市長(zhǎng)在任期內(nèi)在沒有公開招標(biāo)的情況下，直接將一項(xiàng)市政工程承包給其好友的公司，導(dǎo)致工程成本遠(yuǎn)高于市場(chǎng)價(jià)。

-答案：市長(zhǎng)的行為違反了公開、公平、公正的原則，屬于權(quán)力濫用。監(jiān)督措施包括：審計(jì)部門對(duì)工程進(jìn)行審計(jì)，媒體曝光事件，市民通過法律途徑提出控告。

2.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是某政府部門的工作人員，發(fā)現(xiàn)同事在工作中存在濫用職權(quán)的行為，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的監(jiān)督方案。

-答案：監(jiān)督方案可以包括：向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，通過內(nèi)部舉報(bào)渠道匿名舉報(bào)，聯(lián)系媒體曝光，以及尋求法律援助。

3.**辯論題**

-題目：正方觀點(diǎn)：權(quán)力需要制約和監(jiān)督；反方觀點(diǎn)：權(quán)力不需要過多制約和監(jiān)督。

-答案：正方可以從權(quán)力濫用導(dǎo)致的社會(huì)問題、權(quán)力制約的必要性等方面進(jìn)行論證；反方可以從權(quán)力制約可能影響工作效率、權(quán)力本身具有自我約束力等方面進(jìn)行反駁。

4.**寫作題**

-題目：以“權(quán)力與責(zé)任”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解。

-答案：短文可以包括權(quán)力與責(zé)任的定義、權(quán)力制約的必要性、監(jiān)督機(jī)制的作用等，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

5.**研究題**

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中存在的權(quán)力濫用現(xiàn)象，分析原因，并提出改進(jìn)建議。

-答案：研究報(bào)告應(yīng)包括調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、原因分析、改進(jìn)建議等部分，如通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析權(quán)力濫用現(xiàn)象的原因，并提出加強(qiáng)監(jiān)督、提高透明度的建議。

6.**應(yīng)用題**

-題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)防止權(quán)力濫用的制度或措施。

-答案：設(shè)計(jì)內(nèi)容可以包括設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)督機(jī)構(gòu)、定期公開權(quán)力行使情況、引入第三方評(píng)估機(jī)制等，旨在提高權(quán)力行使的透明度和公正性。

7.**討論題**

-題目：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，如何更好地實(shí)現(xiàn)權(quán)力制約和監(jiān)督？

-答案：討論可以涉及加強(qiáng)法治建設(shè)、完善監(jiān)督機(jī)制、提高公眾參與度、加強(qiáng)媒體監(jiān)督等多個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

-通過角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞權(quán)力監(jiān)督的必要性、監(jiān)督機(jī)制的有效性等話題展開深入討論。

-各小組展示的成果體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，如通過PPT展示、情景模擬等方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)了討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念，但對(duì)監(jiān)督機(jī)制的具體操作和實(shí)施細(xì)節(jié)掌握不夠。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在角色扮演和案例分析中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師提出表?yè)P(yáng)，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中成績(jī)不理想的學(xué)生，教師建議他們加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

-教師強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)問題，積極參與監(jiān)督，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-教師建議在今后的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，咱們一起來探討了“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這個(gè)話題，感覺挺有收獲的。咱們先來聊聊導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了視頻作為導(dǎo)入，想讓學(xué)生們通過直觀的方式感受到權(quán)力不受制約的后果。看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表情挺專注的，有幾個(gè)小家伙還小聲議論起來，這說明他們對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。

新課講授的時(shí)候，我重點(diǎn)講解了權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，還有不同監(jiān)督機(jī)制的特點(diǎn)。我本來?yè)?dān)心學(xué)生們可能會(huì)覺得這些概念比較抽象，但是課堂上他們的反應(yīng)出乎我的意料。比如說，在講解法律監(jiān)督的時(shí)候，我舉了一個(gè)法院審理官員腐敗案件的例子，結(jié)果有個(gè)學(xué)生馬上就提問說：“老師，那我們普通人怎么監(jiān)督呢？”這個(gè)提問讓我很高興，說明他們不僅聽懂了，還能主動(dòng)思考。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和案例分析，希望學(xué)生們能通過實(shí)際操作來加深理解。在角色扮演中，我看到有些學(xué)生表現(xiàn)得非常投入，完全沉浸在自己的角色里，這讓我覺得挺有成就感的。但是也有個(gè)別學(xué)生似乎不太適應(yīng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的理解不夠深入。

在小組討論時(shí)，我注意到學(xué)生們討論得挺熱烈的。他們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，比如有人提到可以通過網(wǎng)絡(luò)輿論來監(jiān)督政府，有人則認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。這些討論讓我感到，學(xué)生們對(duì)權(quán)力監(jiān)督有了自己的理解和看法。