Starter Section 1 Meeting English教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年 北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterSection1MeetingEnglish。本節(jié)課主要圍繞“自我介紹”這一主題展開(kāi)，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽(tīng)力材料和口語(yǔ)交際等環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：介紹自己、詢(xún)問(wèn)他人信息、表達(dá)喜好和興趣等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自我介紹和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的口語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)能力；同時(shí)，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；在參與活動(dòng)中鍛煉思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生作為初中一年級(jí)新生，可能已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。然而，針對(duì)本節(jié)課的主題“自我介紹”，學(xué)生可能對(duì)如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地介紹自己還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣可能因人而異，一些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)；而另一些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較好的聽(tīng)說(shuō)能力，而部分學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)為視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型或動(dòng)覺(jué)型，因此在教學(xué)過(guò)程中需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹時(shí)可能遇到的困難包括：詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握不牢固、缺乏自信等。此外，由于文化差異，學(xué)生可能不熟悉西方的自我介紹習(xí)慣，這也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。因此，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：北師大版初中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、英語(yǔ)歌曲、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡介紹自己?jiǎn)?？你們認(rèn)為自我介紹有什么重要性？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，如名人自我介紹的視頻剪輯，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)在社交場(chǎng)合和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自我介紹的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好、家庭背景等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各部分的作用。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，包括學(xué)生、教師、職場(chǎng)人士等不同場(chǎng)景下的自我介紹。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹在社交場(chǎng)合中留下良好印象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何制作自我介紹視頻、如何在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并要求學(xué)生在下一次課上進(jìn)行分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》文章，介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員；

-《MyHobbies》文章，探討不同興趣愛(ài)好及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響；

-《MySchoolLife》文章，描述學(xué)生在校生活，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)和人際交往；

-《MyTown》文章，介紹學(xué)生所在城鎮(zhèn)的歷史、文化特色和未來(lái)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭背景和興趣愛(ài)好等；

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的資料，制作一份英文報(bào)告，介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、名勝古跡等；

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的自我介紹片段，學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式；

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提供實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行以下知識(shí)點(diǎn)拓展：

-名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則和特殊情況；

-介詞的用法和固定搭配；

-時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)；

-常用疑問(wèn)詞的用法，如who,what,where,when,why,how等；

-口語(yǔ)交際中的常用句型和表達(dá)方式。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，用英語(yǔ)介紹自己的基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)等；

-組織模擬面試活動(dòng)，讓學(xué)生扮演面試官和應(yīng)聘者，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角，與外國(guó)朋友交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己興趣愛(ài)好的英文海報(bào)，展示自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中，教師將觀察學(xué)生的參與度、積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量；

-學(xué)生對(duì)自我介紹相關(guān)話題的興趣和參與程度；

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等；

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的熱情和自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員之間的合作程度和溝通能力；

-小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；

-小組展示的清晰度和邏輯性；

-學(xué)生在展示過(guò)程中所表現(xiàn)出的自信和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)掌握情況的有效手段。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對(duì)自我介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度；

-學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)、介詞和疑問(wèn)詞等語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力；

-學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面的表現(xiàn)；

-學(xué)生在測(cè)試中的認(rèn)真程度和答題速度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對(duì)自己在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議；

-學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的英語(yǔ)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)策略的重要環(huán)節(jié)。具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師將給予正面的鼓勵(lì)和針對(duì)性的指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)小組成員的分工合作、討論深度和展示效果，并提出改進(jìn)建議；

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師將分析學(xué)生的答題情況，找出共性問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解；

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的家庭。內(nèi)容包括家庭成員、家庭背景和興趣愛(ài)好等。字?jǐn)?shù)不少于100字。

例文：

MyFamily

Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,brother,andme.Myfatherisateacher,andheisverykindandpatient.Mymotherisadoctor,andsheisalwaysbusyhelpingothers.Mybrotherisinhighschool,andheisverygoodatplayingbasketball.Asforme,Iamastudentinjuniorhighschool.Ilovereadingbooksandplayingthepianoinmyfreetime.

2.詞匯應(yīng)用：

請(qǐng)根據(jù)所給詞匯，完成以下句子，每個(gè)詞匯使用一次。

-hobby

-age

-favorite

-live

-school

Examplesentences:

-My__age__istwelveyearsold.

-My__favorite__hobbyisplayingsoccer.

-Myfamily__lives__inasmalltown.

-Istudyinagood__school__.

-Whatareyour__hobbies__?

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子從主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-TheteacherteachesusEnglisheveryday.

-Theywatchamovieintheclassroom.

Answers:

-WearetaughtEnglishbytheteachereveryday.

-Amovieiswatchedbythemintheclassroom.

4.時(shí)態(tài)練習(xí)：

用正確的時(shí)態(tài)完成下列句子。

-I__go__toschoolbybus.

-She__has__acat.

-They__will__visittheirgrandparentsthisweekend.

Answers:

-Igotoschoolbybus.

-Shehasacat.

-Theywillvisittheirgrandparentsthisweekend.

5.完形填空：

閱讀下面的短文，根據(jù)上下文，選擇最佳答案。

MynameisAlice.I__1__(be)astudent.I__2__(live)inasmalltown.Myfamily__3__(have)threemembers:myfather,mother,andme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.We__4__(like)tospendourweekends__5__(visit)ourgrandparentsinthecountryside.

1.A.amB.isC.areD.was

2.A.livedB.liveC.livingD.tolive

3.A.hasB.haveC.hadD.having

4.A.likesB.likeC.likingD.tolike

5.A.tovisitB.visitingC.visitedD.visits

Answers:

1.A

2.B

3.B

4.B

5.B反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，使課堂氛圍更加活躍，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在課堂上可能難以跟上進(jìn)度，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上盡量創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與課堂討論，這需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整，提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為不同層次，實(shí)施分層教學(xué)。同時(shí)，在課堂上給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾

-介紹自己的基本信息：姓名、年齡、性別、職業(yè)、愛(ài)好

-介紹家庭成員：父母、兄弟姐妹、配偶等

-介紹居住地：家鄉(xiāng)、城市、國(guó)家等

-介紹學(xué)校：學(xué)校名稱(chēng)、位置、規(guī)模等

②重點(diǎn)詞匯：

-self-introduction（自我介紹）

-introduce（介紹）

-family（家庭）

-hobby（愛(ài)好）

-live（居?。?/p>

-school（學(xué)校）

③重點(diǎn)句子：

-Mynameis[name].Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[place].Ilivein[city/country].

-Istudyat[schoolname].Itis