2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 走看校園去教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課走，看校園去教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)的第三課——“走，看校園去”。首先，我會(huì)帶你們實(shí)地參觀校園，讓你們親身感受校園的美麗與活力。接著，我們會(huì)一起討論校園中的一些規(guī)則和禮儀，讓你們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的好孩子。最后，我會(huì)引導(dǎo)你們思考如何在校園中建立友誼，一起度過快樂的時(shí)光。讓我們一起期待這趟校園之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐能力：學(xué)生在參觀校園的過程中，能夠積極參與，觀察和體驗(yàn)，提升實(shí)踐操作能力。

2.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生了解校園規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守，增強(qiáng)法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的情感態(tài)度，形成良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新思維：在討論中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說出一些常見的校園設(shè)施和活動(dòng)。他們可能已經(jīng)了解一些基本的規(guī)則，如排隊(duì)、禮讓等。但他們對(duì)校園的深入了解和規(guī)則的應(yīng)用還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀感知能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與集體活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)校園環(huán)境中的復(fù)雜規(guī)則理解困難，難以將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在與人交往和合作中遇到困難，影響他們?cè)谛@中的融入。

-部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法時(shí)可能存在一定的困難，需要在課堂教學(xué)中得到更多鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)展示校園生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園中的不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.組織校園實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園生活，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4.運(yùn)用小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享在校園中的所見所聞，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)交流能力。

5.利用多媒體課件，展示校園規(guī)則和禮儀案例，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化知識(shí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別的地方——我們的校園。你們知道校園里都有哪些地方嗎？今天，我們就一起來走走看看，發(fā)現(xiàn)校園的美麗和奧秘。

【環(huán)節(jié)一：校園漫步，發(fā)現(xiàn)美麗】

（老師）：現(xiàn)在，請(qǐng)跟隨著我，我們一起走出教室，去校園里走一走。同學(xué)們，你們的眼睛準(zhǔn)備好了嗎？我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)校園的美。

（學(xué)生）：準(zhǔn)備好了！

（老師）：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們注意觀察，看看我們周圍有哪些設(shè)施？哪些地方讓你感到特別美麗或者有趣？

（學(xué)生）：有花壇、有操場(chǎng)、有教學(xué)樓、有圖書館……

（老師）：太好了，同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。我們的校園真是個(gè)充滿活力和美麗的地方。

【環(huán)節(jié)二：校園規(guī)則，你我共守】

（老師）：在校園里，我們不僅要欣賞美景，還要遵守規(guī)則。你們知道校園里有哪些規(guī)則嗎？

（學(xué)生）：排隊(duì)、不奔跑、不亂扔垃圾、尊重師長……

（老師）：說得很好，這些都是我們校園里的基本規(guī)則。接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看誰能準(zhǔn)確地記住這些規(guī)則。

【環(huán)節(jié)三：規(guī)則游戲，互動(dòng)學(xué)習(xí)】

（老師）：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)組長。我會(huì)出示一張卡片，上面有一個(gè)校園規(guī)則，你們需要快速找出對(duì)應(yīng)的圖片。準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）：準(zhǔn)備好了！

（老師）：好的，第一個(gè)規(guī)則是“不奔跑”。哪個(gè)小組能找到這張圖片？

（學(xué)生）：我們找到了！

（老師）：太棒了！接下來是“尊重師長”。哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了？

（學(xué)生）：我們準(zhǔn)備好了！

（老師）：很好，同學(xué)們的反應(yīng)真快。通過這個(gè)游戲，我們不僅復(fù)習(xí)了規(guī)則，還提高了記憶能力。

【環(huán)節(jié)四：校園故事，分享交流】

（老師）：在我們的校園里，有很多有趣的故事。比如，有一次，我看到一個(gè)小同學(xué)主動(dòng)撿起地上的垃圾，他做得很好。你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？

（學(xué)生）：有一次，我在操場(chǎng)上看到有人摔倒，我立刻去幫忙。

（老師）：很好，同學(xué)們都很樂于助人。這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。

【環(huán)節(jié)五：校園友誼，共同成長】

（老師）：在校園里，我們不僅要遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)與人相處，建立友誼。你們認(rèn)為如何才能在校園里交到好朋友呢？

（學(xué)生）：要友好相處、要互相幫助、要尊重對(duì)方……

（老師）：說得很好，同學(xué)們都明白了?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下，如果你們?cè)趯W(xué)校里遇到了問題，應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生）：我們可以一起商量、可以找老師幫忙、可以告訴家長……

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)反思，升華主題】

（老師）：今天，我們一起參觀了校園，學(xué)習(xí)了校園規(guī)則，分享了校園故事，還探討了如何建立友誼?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下今天的所學(xué)。你們覺得今天的課程對(duì)你們有什么意義？

（學(xué)生）：我學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、我明白了友誼的重要性、我懂得了如何與人相處……

（老師）：很好，同學(xué)們都收獲了很多。記住，我們的校園是我們共同的家，讓我們共同努力，讓我們的校園更加美好。

【教學(xué)延伸】

（老師）：課后，請(qǐng)同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起談?wù)劷裉斓男@之旅，分享你的感受和收獲。同時(shí)，也可以觀察一下你們家附近的環(huán)境，看看有哪些可以學(xué)習(xí)的規(guī)則和禮儀。

【結(jié)束】

（老師）：今天的課程就到這里，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮男@生活中，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，做一個(gè)有規(guī)則、有愛心、有責(zé)任感的好孩子。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)與法治觀念的提升：

學(xué)生們通過參觀校園、參與規(guī)則游戲等活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的基本規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，如排隊(duì)、不奔跑、不亂扔垃圾、尊重師長等。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，增強(qiáng)了法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。

2.社會(huì)實(shí)踐能力的增強(qiáng)：

學(xué)生們?cè)趯?shí)地參觀校園的過程中，積極參與觀察和體驗(yàn)，提升了他們的實(shí)踐操作能力。通過角色扮演、討論交流等活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則和禮儀，學(xué)生們培養(yǎng)了熱愛校園、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的情感態(tài)度。他們懂得了如何與他人相處，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力的提高：

在小組討論和合作中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力，提出了建設(shè)性意見。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，提高了問題解決能力。

5.語言表達(dá)與溝通能力的提升：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過角色扮演等活動(dòng)，他們的語言表達(dá)能力和溝通能力得到了鍛煉。

6.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神的培養(yǎng)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了協(xié)作精神。

7.觀察力與審美能力的提升：

學(xué)生們?cè)趨⒂^校園的過程中，學(xué)會(huì)了如何觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美的事物。他們的觀察力和審美能力得到了提高。

8.自主學(xué)習(xí)與探究能力的增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主探究問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)思考，提出問題，并尋求答案。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，今天這堂課，我覺得挺有意思的，孩子們參與度也蠻高的。不過，回頭想想，還是有些地方可以做得更好。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論環(huán)節(jié)顯得比較拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)表自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)，或者是不太習(xí)慣在大家面前表達(dá)自己。所以，我打算在接下來的課堂上，特別設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法。比如，可以設(shè)置一些安全的話題，讓孩子們先從自己熟悉的事物開始，逐漸增強(qiáng)他們的自信心。

然后，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于校園規(guī)則的掌握還不夠牢固。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥v解規(guī)則的時(shí)候，沒有結(jié)合具體的情境來進(jìn)行。所以，我想在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的例子中理解規(guī)則的重要性。

再說，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加豐富多彩。比如，我們可以設(shè)計(jì)一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們?cè)谕鏄分姓莆罩R(shí)。比如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“校園偵探”的游戲，讓孩子們?cè)谛@里尋找規(guī)則的身影，這樣既鍛煉了他們的觀察力，又加深了對(duì)規(guī)則的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于校園生活的理解比較片面，他們可能只關(guān)注到校園里的美好，而忽略了生活中的一些細(xì)節(jié)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入一些生活化的案例，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題，培養(yǎng)他們的全局觀。

最后，我覺得評(píng)價(jià)機(jī)制也可以更加多元化。除了課堂表現(xiàn)，還可以加入一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄自己在校園中的所見所聞，或者是一篇關(guān)于校園生活的作文。這樣不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的寫作能力。典型例題講解例題一：

小華在校園里撿到了一個(gè)書包，里面有一本課本和一支筆。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該將書包交給老師或者保安，等待失主來認(rèn)領(lǐng)。

例題二：

下課鈴響了，小明準(zhǔn)備離開教室，他發(fā)現(xiàn)教室后面地上有紙屑。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該撿起紙屑，扔進(jìn)垃圾桶，保持教室的整潔。

例題三：

小麗在操場(chǎng)上跑步，不小心摔倒了。這時(shí)，周圍的同學(xué)應(yīng)該怎么做？

答案：周圍的同學(xué)應(yīng)該立即上前詢問小麗的傷勢(shì)，并幫助她起來。如果小麗受傷了，應(yīng)該及時(shí)通知老師或校醫(yī)。

例題四：

小強(qiáng)在圖書館里看書，他發(fā)現(xiàn)有人在不小心說話。小強(qiáng)應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)可以輕輕咳嗽一聲或者用眼神提示，提醒對(duì)方保持安靜，尊重他人。

例題五：

小王在校園里看到有同學(xué)在追逐打鬧，小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該上前阻止這種行為，告訴同學(xué)們校園安全的重要性，并建議他們選擇更安全的活動(dòng)方式。

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二都是關(guān)于校園規(guī)則和文明行為的題目，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.例題三和例題四涉及校園內(nèi)的安全問題和人際交往，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下保護(hù)自己和他人，以及如何與他人和諧相處。

3.例題五則是關(guān)于校園安全意識(shí)的教育，通過實(shí)際案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，以及如何避免發(fā)生安全事故。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**校園觀察日記**：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后選擇一天，記錄下自己在校園中的所見所聞，包括遵守規(guī)則的行為、不文明的現(xiàn)象等。日記中要描述具體場(chǎng)景，并簡(jiǎn)單分析這些行為對(duì)校園環(huán)境的影響。

2.**規(guī)則故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生以“校園規(guī)則”為主題，創(chuàng)作一個(gè)小故事。故事中要包含一個(gè)或多個(gè)規(guī)則場(chǎng)景，以及人物如何遵守或違反規(guī)則，并由此引發(fā)的一系列后果。

3.**校園禮儀小手冊(cè)**：要求學(xué)生編寫一份校園禮儀小手冊(cè)，內(nèi)容包括校園內(nèi)應(yīng)遵守的基本禮儀，如排隊(duì)、禮讓、文明用語等。手冊(cè)可以圖文并茂，增加可讀性和趣味性。

4.**小組討論總結(jié)**：以小組為單位，討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出校園生活中最重要的幾條規(guī)則，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.**觀察日記**：我會(huì)仔細(xì)閱讀每位同學(xué)的觀察日記，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確描述校園場(chǎng)景，以及是否能夠?qū)τ^察到的不文明行為進(jìn)行分析。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于觀察不夠細(xì)致或分析不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議。

2.**規(guī)則故事創(chuàng)作**：在批改故事時(shí)，我會(huì)檢查故事情節(jié)是否合理，人物形象是否鮮明，以及規(guī)則教育的效果是否明顯。對(duì)于創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和深刻教育意義故事的學(xué)生，我會(huì)給予特別的評(píng)價(jià)；對(duì)于故事內(nèi)容平淡或規(guī)則教育不足的學(xué)生，我會(huì)指出具體問題，并提供修改建議。

3.**校園禮儀小手冊(cè)**：我會(huì)評(píng)估手冊(cè)的內(nèi)容是否全面，設(shè)計(jì)是否美觀，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)校園禮儀的重要性。對(duì)于手冊(cè)制作精美、內(nèi)容豐富的學(xué)生，我會(huì)給予積極的反饋；對(duì)于內(nèi)容缺失或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的學(xué)生，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

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