13 美麗的冬天-《冬天在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

13美麗的冬天——《冬天在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13美麗的冬天——《冬天在哪里》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《冬天在哪里》這篇課文，感受冬天的美麗。我們要通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓大家對(duì)冬天有更深的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，讓我們一起尋找冬天的足跡，感受冬天的魅力吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過欣賞冬天的自然美景，同學(xué)們將提升對(duì)自然美的感知和欣賞能力；通過了解冬天相關(guān)的文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)；同時(shí)，結(jié)合冬季安全防范的教育，提高同學(xué)們的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)季節(jié)變化有一定的認(rèn)知，知道四季的名稱，但對(duì)冬天的具體特征和活動(dòng)了解有限。他們可能知道冬天會(huì)下雪，天氣會(huì)變冷，但具體到冬天的動(dòng)植物變化、節(jié)日習(xí)俗等知識(shí)儲(chǔ)備較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)冬天的美麗景色和活動(dòng)有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感受和模仿為主，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，動(dòng)手操作和角色扮演也是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于對(duì)冬天的了解有限，學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，如不理解某些生詞或句子。此外，由于年紀(jì)較小，他們?cè)陂喿x和表達(dá)上可能存在一定的障礙，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，由于冬天戶外活動(dòng)減少，學(xué)生在課堂上保持注意力和參與度可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冬天在哪里》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冬天相關(guān)的圖片，如雪景、冬天的動(dòng)物、冬季活動(dòng)等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、畫筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫和手工制作，加深對(duì)冬天特色的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)冬天的觀察和感受；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于簡(jiǎn)單的冬季天氣現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道冬天嗎？冬天有什么特點(diǎn)？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶冬天的相關(guān)記憶。

2.展示一組冬天的圖片，如雪景、冰雕、冬季運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生直觀感受冬天的美麗。

3.引出課題《冬天在哪里》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《冬天在哪里》，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

-針對(duì)課文中的生詞和難句，進(jìn)行解釋和講解，幫助學(xué)生理解。

2.分析課文：

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品。

-通過提問，讓學(xué)生思考課文中的問題，如“冬天在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生思考冬天的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)討論：

-教師提出問題：“你們?cè)诙於甲隽诵┦裁矗俊弊寣W(xué)生分享自己的冬季活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論冬天的文化習(xí)俗，如春節(jié)、冬至等，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.繪畫：

-讓學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出自己心中的冬天，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。

2.手工制作：

-教師示范制作冬天的手工作品，如雪人、冰花等，讓學(xué)生跟隨制作。

-學(xué)生完成作品后，展示自己的作品，分享制作過程和心得。

3.角色扮演：

-讓學(xué)生分組，分別扮演課文中的角色，如小動(dòng)物、小雪花等，進(jìn)行角色扮演游戲。

-通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“你們認(rèn)為冬天有哪些美麗的景色？”

-舉例回答：雪景、冰雕、冬天的花朵等。

2.學(xué)生分組討論：“你們?cè)诙於甲隽诵┦裁从腥さ氖虑椋俊?/p>

-舉例回答：堆雪人、打雪仗、滑冰等。

3.學(xué)生分組討論：“你們對(duì)冬天有什么樣的感受？”

-舉例回答：寒冷、美麗、快樂等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的美麗和有趣。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如冬天的特點(diǎn)、課文中的描寫手法等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注冬天，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《冬天在哪里》這篇課文，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.冬季氣象知識(shí)：介紹冬天的氣候特征，如氣溫、降水、風(fēng)力等，以及冬季常見的天氣現(xiàn)象，如雪、霜、霧等。

2.冬季動(dòng)植物變化：探討冬季動(dòng)植物如何適應(yīng)寒冷的環(huán)境，例如動(dòng)物冬眠、遷徙，植物的生長(zhǎng)狀態(tài)變化等。

3.冬季文化習(xí)俗：介紹我國(guó)各地的冬季傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、冬至、臘八節(jié)等，以及相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)美食。

4.冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：介紹冬季流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、冰球、溜冰等，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

5.冬季安全知識(shí)：提供冬季防寒保暖、防火、防滑、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于冬天的童話故事、科普書籍，如《賣火柴的小女孩》、《雪孩子》等，讓學(xué)生在閱讀中感受冬天的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)冬季氣象、動(dòng)植物變化的科普文章，增加學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的了解。

2.觀看拓展：

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于冬天的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中的冬季特輯，讓學(xué)生通過視覺感受冬季的美食文化。

-觀看冬季運(yùn)動(dòng)比賽，如冬奧會(huì)比賽，讓學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。

3.實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外活動(dòng)，如參觀冬季景點(diǎn)、體驗(yàn)滑雪、滑冰等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬天的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作冬天的手工藝品，如剪紙、手工雪花等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.親子拓展：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與冬季家庭活動(dòng)，如包餃子、腌臘八蒜等，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承傳統(tǒng)文化。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起收集冬季的圖片和視頻，制作成家庭相冊(cè)或視頻，記錄美好的冬季時(shí)光。

5.安全教育拓展：

-在家庭和學(xué)校中開展冬季安全教育，讓學(xué)生了解冬季安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-組織學(xué)生觀看安全教育視頻，學(xué)習(xí)冬季防寒保暖、防火、防滑等知識(shí)。課后作業(yè)1.**詞語連線題**：

-雪花______臘八蒜______冬天______雪人______冰雕______

-答案：雪花-飄落；臘八蒜-腌制；冬天-寒冷；雪人-堆砌；冰雕-雕刻

2.**仿寫句子題**：

-課文中的句子：“冬天在哪里？它在孩子們的眼睛里?！?/p>

-請(qǐng)仿寫一個(gè)類似的句子，描述夏天的特點(diǎn)。

-仿寫示例：夏天在哪里？它在孩子們的心里。

3.**填空題**：

-冬天來了，天氣______，小動(dòng)物們______。

-答案：冬天來了，天氣變冷，小動(dòng)物們要冬眠。

4.**續(xù)寫故事題**：

-課文中的故事講述了小雪花和孩子們的互動(dòng)，請(qǐng)續(xù)寫故事。

-續(xù)寫示例：小雪花繼續(xù)飄落，孩子們?cè)谘┑乩镦覒虼螋[，他們用雪堆成雪人，用樹枝做成雪仗，歡聲笑語充滿了整個(gè)冬天。

5.**創(chuàng)意繪畫題**：

-根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅冬天的場(chǎng)景，并給作品起一個(gè)名字。

-創(chuàng)意繪畫示例：作品名字《雪中的童話》，畫面中孩子們?cè)谘┑乩锿嫜h(yuǎn)處有雪山和飄落的雪花。

6.**日記寫作題**：

-寫一篇關(guān)于你經(jīng)歷的一個(gè)冬天的日記，包括日期、天氣、你做的事情和感受。

-日記示例：

-2023年12月25日星期一晴

-今天是圣誕節(jié)，我和爸爸媽媽一起去滑雪。天氣真冷，但我感到非?？鞓贰Ｔ谘┥缴?，我學(xué)會(huì)了滑雪，雖然摔了好幾次，但我并沒有放棄。最后，我成功地滑下了雪坡，媽媽給我拍了照片。今天真是一個(gè)難忘的冬天。教學(xué)反思今天的《冬天在哪里》這節(jié)課讓我收獲頗豐，但也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)比我預(yù)期的要豐富。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我提問“你們知道冬天嗎？”的時(shí)候，孩子們的回答讓我感到驚喜。他們不僅知道冬天會(huì)下雪，還提到了冬天可以堆雪人、打雪仗，甚至有的同學(xué)還提到了冬天的美食，如餃子、湯圓等。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從他們的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都取得了較好的效果。孩子們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的生詞和難句時(shí)，我可能沒有充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的理解能力，導(dǎo)致有些學(xué)生聽不懂。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象：部分學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不習(xí)慣在集體中發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我在接下來的教學(xué)中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極參與，勇于表達(dá)自己的看法。

此外，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓我有所啟發(fā)。通過繪畫、手工制作和角色扮演等活動(dòng)，孩子們不僅加深了對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而，我也注意到，在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生因?yàn)椴牧喜蛔慊蛘卟僮鞑划?dāng)而影響了活動(dòng)的效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，總結(jié)和回顧是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在今天的課堂上，我通過提問和引導(dǎo)學(xué)生回顧的方式，幫助他們鞏固了所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回顧時(shí)顯得有些吃力，這說明我在課堂上的講解和引導(dǎo)還需要更加清晰和有條理。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，對(duì)冬天的特點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠正確發(fā)音，理解課文內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的閱讀能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們通過小組討論，制作出了富有創(chuàng)意的冬天氣象圖和動(dòng)植物變化圖，展示了他們對(duì)冬天知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠生動(dòng)地模仿課文中的角色，表現(xiàn)出對(duì)冬天活動(dòng)的熱愛。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)冬天的基本知識(shí)掌握較好，如冬天的天氣特征、動(dòng)植物變化等。

-部分學(xué)生在寫作方面存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约?/p>