2024-2025學(xué)年九年級語文下學(xué)期第五單元A卷

第五單元A卷

—.試題（共13小題）

1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（）

A.非革(nan)脾睨（pi）行頭(xing)雛鳥(chu)

B.瘦削(xue)傳懦(qie)躊喈(chu)崎躇(chou)

C.忌詩(hui)拾談(dud)HEI(hu)竹匾(bian)

D.幌子(huang)詭濡（ju）鼎盛（ding）佇立（zhfi）

2.下面句中加點成語使用有誤的一項是（）

A.很多運動愛好者呼吁，千萬不要讓“城市極限運動”異化成“亡命之徒”和“啰今V率”的代名詞。

B.“天冷了，你快把秋褲穿上，不然會腿疼，萬一感冒了……”媽媽不停地在我旁邊嗔嗔目謂，我不

禁皺起了眉。

C.一名旅客在水族館里，拍到一只食蟻獸躡手躡那地偷食鴨子飼料。

D.王先生拿到失而復(fù)得的裝有較多現(xiàn)金的背包時，ffBWFo

3.下列說法不正確的一項是（）

A.《屈原》是郭沫若寫成的一部歷史劇。

B.《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，人物語言富有北京特色和鮮明行業(yè)特點。

C.話劇劇本主要是由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。

D.劇本包括人物語言和舞臺說明。其中舞臺說明只交代舞臺擺設(shè)，對刻畫人物性格和推動戲劇情節(jié)發(fā)

展沒有任何作用。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，如今各大超市除供應(yīng)新鮮蔬菜外，還有肉類、海產(chǎn)品、

海帶和蝦等。

B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

C.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

5.下列有關(guān)戲劇的相關(guān)常識表述不正確的一項是（）

A.集中性是劇本的突出特點，戲劇文學(xué)的分場、分幕正是它的集中性的具體表現(xiàn)。

B.戲劇語言就是劇中人物語言，包括對白和獨白兩部分，是表達戲劇沖突的重要手段。

C.戲劇是一種綜合藝術(shù)，它運用文學(xué)、舞蹈、美術(shù)、音樂等藝術(shù)手段，以塑造完整的舞臺藝術(shù)形象反

映社會生活。

D.戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇和正?。话幢憩F(xiàn)手段可分為話劇、歌劇、舞劇等；按結(jié)構(gòu)

形式可分為獨幕劇和多幕?。话搭}材反映的時代可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。

6.下列句子所使用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）

A.啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（比喻）

B.我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（設(shè)問）

C.你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！（排比）

D.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。〝M人、呼告、反復(fù)）

7.下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）

A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征；埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》是一部虛

構(gòu)作品。

B.吳承恩根據(jù)玄奘出游的傳說虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；儒勒?凡爾納參考當(dāng)時的“諾第留斯號”潛艇

的航行記錄，虛構(gòu)了它在大海中航行時遭遇的種種驚險的故事。

C.《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的小福子都經(jīng)歷了生活中的磨難，但是她們依然人格獨立、

心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。

D.法布爾的《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙

的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關(guān)愛有加……

8.閱讀下邊一段文字，用幾個短語概括昆曲的特點（其中至少一個是主謂短語），含標(biāo)點不超過40字。

昆曲，如一壇經(jīng)年溫醇的美酒，緩緩地在舞臺流淌而出，道不盡的良辰美景，說不完的哀艷滄桑。載

歌載舞如行云流水，典雅的詞，婉轉(zhuǎn)的曲，在絲竹聲樂里，在亭臺水榭上，在小橋流水間，舒徐緩行。遙

想當(dāng)年，一到中秋，蘇州人便傾城而出，在虎丘曲會，“唱者千萬，鼓吹百十處”。昆曲，又稱昆劇、昆腔、

昆山腔，元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種，京劇、川居U、越劇、晉劇、湘劇、

贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等，都受到過昆曲藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡

丹亭》《長生殿》《桃花扇》等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。

9.綜合實踐。

為推進文化建設(shè)，我市每年四月集中開展“書香溢校園”讀書活動。為配合這次活動，你所在的班級同

時開展“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵更多同學(xué)參與活動，班長負責(zé)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的劃線句

擬出了標(biāo)語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等)

書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂,我

們常常會心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊?/p>

境。

標(biāo)語：讀好書一時快樂，O

(2)【設(shè)計活動】這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設(shè)計好了兩種活動形式，請你幫

他再設(shè)計兩個。

活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會

活動二：舉行“書香溢襄陽”讀書知識競賽

活動三：_____________________

活動四：_______________________

(3)【仿寫表達】談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書

作用的認識。

讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣;,;

讀書，讓我們懂得做人的道理。

10.文學(xué)文化常識填空。

(1)文學(xué)體裁包括、、、四種。

(2)《天下第一樓》的作者是,中國劇作家。

11.課內(nèi)閱讀結(jié)合全文，回答下面的問題。

屈原：(向風(fēng)及雷電)風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，

都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重

的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞

庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長

江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，

是跳舞，是音樂，是詩！

啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一

切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無

邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去,

拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏈鏈整整的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污

穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那

沒有邊際的沒有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不

能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還

堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那

光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這

宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的

生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進射出光明了

嗎？

（1）這一部分是屈原的獨白。反復(fù)朗誦這些獨白，體會“風(fēng)”“雷”“電”等形象的象征意義。

（2）本文通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法，請舉出兩例并分析其作用。

（3）“那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！”請從修辭的角度賞

析這句話。

12.閱讀大型歷史劇《白玉琵琶》中的一個片段，完成問題。

范陽節(jié)度使安祿山斗雞贏了唐玄宗，向玄宗索要鎮(zhèn)國之寶烏孫白玉琵琶作賭彩，大殿之上一片嘩然。

昏庸的玄宗在楊貴妃的慫恿下竟然應(yīng)允，引起眾官不服，諫議大夫上官繼誠冒死進諫……

上官：（跪步上前）陛下，這萬萬使不得！

陳玄禮：（跪下）陛下！

王維等人跟在陳玄禮身后跪下。

楊貴妃：（猛怒）豈有此理！陛下身為人主，總管萬事，難道連一只小小的琵琶也做不了主！

唐玄宗：上官大夫，寡人主意已定，你就不要率眾進諫了。再有勸者，攆出宮門！

眾人紛紛起身。上官大夫依舊跪地不起。

唐玄宗：（不耐煩）上官老兒，你還要說什么？

上官：陛下！大殿斗雞已經(jīng)不妥，現(xiàn)將朝廷國寶作為賭斗的禮彩，更為天地所不容……

唐玄宗：放肆！

上官：不要說朝中文武、天下百姓，恐怕連太宗先皇帝，在九泉之下的英靈也難以瞑目啊！

楊國忠：（站起）上官繼誠，身為大夫，竟敢在貴妃生日喜慶之時，出言不遜，侮慢圣上，該當(dāng)何罪！

楊貴妃：（渾身顫抖）陛下，……要替我做主啊！

上官：臣有罪，臣身為諫議，規(guī)勸圣上，不能盡職，這正是老朽罪之所在！

唐玄宗：(拍案而起)放肆，你竟敢教訓(xùn)起寡人！

楊貴妃：哼！我看是活得不耐煩了吧……

唐玄宗：推出宮門，斬首示眾！

上官：(哭泣)臣死不足惜，只是對不起祖宗神明、萬民百姓……

兩名武士押下上官繼誠，以陳玄禮為首，眾官員紛紛跪下。唐玄宗擲碎玉杯。

唐玄宗：誰敢為上官求情，玉杯就是他的下場！

(1)戲劇語言應(yīng)精練準(zhǔn)確，好的臺詞要有豐富的表現(xiàn)力。以上片段中唐玄宗對上官大夫的前后稱呼變

化就明顯地反映出他的情感變化，請簡要分析。

(2)上官繼誠即將被推出斬首時，哭泣著說：“臣死不足惜，只是對不起祖宗神明、萬民百姓……”這

表現(xiàn)了他怎樣的心情？為什么？

(3)上官繼誠為什么要苦苦勸諫唐玄宗不要將白玉琵琶送給安祿山？這場戲劇沖突的實質(zhì)是什么？

(4)結(jié)合戲劇選段，分析唐玄宗這一人物形象的特點。

13.花樣年華，青春飛揚，每一個瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為

精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨》中所說：生命中真正重要的不

是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。

題目：謝謝你，使我成為更好的自己

要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②說真話，抒真情，忌抄襲。③文中不要使用真實的地

名、校名、人名。④書寫工整，不少于550字。

第五單元A卷

參考答案與試題解析

題號1234567

答案BBDCBBD

—.試題（共13小題）

1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（）

A.非難(non)目單睨（pi）行頭(xing)雛鳥(chu)

B.瘦即(xue)修懦(qie)躊陽(chu)躊躇(chou)

C.忌日(hui)拾談(dud)HEI(hu)竹匾(bian)

D.幌子(huang)詭濡（ju）鼎盛（ding）佇立（zhfi）

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音

字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。

【解答】A.有誤，“非難”的“難”應(yīng)讀“ndn”；

B.正確；

C.有誤，“拾掇"的‘'掇”應(yīng)讀"duo”，“囪冏”的“囪”應(yīng)讀“hU”；

D.有誤，“詭濡”的“濡”應(yīng)讀"ju"。

故選：Bo

2.下面句中加點成語使用有誤的■項是（）

A.很多運動愛好者呼吁，千萬不要讓“城市極限運動”異化成“亡命之徒”和“呼令詠冬”的代名詞。

B.“天冷了，你快把秋褲穿上，不然會腿疼，萬一感冒了……”媽媽不停地在我旁邊嗔嗔目謂，我不

禁皺起了眉。

C.一名旅客在水族館里，拍到一只食蟻獸螺手吸型地偷食鴨子飼料。

D.王先生拿到失而復(fù)得的裝有較多現(xiàn)金的背包時，害出里處。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】ACD.使用正確；

B.使用有誤，喃喃自語：小聲地自己跟自己說話。句中指的是媽媽和我說話，該成語不合語境。

故選：Bo

3.下列說法不正確的一項是（）

A.《屈原》是郭沫若寫成的一部歷史劇。

B.《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，人物語言富有北京特色和鮮明行業(yè)特點。

C.話劇劇本主要是由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。

D.劇本包括人物語言和舞臺說明。其中舞臺說明只交代舞臺擺設(shè)，對刻畫人物性格和推動戲劇情節(jié)發(fā)

展沒有任何作用。

【答案】D

【分析】本題考查文學(xué)常識表述正誤的判斷。根據(jù)平時的積累作答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點，服裝、道具、布景以及人物的表情、動

作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和推動戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

故選：D。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，如今各大超市除供應(yīng)新鮮蔬菜外，還有肉類、海產(chǎn)品、

海帶和蝦等。

B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

C.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感

判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，不合邏輯，“海產(chǎn)品”包括“海帶和蝦”，不能并列，刪去“海產(chǎn)品、”；

B.有誤，兩面對一面，刪去“能否”；

C.正確；

D.有誤，成分殘缺，在句末加“活動”。

故選：Co

5.下列有關(guān)戲劇的相關(guān)常識表述不正確的一項是（）

A.集中性是劇本的突出特點，戲劇文學(xué)的分場、分幕正是它的集中性的具體表現(xiàn)。

B.戲劇語言就是劇中人物語言，包括對白和獨白兩部分，是表達戲劇沖突的重要手段。

C.戲劇是一種綜合藝術(shù)，它運用文學(xué)、舞蹈、美術(shù)、音樂等藝術(shù)手段，以塑造完整的舞臺藝術(shù)形象反

映社會生活。

D.戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇和正??；按表現(xiàn)手段可分為話劇、歌劇、舞劇等；按結(jié)構(gòu)

形式可分為獨幕劇和多幕劇；按題材反映的時代可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。

【答案】B

【分析】本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，

結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，戲劇語言還包括舞臺說明。

故選：Bo

6.下列句子所使用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）

A.啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（比喻）

B.我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（設(shè)問）

C.你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀?。ㄅ疟龋?/p>

D.風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。〝M人、呼告、反復(fù)）

【答案】B

【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點，根據(jù)句子內(nèi)容來分析。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“難道……嗎”可以看出這個句子使用的是反問的修辭。

故選：Bo

7.下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）

A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征；埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》是一部虛

構(gòu)作品。

B.吳承恩根據(jù)玄奘出游的傳說虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；儒勒?凡爾納參考當(dāng)時的“諾第留斯號”潛艇

的航行記錄，虛構(gòu)了它在大海中航行時遭遇的種種驚險的故事。

C.《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的小福子都經(jīng)歷了生活中的磨難，但是她們依然人格獨立、

心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。

D.法布爾的《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙

的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關(guān)愛有加……

【答案】D

【分析】本題考查對名著常識的把握。

【解答】A.有誤，《紅星照耀中國》是紀(jì)實作品；

B.有誤，《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”是作者想象的潛水艇；

C.有誤，“依然人格獨立、心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等”的表述說的是簡?

愛，不包括《駱駝祥子》中的小福子。

D.正確。

故選：D。

8.閱讀下邊一段文字，用幾個短語概括昆曲的特點（其中至少一個是主謂短語），含標(biāo)點不超過40字。

昆曲，如一壇經(jīng)年溫醇的美酒，緩緩地在舞臺流淌而出，道不盡的良辰美景，說不完的哀艷滄桑。載

歌載舞如行云流水，典雅的詞，婉轉(zhuǎn)的曲，在絲竹聲樂里，在亭臺水榭上，在小橋流水間，舒徐緩行。遙

想當(dāng)年，一到中秋，蘇州人便傾城而出，在虎丘曲會，“唱者千萬，鼓吹百十處”。昆曲，又稱昆劇、昆腔、

昆山腔，元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。昆曲是戲曲中影響最大的劇種，京劇、川居U、越劇、晉劇、湘劇、

贛劇、桂劇、閩劇、婺劇、滇劇等，都受到過昆曲藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡

丹亭》《長生殿》《桃花扇》等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本道題主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力，要注意句子層次的劃分，進行概括總結(jié)即可。

【解答】本題為提取關(guān)鍵詞的一種考法。解答時根據(jù)材料內(nèi)容分析層次即可。“如一壇經(jīng)年溫醇的美酒…

哀艷滄?！?，這是第一層，講述昆曲歷史悠久，底蘊豐厚?！拜d歌載舞如行云流水…舒徐緩行”，這一層

敘述昆曲的“載歌載舞、典雅婉轉(zhuǎn)”。最后三個長句講述昆曲的盛行、產(chǎn)生，講述影響之大。據(jù)此可總

結(jié)概括出昆曲的特點。

答案：

歷史悠久；表演形式載歌載舞，曲詞典雅，行腔婉轉(zhuǎn)；影響最大。

9.綜合實踐。

為推進文化建設(shè)，我市每年四月集中開展“書香溢校園”讀書活動。為配合這次活動，你所在的班級同

時開展“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵更多同學(xué)參與活動，班長負責(zé)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的劃線句

擬出了標(biāo)語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等)

書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂,我

們常常會心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊?/p>

境。

標(biāo)語：讀好書一時快樂，O

(2)【設(shè)計活動】這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設(shè)計好了兩種活動形式，請你幫

他再設(shè)計兩個。

活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會

活動二：舉行“書香溢襄陽”讀書知識競賽

活動三：舉辦“走進名著”讀書報告會

活動四：舉辦“名著在我心中”讀書演講會

(3)【仿寫表達】談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書

作用的認識。

讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣;讀書，讓我們擁有嶄

新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們懂得做人的道理。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫、信息的提取和歸納能力、仿寫句子能力。

【解答】(1)此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫。做好廣告(宣傳)語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、

內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、

雙關(guān)等，讓廣告(宣傳)語達到好說，好記好理解的目的。撰寫此標(biāo)語時一定圍繞著主題來回答，要求

語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。好讀書終身受益

(2)本題考查對于信息的提取和歸納能力。解答時，要注意先找出材料的主體對象，然后對設(shè)計進行

精練化概括。閱讀活動一、二可以發(fā)現(xiàn)活動主題是關(guān)于讀書的，仿照活動一、二式樣，即可給出設(shè)計方

案，語句通順即可。舉辦“走進名著”讀書報告會；舉辦“名著在我心中”讀書演講會。

(3)此題考查了仿寫句子。參照例句，把讀書比作一種美好的活動，依照例句兩個分句的格式，主要

是仿“猶如同一位高尚的人對話”一句。

本題不難，但要細心理解句式的特點。仿句，是分析句子內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作的一種形式，將讀與寫結(jié)合在

一起，仿句，要仔細判斷例句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法上的特點，按照這些特點仿寫句子。讀書讓我

們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)

答案：

(1)好讀書終身受益(或：常讀書一生幸福)

(2)①舉辦“走進名著”讀書報告會②舉辦“名著在我心中”讀書演講會③舉行“名著走向舞

臺”話劇表演④出一期“我與名著共成長”黑板報

(3)讀書讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)

10.文學(xué)文化常識填空。

(1)文學(xué)體裁包括詩歌、散文、小說、戲劇四種。

(2)《天下第一樓》的作者是何冀平，中國劇作家。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學(xué)生文體常識、文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時

代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)

問題作答即可。

【解答】答案：

(1)詩歌散文小說戲劇

(2)何冀平

11.課內(nèi)閱讀結(jié)合全文，回答下面的問題。

屈原：(向風(fēng)及雷電)風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，

都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重

的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞

庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮?。“?，我思念那洞庭湖，我思念那長

江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，

是跳舞，是音樂，是詩！

啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一

切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無

邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，

拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏈鏈整整的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污

穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那

沒有邊際的沒有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不

能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還

堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那

光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這

宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的

生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進射出光明了

嗎？

(1)這一部分是屈原的獨白。反復(fù)朗誦這些獨白，體會“風(fēng)”“雷”“電”等形象的象征意義。

(2)本文通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法，請舉出兩例并分析其作用。

(3)“那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！”請從修辭的角度賞

析這句話。

【答案】(1)“風(fēng)”“雷”“電”象征人世間追求正義、光明的變革力量。詩人通過呼喚與歌頌“風(fēng)”“雷”

“電”，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往，借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

(2)示例1：“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”這一句就是運用了呼告、擬人的修辭方法，

強烈表現(xiàn)了屈原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。

示例2：“這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切

的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”，這些句子熱切的呼告和歌頌了風(fēng)、雷、電，增強了語言

氣勢和表達效果。

(3)運用了排比和比喻的修辭手法，將洞庭湖、長江、東海比作自由、跳舞、音樂、詩，生動形象地

寫出了祖國大好河山的壯麗，增強了氣勢，表達了作者對祖國的摯愛。

【分析】這篇“雷電頌”是屈原的獨白。其中“風(fēng)”“雷”“電”象征人世間追求正義、光明的變革力量。

詩人通過呼喚與歌頌“風(fēng)”“雷”“電”，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往，借指斥神鬼偶像

來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

【解答】(1)本題考查對象征意義的理解?！袄纂婍灐边@篇獨白結(jié)構(gòu)渾然一體，內(nèi)容十分豐富。其中包

括兩個層次：從“風(fēng)！你咆哮吧”到“把這包含一切罪惡的黑暗毀了吧”這一層是屈原對風(fēng)、雷、電的

呼喚和歌頌，對光明的禮贊和向往。在“比鐵還沉重”“比鐵還堅固”的黑暗、陰慘的宇宙前，他不能

不為祖國的前途、命運擔(dān)憂。于是他熱切地呼喚和祈求那些咆哮的風(fēng)、閃耀的電、爆炸的雷這些宇宙中

偉大的“藝人們”，以變革現(xiàn)實的力量，將黑暗的世界“爆炸”“劈開”，從而創(chuàng)造一個“沒有陰謀、沒

有污穢、沒有自私自利”的世界，迎來沒有限制的“自由”和“燦爛眩目”的光明。所以“風(fēng)”“雷”

“電”象征人世間追求正義、光明的變革力量。

(2)本題考查對修辭方法的理解與運用。本文通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法，比如，“風(fēng)！你咆哮

吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”這一句就是運用了呼告、擬人的修辭方法，語言強烈有氣勢，表現(xiàn)了屈

原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。再比如“這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你

們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”“電！你這宇宙中

最犀利的劍呀”等句子都運用了呼告和內(nèi)容的修辭方法，這些句子熱切的呼告和歌頌了風(fēng)、雷、電，增

強了語言氣勢和表達效果。

(3)本題考查對句子的賞析。根據(jù)那是自由，是跳舞，是音樂，是詩”的句式可知運用了排比的修辭

手法，朗朗上口，鏗鏘有力，有利于增強氣勢，抒發(fā)感情。同時還運用了比喻的修辭手法，將洞庭湖中

的水、長江上的浪、東海的波比作自由、跳舞、音樂、詩，生動形象地寫出了祖國美景的壯麗，表達了

作者對祖國的熱愛之情。

答案：

(1)“風(fēng)”“雷”“電”象征人世間追求正義、光明的變革力量。詩人通過呼喚與歌頌“風(fēng)”“雷”“電”，

表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往，借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

(2)示例1：“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”這一句就是運用了呼告、擬人的修辭方法，

強烈表現(xiàn)了屈原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。

示例2：“這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切

的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”，這些句子熱切的呼告和歌頌了風(fēng)、雷、電，增強了語言

氣勢和表達效果。

(3)運用了排比和比喻的修辭手法，將洞庭湖、長江、東海比作自由、跳舞、音樂、詩，生動形象地

寫出了祖國大好河山的壯麗，增強了氣勢，表達了作者對祖國的摯愛。

12.閱讀大型歷史劇《白玉琵琶》中的一個片段，完成問題。

范陽節(jié)度使安祿山斗雞贏了唐玄宗，向玄宗索要鎮(zhèn)國之寶烏孫白玉琵琶作賭彩，大殿之上一片嘩然。

昏庸的玄宗在楊貴妃的慫恿下竟然應(yīng)允，引起眾官不服，諫議大夫上官繼誠冒死進諫……

上官：(跪步上前)陛下，這萬萬使不得！

陳玄禮：(跪下)陛下！

王維等人跟在陳玄禮身后跪下。

楊貴妃：(猛怒)豈有此理！陛下身為人主，總管萬事，難道連一只小小的琵琶也做不了主！

唐玄宗：上官大夫，寡人主意已定，你就不要率眾進諫了。再有勸者，攆出宮門！

眾人紛紛起身。上官大夫依舊跪地不起。

唐玄宗：(不耐煩)上官老兒，你還要說什么？

上官：陛下！大殿斗雞已經(jīng)不妥，現(xiàn)將朝廷國寶作為賭斗的禮彩，更為天地所不容……

唐玄宗：放肆！

上官：不要說朝中文武、天下百姓，恐怕連太宗先皇帝，在九泉之下的英靈也難以瞑目??！

楊國忠：（站起）上官繼誠，身為大夫，竟敢在貴妃生日喜慶之時，出言不遜，侮慢圣上，該當(dāng)何罪！

楊貴妃：（渾身顫抖）陛下，……要替我做主?。?/p>

上官：臣有罪，臣身為諫議，規(guī)勸圣上，不能盡職，這正是老朽罪之所在！

唐玄宗：（拍案而起）放肆，你竟敢教訓(xùn)起寡人！

楊貴妃：哼！我看是活得不耐煩了吧……

唐玄宗：推出宮門，斬首示眾！

上官：（哭泣）臣死不足惜，只是對不起祖宗神明、萬民百姓……

兩名武士押下上官繼誠，以陳玄禮為首，眾官員紛紛跪下。唐玄宗擲碎玉杯。

唐玄宗：誰敢為上官求情，玉杯就是他的下場！

（1）戲劇語言應(yīng)精練準(zhǔn)確，好的臺詞要有豐富的表現(xiàn)力。以上片段中唐玄宗對上官大夫的前后稱呼變

化就明顯地反映出他的情感變化，請簡要分析。

（2）上官繼誠即將被推出斬首時，哭泣著說：“臣死不足惜，只是對不起祖宗神明、萬民百姓……”這

表現(xiàn)了他怎樣的心情？為什么？

（3）上官繼誠為什么要苦苦勸諫唐玄宗不要將白玉琵琶送給安祿山？這場戲劇沖突的實質(zhì)是什么？

（4）結(jié)合戲劇選段，分析唐玄宗這一人物形象的特點。

【答案】（1）唐玄宗開始時稱呼上官繼誠為“上官大夫”，禮敬有加；后來輕浮地稱呼他為“上官老兒”，

表現(xiàn)出唐玄宗已惱羞成怒。

（2）表現(xiàn)了他悲痛、愧疚的心情。上官大夫的直言勸諫不僅沒有被君王采納，反而給自己帶來了殺身

之禍，而且沒有改變君王糊涂荒唐的做法，他感到無顏面對祖宗神明、天下百姓，因而萬分痛心。

（3）琵琶雖小，可它是鎮(zhèn)國之寶，以琵琶作為賭斗的彩禮，表現(xiàn)的是統(tǒng)治者的荒唐、昏庸，所以上官

繼誠苦苦勸諫。沖突的實質(zhì)是朝廷正義忠貞之臣和腐朽昏庸的統(tǒng)治者之間的斗爭。

（4）特點：昏庸腐化，剛愎自用。面對忠臣的勸諫，唐玄宗一意孤行，甚至將忠臣斬首，發(fā)泄怒氣，

體現(xiàn)了他作為統(tǒng)治者的昏庸和剛愎自用。

【分析】諫議大夫上官繼誠冒死上諫，不要鎮(zhèn)國之寶烏孫白玉琵琶作賭彩。唐玄宗一意孤行，甚至將忠

臣斬首，發(fā)泄怒氣，體現(xiàn)了上官繼誠正義忠貞和唐玄宗的昏庸和剛愎自用。

【解答】（1）本題考查感情。由“上官大夫，寡人主意已定，你就不要率眾進諫了。再有勸者，攆出宮

門"''（不耐煩）上官老兒，你還要說什么”可知，唐玄宗開始時稱呼上官繼誠為“上官大夫”，禮敬有

力口；后來輕浮地稱呼他為“上官老兒”，表現(xiàn)出唐玄宗已惱羞成怒。

(2)本題考查對文章的理解?！俺妓啦蛔阆В皇菍Σ黄鹱孀谏衩?、萬民百姓”可知，他悲痛、愧疚的

心情。”大殿斗雞已經(jīng)不妥，現(xiàn)將朝廷國寶作為賭斗的禮彩，更為天地所不容”“不要說朝中文武、天下

百姓，恐怕連太宗先皇帝，在九泉之下的英靈也難以瞑目啊”“誰敢為上官求情，玉杯就是他的下場”

可知，上官大夫的直言勸諫不僅沒有被君王采納，反而給自己帶來了殺身之禍，而且沒有改變君王糊涂

荒唐的做法，他感到無顏面對祖宗神明、天下百姓，因而萬分痛心。

(3)本題考查對文章的理解?！皩⒊鴮氉鳛橘€斗的禮彩”可知，琵琶雖小，可它是鎮(zhèn)國之寶，以琵

琶作為賭斗的彩禮，表現(xiàn)的是統(tǒng)治者的荒唐、昏庸，所以上官繼誠苦苦勸諫。沖突的實質(zhì)是朝廷正義忠

貞之臣和腐朽昏庸的統(tǒng)治者之間的斗爭。

(4)本題考查人物性格特點?！皟擅涫垦合律瞎倮^誠，以陳玄禮為首，眾官員紛紛跪下。唐玄宗擲碎

玉杯”“唐玄宗：誰敢為上官求情，玉杯就是他的下場”可知，唐玄宗特點：昏庸腐