幼兒園小班語言教案《小腳的朋友》含反思（通用）

1、幼兒園小課堂語言教學(xué)計(jì)劃小腳的朋友的思考小班語言進(jìn)修計(jì)劃小腳的朋友反思小班各語言的教學(xué)活動，通知孩子們襪子和鞋子可以保護(hù)腳。知道如何保護(hù)腳，就能談?wù)撊松?jīng)驗(yàn)和小腳的作用，指導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)孩子的想象力，快速來上可以思考幼兒園小腳的朋友的小型班級語言計(jì)劃的課?；顒幽繕?biāo)：1.我可以談人生，也可以談小腳的作用。我知道襪子和鞋子能保護(hù)腳。你知道如何保護(hù)腳。3.引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)孩子的想象力。可以分析故事，培養(yǎng)想象力。準(zhǔn)備事件：故事帶。難度：要點(diǎn)：知道襪子和鞋子可以保護(hù)腳。困難：體驗(yàn)保護(hù)腳的重要性。活動流程：(1)刺激對話，講故事。我們孩子有好朋友。你的好朋友是誰？我們的小腳也有好朋友

2、。猜猜誰是小腳的好朋友？聽這個故事，你會知道誰是小腳的好朋友，以及它如何幫助小腳。(2)聽故事，播放磁帶。1.小腳踝上有朋友DD鞋和兩只襪子。有一天，小腳踝感覺到鞋子和襪子總是纏在一起，太不舒服了，不想兩個朋友在一起。小腳踝的鞋子和襪子睡著了，就跳進(jìn)大街上玩?！鞍⒁?，阿姨！好冷！沒有鞋子和襪子，小腳踝被冷雪打了幾次。如果不注意，小腳踝還是會被地上的小石頭傷到。2.小腳踝的朋友是誰？3.鞋子和襪子為什么是腳踝小的朋友？4.小腳踝上沒有朋友會怎么樣？(3)找到小腳，識別小腳。1.我們的小腳在哪里？脫下鞋子和襪子數(shù)腳趾嗎？腳掌上抓著腳會怎么樣？還有腳后跟和腳背。4.我們的小腳會做什么？能用一只腳拿東

3、西嗎？請用小腳襪幫助孩子。老師摘要：小腳可以走路、跑、玩、去公園。小腳很重要。如何保護(hù)小腳？老師摘要：穿鞋子和襪子的話，光腳走路不方便，很容易受傷。穿合適的鞋，不要穿硬實(shí)的鞋。每天晚上洗腳并剪腳趾甲。去幼兒園的時候，我坐在爸爸的車?yán)?，坐不下方向盤。(4)為你的小腳找個好朋友。1.再抱抱好朋友吧！學(xué)會穿襪子和鞋子。不能左右區(qū)分，半信半疑。3.小腳現(xiàn)在可以帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤搅?。穿襪子唱歌：縮小脖子(抓住襪子的側(cè)面)，鉆進(jìn)洞里(穿上襪子的末端)。拉長鼻子(襪子)，穿小襪子。提醒左右童鞋，不要穿錯。好朋友們再抱在一起吧！老師摘要：剛才我們的小腳在地上走?；丶液笳垘椭改盖鍧崱Ｎ覀兊男优笥鸦蛞m子朋

4、友為了讓小腳舒服，每天都要換衣服。我們的小手觸摸腳，腳上的細(xì)菌也就到手了。我該怎么辦？來，一起洗腳吧！(5)建議1.幼兒園幼兒園讓幼兒赤腳在沙灘、樹、石頭上走，感受不同的感覺。2.讓孩子認(rèn)識襪子的鞋底，區(qū)分鞋子的左右兩側(cè)，學(xué)會穿襪子和鞋子。請帶孩子去襪子店和鞋店?；顒痈郊有畔ⅲ?.帶孩子們在沙洲、鵝卵石、木板、赤腳在草地上走，獲得不同的感覺。2.讓孩子們認(rèn)識襪子的鞋底，區(qū)分鞋子，學(xué)會穿襪子和鞋子。對活動的思考小班年紀(jì)小的孩子知識和經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對周圍事物很感興趣，所以我讓他們從自己的腳步開始探索自己的小腳、小腳和小腳的朋友。我創(chuàng)造了讓孩子們感受到自己，讓孩子們對游戲感興趣，讓孩子們大膽地表達(dá)自己的探索結(jié)果