九年級化學(xué)上冊 2.1 保護空氣的潔凈清新導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、2.1 保護空氣的潔凈清新策略與反思糾錯與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感受生活環(huán)境中空氣質(zhì)量的對比。2知道造成空氣污染的污染源和污染物。3認(rèn)識空氣污染的危害及防治空氣污染的意義。4了解防治空氣污染的各種措施。5. 樹立保護空氣清新的環(huán)保觀念?！窘虒W(xué)重點】空氣的污染源、空氣的污染及其防治?！窘虒W(xué)難點】樹立環(huán)保觀念?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀課本3638頁，課前完成【自主學(xué)習(xí)】部分，上課時通過對實驗現(xiàn)象的觀察及小組合作，共同完成合作探究并進行展示、點評、質(zhì)疑?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】建立自信，克服畏懼，嘗試新知 1.污染源（人類的活動） 2.污染物 例如 3.空氣質(zhì)量日報主要包括三項內(nèi)容： 、 和 。4.計入空氣污

2、染指數(shù)的項目定為 、 和 等，空氣質(zhì)量級別則劃分為 級。【合作探究】升華學(xué)科能力，透析重難點提出問題：我們一生中不斷吸入空氣和呼出氣體，吸入和呼出的氣體成分含量有沒有差別呢？猜想與假設(shè)：1. 吸入空氣中氧氣的含量大于呼出氣體中氧氣的含量。2. 呼出氣體中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量。3. 呼出氣體中水蒸氣含量大于吸入空氣中水蒸氣的含量。實驗與事實：提示信息：1. 呼吸作用要消耗氧氣，生成二氧化碳。2. 木條燃燒要有氧氣參加，氧氣含量愈多，燃燒愈旺。3. 二氧化碳跟澄清的石灰水作用，使石灰水變渾濁。當(dāng)參與作用的二氧化碳含量較多時，渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)得較快，且較明顯。動動手：參照課本353

3、6頁圖示設(shè)計實驗，完成下列表格：驗證假設(shè)實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論123【當(dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用，搭建晉級平臺1. 2003年3月,美英聯(lián)軍在伊拉克遭遇沙塵暴。沙塵暴已成為世界環(huán)境問題中的一個重點問題,下列措施可以防止沙塵暴的是( )A、植樹造林,加強綠化 B、合理使用化肥和農(nóng)藥C、工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后再排放 D、礦物產(chǎn)品的綜合開發(fā)和利用2.在世界范圍內(nèi), 污染空氣的主要氣體是（ ）A、氮氣 B、稀有氣體、二氧化碳 C、水蒸氣 D、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮3. 現(xiàn)代人正在進入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個污染時期。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是( ) A.烹飪時產(chǎn)生的油煙 B.水果散發(fā)出的香味C

4、.石材釋放出的有害放射線氣體氡 D.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)4. 近些年來，我國北方地區(qū)的沙塵暴頻發(fā)。它造成了空氣中( )成分的增加。 A.二氧化氮 B.二氧化硫C.可吸入顆粒D.一氧化碳5“人類只有一個地球！”為了保護人類賴以生存的環(huán)境，下列做法不正確的是( ) A.回收處理垃圾，變廢為寶B.農(nóng)作物收割后留下大量秸稈可作為垃圾就地焚燒C.為了牟取暴利，捕殺、販賣野生動物D.開發(fā)新能源，逐步減少使用化石燃料【拓展延伸】填寫下表中的空格：原子種類原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫11碳66鈉1112鐵2656根據(jù)上表，可以得出如下結(jié)論：（1） ；（2） ；(3) ；（4） 。學(xué)完了本課題,你有哪些收獲和體會?