英語人教版五年級下冊《自己的話是給別人看的》

1、,自己的花是讓別人看的,脊梁 莞爾一笑 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 頗耐人尋味 山陰道,詞 語,三、課文內(nèi)容梳理 開頭（ 第1自然段 ）： 點(diǎn)明：( ) 回憶（ 第 自然段）：德國人愛花養(yǎng)花的 明理： 結(jié)尾（ 第 自然段 ）： 贊嘆：,德國是個愛花的民族,2-3,民俗風(fēng)情,人人為我，我為人人,4,多么奇麗的景色!多么獨(dú)特的民族!,多么奇麗的景色！ 多么奇特的民族！,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。,。,家家戶戶都在養(yǎng)花。 他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。 花朵

2、都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。,。,家家戶戶在養(yǎng)花。 他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面。 花朵朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,山陰道上行， 如在鏡中游。,從山陰道上行， 山川自相映發(fā)， 使人應(yīng)接不暇。,引用典故,？,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,走過任何一條街，抬頭向上看，

3、家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。,走過( )， 抬頭向上看， ( ) 的窗子前 都是( )、 ( ). 許多窗子連接在一起， 匯成了( )， 讓我們看的人 如入山陰道上, ( ).每一家都是這樣，在屋子里的時候（ ）；走在街上的時候，（ ）。,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是

4、別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。,走在德國的大街上，抬頭向上看， 多么奇麗的景色！多么獨(dú)特的民族！,其實(shí)是德國人的故意所為，讓我們恍然 大悟，看到那剪 掉一半的窗簾，我們看到了 一種美麗的境界。窗臺上的花是給自己看的， 也是給大家看的，窗臺上的花美化了家庭， 也美化了整個城市。美化了城市，其實(shí)也就 是美化保護(hù)了自己。正是有了這種高尚的環(huán) 保意識，所以才有了現(xiàn)今童話般的歐洲。,我會用美景+感受來寫一寫德國獨(dú)特的窗簾。 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗簾都是 多么奇麗的景色！多么獨(dú)特的民族！,我會用美景+感受來寫一寫德國獨(dú)特的窗簾。 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗簾都

5、是 多么奇麗的景色！多么獨(dú)特的民族！,正是有了這樣一種境界，使我們見識 到了這樣奇特的民族：,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開放，在屋子里只能看見花的脊梁。,正是有了這樣的一種境界，也才有了這樣奇特的景色：,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,我為人人，家家戶戶都在養(yǎng)花：,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_放，在屋子里只能看見花的脊梁。,人人為我，大家共

6、同創(chuàng)建了這樣如畫的景象：,走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。,我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。,變化是有的，但是美麗并沒有改變。,四五十年過去了美麗依然沒有改變家家戶戶依然_ _迎接我們的主人依然_滿街的窗子前依然_這境界依然_那就是_,都在養(yǎng)花,莞爾一笑,花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 匯成花的海洋,沒有改變,人人為我，我為人人,聯(lián)系生活實(shí)際說說“人人為我， 我為人人”的含義,學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人 帶課外書到班上建