欲揚(yáng)先抑 課件.ppt

1、,作文布局技法指導(dǎo),欲揚(yáng)先抑法,技法指導(dǎo),欲揚(yáng)先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。 特點(diǎn)：為“揚(yáng)”而“抑”，先“抑”后“揚(yáng)”,抑是手段，揚(yáng)是目的。 作用:運(yùn)用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波瀾起伏之勢(shì)。,范愛農(nóng)(魯迅),欲揚(yáng)先抑法: 文章開頭通過打電報(bào)、擬電文表現(xiàn)出范愛農(nóng)簡(jiǎn)直像是一個(gè)不通人情、膽小如鼠的不革命的懦夫，對(duì)這樣的人，作者甚至寫道：“這范愛農(nóng)很可惡。要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去?！边@是“抑”。然而下文寫出通過多次交往，才得知范愛農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對(duì)反動(dòng)派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當(dāng)時(shí)對(duì)發(fā)電報(bào)作用有看法。這是“揚(yáng)”。通

2、過這一抑一揚(yáng)，一個(gè)正直、愛國(guó)、憤世嫉俗的知識(shí)分子的形象便躍然紙上了。由于運(yùn)用了抑揚(yáng)手法，所以文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味。,有裂縫的水罐,印度一個(gè)挑水工有兩個(gè)水罐，一個(gè)水罐有一條裂縫，而另一個(gè)水罐完好無損。完好的水罐總能把水從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪運(yùn)到主人的家，而那個(gè)破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家時(shí)，只有一罐半水。 那個(gè)完好的水罐不僅為自己的成就，更為 自己的完美感到驕傲；兩年 后的一天，它在 小溪邊對(duì)挑,水人說：我為自己感到慚愧，我想向你道歉。挑水人問：你為什么感到慚愧？水罐答道：在過去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半

3、罐水。,你盡了自己的全力，卻沒有得到你應(yīng)得的回報(bào)。挑水人聽后說：在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。 當(dāng)他們上山時(shí)，那個(gè)破水罐看見太陽正照著小路旁邊美麗的鮮花，這美好的景象使 它感到一絲快樂。,挑水人說：難道你沒有注意到剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你一邊，并沒有長(zhǎng)在另一個(gè)水罐那邊？那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我就摘下這些美麗的花去裝飾我主人的桌子。如果沒有你，主人不會(huì)有這么美麗的花朵美化他的家。,我有這樣一個(gè)媽媽,我要去參加市舉行的演講比賽。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽的時(shí)候，媽媽只是很平淡地

4、說了一聲：“那就好好準(zhǔn)備一下。”一點(diǎn)也沒有為我驕傲的神情，要知道我也是百里挑一才被推薦的啊！ 周六晚上，我又向媽媽提起明天就要參加比賽的事。誰都知道媽媽是一位語文老師，演講水平是一流的，我想讓她再輔導(dǎo)輔導(dǎo)，不料，媽媽又只是說了一句：“那今晚就早點(diǎn)睡吧。”我一愣：“不輔導(dǎo)了？”媽媽瞥了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。“那，我自己干！”好久，我才憋出這么一句話來。嘴上雖這樣說，心里卻酸溜溜的，委屈的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。,第二天早晨，我冒著蒙蒙細(xì)雨上路了。來到比賽地點(diǎn)一看，喲，人好多呀，走廊里，操場(chǎng)上，都站滿了，大多數(shù)是來陪賽的家長(zhǎng)。 我在走廊盡頭倚著欄桿站了下來。我的旁邊是一位和我差不多年齡的漂亮女孩，她的身邊圍

5、著一大群人：爸爸、媽媽，還有幾個(gè)或許是姑媽、舅舅、爺爺吧！看見我，那個(gè)像是爺爺?shù)睦先撕蜕频貑枺骸皡⒓颖荣惖模俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“就一個(gè)人來的？”我回答說：“嗯，一個(gè)人。”當(dāng)說“一個(gè)人”時(shí)，我心里又泛起一陣子莫名的傷感。 “18號(hào)演講，19號(hào)準(zhǔn)備?！?那個(gè)漂亮女孩子就是18號(hào)，這時(shí)，她父親還在給她做示范，爺爺忙著給她角擦清涼油，媽媽在為她整衣服。越是這樣，她好像顯得越慌亂。 我伸手去口袋里拿比賽證。驀地，我摸到一張紙條，媽媽寫的！“小芹，媽媽不輔導(dǎo)你，不給你做參謀，不陪你參加比賽，是因?yàn)橥耆嘈拍恪ＷＤ愠晒?！”啊，媽媽原來我明白了。媽媽的紙條，仿佛給了我一股神奇的力量，我對(duì)今天的演講充滿了勝利的把握

6、。 我昂起頭，卻見那位漂亮的女孩“卡殼”了，下面要講的內(nèi)容怎么也想不起來，最后捂住臉逃也似的下了臺(tái)。 我，19號(hào)，邁著自信的步子，跨上演講臺(tái),作文評(píng)講：,本文采用了欲揚(yáng)先抑的構(gòu)思技法。文章前邊的大部分寫媽媽對(duì)“我”參加比賽不關(guān)心：不輔導(dǎo)，不做參謀，不陪著比賽。而陪賽的熱烈場(chǎng)面更加襯托出媽媽對(duì)“我”參賽的冷淡。至此，把一種對(duì)媽媽否定性的態(tài)勢(shì)蓄得足足的，把媽媽“抑”到一種飽和狀態(tài)。驀地，一張紙條，使情況陡轉(zhuǎn)，原來，媽媽是在更高更深的層次愛著“我”，關(guān)心著“我”。“抑”得越重，“揚(yáng)”得越高，最后，媽媽超凡脫俗的性格和思想境界得到鮮明的表現(xiàn)。文章同時(shí)反映了如何關(guān)心孩子的重大主題。,運(yùn)用欲揚(yáng)先抑應(yīng)注意哪些問題：,1、注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性與反差性。前后抑揚(yáng)的內(nèi)容，既要有關(guān)聯(lián)性，又要有反彈性，只有這樣，才能真正表現(xiàn)出一對(duì)象之中的相互對(duì)立的各種，揭示出對(duì)象的本質(zhì)。 2、準(zhǔn)確把握抑揚(yáng)的分寸。抑或揚(yáng)，既不能不足，又不能太過。