《用計(jì)算器求平均數(shù)》課件2.ppt

1、用計(jì)算器求平均數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)； 2、在使用計(jì)算器求平均數(shù)的探索活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索. 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用計(jì)算器求平均數(shù),大家展開(kāi)一個(gè)比賽，看誰(shuí)能夠把我們班級(jí)的講臺(tái)的寬度通過(guò)目測(cè)估計(jì)出來(lái)，看哪個(gè)同學(xué)估計(jì)的最接近準(zhǔn)確值！,現(xiàn)在我們有這么多的數(shù)據(jù)，它的平均數(shù)值是多 少呢？ 如何快速計(jì)算平均值呢？,想一想??！,答案：用計(jì)算器哦！,2、清零：按鍵 清除原有數(shù)據(jù)。,1、進(jìn)入統(tǒng)計(jì)：按鍵 進(jìn)入統(tǒng)計(jì)狀態(tài)。,2,利用計(jì)算器求平均數(shù)的一般步驟：,3、輸入數(shù)據(jù)：鍵入第一個(gè)數(shù)據(jù)并按 ，完成第1個(gè)數(shù)據(jù)的輸入；重復(fù)上述步驟，直至輸入了所有的數(shù)據(jù)為止。 如果某個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了n次，可先

2、鍵入該數(shù)據(jù)，然后連續(xù)按 鍵n次；,4、顯示結(jié)果：按鍵 ，則屏幕上自動(dòng)顯示出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。,例1：觀察下圖，利用計(jì)算器計(jì)算上海東方鯊魚(yú)籃球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡。,解：進(jìn)入統(tǒng)計(jì)狀態(tài)并清除機(jī)器中原有數(shù)據(jù)后，依次按鍵：,16、M+、18、M+、M+、21、M+、M+、M+、M+、23、M+、24、M+、M+、M+、26、M+、29、M+、M+、34、M+；完成數(shù)據(jù)的輸入，再按鍵 SHIFT、1、=，,則得到結(jié)果23.26666667。,隨堂練習(xí),1、利用計(jì)算器計(jì)算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)： 12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2

3、，13.5。,解： 12.8，M+，12.9，M+，13.4，M+， 13.0，M+，14.1，M+，13.5，M+，12.7，M+，12.4，M+，13.9，M+，13.8，M+，14.3，M+，13.2，M+，13.5，M+； 完成數(shù)據(jù)的輸入，再按鍵 SHIFT，1，=； 則得到結(jié)果13.34615385。,2、英語(yǔ)老師布置了10道選擇題作為課堂練習(xí)，小麗將全班同學(xué)的解題情況繪成了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)圖表，求平均每個(gè)學(xué)生做對(duì)了幾道題？,解：7、6個(gè)M+， 8、12個(gè)M+， 9、24個(gè)M+，10、6個(gè)M+； 完成數(shù)據(jù)的輸入，再按鍵 SHIFT、1、=，則得到結(jié)果8.625。,也可以鍵入該數(shù)

4、據(jù)后按鍵 ，鍵入該數(shù)據(jù)的次數(shù)n，再按 鍵。,如依次鍵入7、 、 、6、再按 鍵；就完成了6個(gè)7的輸入。,注意： 用統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算平均數(shù)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)輸入錯(cuò)誤時(shí)，必須清零后重新輸入，而不能通過(guò)追加一個(gè)數(shù)來(lái)修正數(shù)據(jù)。,18.65555556,練 習(xí),1、利用計(jì)算器求下列數(shù)據(jù)的平均數(shù) 210、208、200、205、202、218、206、214、215、207、195、207、218、192、202、216、185、227、187、215的平均數(shù),206.4,2、利用計(jì)算器求下列數(shù)據(jù)的平均數(shù) 18.6、17.2、18.4、19.3、17.9、18.1、19.6、20.3、18.5的平均數(shù),課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)具體的應(yīng)用步驟有五個(gè)，見(jiàn)課本大家要熟練掌握計(jì)算器的應(yīng)用，這不僅是數(shù)學(xué)上必須掌握的知