初中九13班家長會課件

1、九12班全體師生,熱烈歡迎各位家長 蒞 臨 指 導(dǎo),各位家長： 上午好！首先感謝大家在百忙之中能趕來學(xué)校參加這個畢業(yè)班家長會，感謝一直以來對我工作的支持與理解。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是學(xué)生、你們的您、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。,進入九年級后，孩子們學(xué)習都非常努力，也很辛苦。在班長王婷、孫京君，王鼎正，生活委任雅麟、楊婧暄，宣傳委吉冬穎，紀律委帥洪濤，組織委 劉子軒的

2、等班干部帶領(lǐng)下，全體同學(xué)的努力下，各種工作井然有序，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評！ 我們班的學(xué)生最大特點有很強的集體榮譽感和責任心；學(xué)習上，他們更是干勁十足，互相幫助，又爭先恐后，你追我趕 ，我們的班級就像一個大家庭，這里真正成了他們的第二個家。我班在各科任老師的帶領(lǐng)下，正朝著既定的目標奮勇前進，實現(xiàn)目標指日可待。,工作總結(jié),我們響亮的口號,班訓(xùn) 文明誠實博學(xué)強記一流 誓詞 沖刺中考 把握人生 勤奮自信 邁向成功,表揚： 語文課代表王忻鈺、數(shù)學(xué)課代表韓梅，英語課代表袁悅，物理課代表康碩、湯心怡，化學(xué)課代表王冬一、單錦亮他們盡職盡責地工作，特此表揚。,10年5月期中考試成績優(yōu)秀并進入路北區(qū)前300名的

3、同學(xué)： 李明燁、王婷、王鼎正、裴桐、湯欣宜、劉子軒、蘇晨、單錦亮、孫京君、吉冬穎、張丞安 11月期中考試進入路北區(qū)前300百名： 王鼎正、裴桐、王婷、李明燁、張丞安、單錦亮 、,表揚,進入年級前二百名的同學(xué) 王鼎正、裴桐、王婷、李明燁、張丞安、單錦亮、孫京君、劉子軒、蘇晨、帥洪濤、康碩、王冬一、吉冬穎、劉金鵬、徐云磊,積極參加學(xué)?；顒拥耐瑢W(xué)： 曹婉茗、曹寧、程思遠、單錦亮、韓梅、胡昊、李釗、裴桐、任雅麟、帥洪濤、孫晨源、孫京君、王鼎正、王冬一、楊婧暄、袁悅、張丞安、鄭關(guān)旭、鄭天好。,熱愛勞動、關(guān)心班集體的同學(xué)： 帥洪濤、笪召、劉金鵬、程思遠、胡浩、王梅寒、范仲雪、王譽桐、袁悅、任鵬旭、任雅琳、

4、楊婧暄,尊敬師長的同學(xué)： 許云磊、劉嘉驊、劉凱迪、李赫、王慧峰、范亞男、孫晨源、雷均兆、何學(xué)敏、張鑫、李明燁等。,助人為樂的同學(xué)： 張仁杰、劉浩然、韓子罡、李光達、 李釗、單錦亮、孫京君、王梅寒等。,多才多藝的同學(xué)： 王梅寒、王忻鈺、范新語、鄭天好,2、有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習成績不理想。,班級里學(xué)生存在的問題：,1、有些學(xué)生學(xué)習目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習無動力。兩極分化，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。,有則改之,無則加勉.防患于未然,3、有些學(xué)生出口成臟，結(jié)交不良朋友，星期日在家不學(xué)習，打電話多，看電視多，上網(wǎng)多，早上起床很晚，作業(yè)做得非常不好，而且有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

5、,4、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，做不出的就不動腦子而空在那里；老師講評過的練習部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導(dǎo)致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。,有則改之,無則加勉.防患于未然,5、不會自主學(xué)習。早上進了教室不知道背誦什么，自修課不知道做什么效果更加好，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會的地方。,有則改之,無則加勉.防患于未然,6、部分學(xué)生的學(xué)習方法不對，導(dǎo)致成績不好。,7、少數(shù)學(xué)生學(xué)習目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。甚至有人認為不努力學(xué)習，也會取得好成績。,8、對體育不重視（特別是女生）。,進入畢

6、業(yè)班應(yīng)處理好幾個關(guān)系,一、打好基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系 對基礎(chǔ)知識，學(xué)前預(yù)習，邏輯歸納，運用貫穿于全部教學(xué)和運算，使基礎(chǔ)反復(fù)打牢。 對當日教學(xué)，認真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會，以切實提高能力。教材、教學(xué)與參考書同步掌握，適當加大運算作業(yè)工作量。,建立錯題記錄本，并合理使用。,二、 平衡發(fā)展與重點發(fā)展 的關(guān)系,木桶原理（短板效應(yīng)） 眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，又稱“短板理論”。,平衡發(fā)展與重點發(fā)展的關(guān)系 始終在“考進理想高中”的總原則下處理這一關(guān)系。因為任何偏科都會是致命的，即所謂 8-10,三、處理好

7、得與失的關(guān)系 保持良好狀態(tài)，不斷強化心理素質(zhì)。不計較一城一地之得失。 該緊則緊，當松則松。 為自己樹一個理想的目標。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標。,我很努力 但成績停滯不前 怎么辦？,在日常的學(xué)習尤其是畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習中，常常會看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習用功，但是成績卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非?？鄲馈＿@到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？,從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”也叫“平臺現(xiàn)象”。,高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病2、心理性因素。學(xué)習興趣的下降，學(xué)習動機的減弱，厭倦學(xué)習3、方

8、法性因素。 4、學(xué)習內(nèi)容性因素,如何克服高原現(xiàn)象 首先，強化學(xué)習動機，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學(xué)習，改進自己的學(xué)習方法 第三、積極爭取老師的指導(dǎo)。 第四、加強鍛煉，增強營養(yǎng)，保持充沛的精力,給家長的建議 1.密切注意孩子的動態(tài),適時調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子. 2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習和生活的需求. 3.要相信老師的作用,碰到問題,經(jīng)常和老師商討對策. 4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習欲望. 5.對有缺陷的科目要立即采取措施補救(即補偏)。 6.不要給孩子配手機。 7.讓孩子遠離游戲和無益的課外讀物，并禁止帶到學(xué)校。 8.盡可能每天檢查孩子學(xué)習情況。,給家長的建議,

9、9、讓孩子建立錯題記錄本，成為系統(tǒng)，并合理使用，常翻?？?。 10、偏科的同學(xué)最好找老師輔導(dǎo)。平時一定要多問，大膽地問。 11、學(xué)生的成長是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學(xué)校三方面通力合作協(xié)調(diào)，不單單是學(xué)校的任務(wù)。 12、一定要給自己的子女明確的目標。 13、禁止讓孩子帶零食，一定要保證他們的一日三餐，尤其是早餐在家吃好。,給家長的建議,13、絕不能遷就孩子的錯誤和不良的行為習慣。不能不聽孩子的話，也不能全聽信孩子的話。 14、多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡單粗暴，更不能聽之任之，放任不管，或者失控，要嚴格。嚴格是一種深層次的愛。 15、教育孩子先做人，后成才，從點滴小事做起，比如做衛(wèi)生，來培養(yǎng)孩子的責任感。有意識培養(yǎng)孩子孝敬父母，尊敬師長，要讓他們懂得感恩，否則，再出色，也會讓我們失望的。,各