六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元第1節(jié)《圓柱的表面積》（課時(shí)2）教案 冀教

1、圓柱的表面積（課時(shí)2）參考教案教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元p25-p26。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓柱展開圖和探索表面積計(jì)算方法的過程。2、認(rèn)識(shí)圓柱展開圖，掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，建立展開圖與圓柱側(cè)面、底面的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：圓柱體表面積公式的推導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用表面積公式計(jì)算實(shí)際圖形的表面積。教具準(zhǔn)備：圓柱表面展開示意圖。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、讀題師：看到這個(gè)課題，你們想到了哪些與之相關(guān)的知識(shí)。生：長(zhǎng)方體和正方體的表面積；圓柱的底面和側(cè)面。2復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)什么是長(zhǎng)方體、正方體的表面積？它們是怎么計(jì)算的？二、探索新知1、課

2、件出示圓柱，揭示圓柱的表面積公式師：根據(jù)剛才的討論，你能說說應(yīng)該要求出圓柱的表面積，必須哪些條件嗎？并說說理由。生：因?yàn)閳A柱的表面有一個(gè)側(cè)面和兩個(gè)底面。所以用一個(gè)側(cè)面積加上兩個(gè)底面積。2、教學(xué)圓柱的表面積（1）師：（課件出示上堂課中圓柱的側(cè)面展開圖），上堂課，我們研究了圓柱的側(cè)面展開圖，以及圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法，今天我們來進(jìn)一步討論圓柱表面積的計(jì)算方法。（2）誰還記得圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。學(xué)生：圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高（3）拿一個(gè)圓柱形的紙盒，指出它的側(cè)面和兩個(gè)底面。然后展開，使學(xué)生直觀看到圓柱展開圖是兩個(gè)同樣大的圓和一個(gè)長(zhǎng)方形。（4）議一議：怎樣求圓柱的表面積？學(xué)生討論。學(xué)生：圓柱的表面積就是用圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面積。（4）教學(xué)例題：出示教材中圓柱示意圖，讓學(xué)生了解圓柱的高和半徑，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試計(jì)算。（5）交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果。如果出現(xiàn)列綜合算式的，要給予表揚(yáng)。如果沒有。提出兔博士的話，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，老師可進(jìn)行必要的指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1、試一試（1）提出“試一試”的問題，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。（2）交流計(jì)算的過程和結(jié)果。重點(diǎn)說說計(jì)算的過程和方法，注意本題中給出已知條件是圓柱的底直徑。2、“練一練”第1題：則由學(xué)生獨(dú)立完成。3、“練一練”第2題：此題是一個(gè)半圓柱體，應(yīng)該怎樣理解它的表面積，學(xué)生充分發(fā)表意見后再讓學(xué)生自己來完成。4、“練一練