語言得體專項(xiàng)練習(xí)(文段類)學(xué)案加教師版答案

1、語文語言運(yùn)用得體(文段類)專練學(xué)案班級 姓名 1、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運(yùn)用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！_2、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯(lián)考）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說

2、“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“_”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“_”；甚至還可用“_”這樣的句子來表達(dá)。（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“_”、“_” 、“_”。3、下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請指出并加以改正五處。（2010吉林鎮(zhèn)賚一中模擬）您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激

3、。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也?！边^幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。將 改為 ；將 改為；將 改為 ； 將 改為；將改為。4、中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，并加以改正。（4分）王編輯： 您好!我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。 李陽_5、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請選擇其中的

4、2處，把相關(guān)的標(biāo)號填寫在橫線上并加以修改。（4分） 為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，工業(yè)垃圾、建筑垃圾一律不準(zhǔn)投入。千萬留神。_處改為：_處改為：_6、下面是一名中學(xué)生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010江蘇金陵中學(xué)10月月考）我是一位高中生，對語文情有獨(dú)鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因

5、，我將不勝感激。（1） 改為 （2） 改為（3） 改為 7、下面是某班長的班會總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請找出并修改。為了讓我們班有一個良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對班級的愛心和責(zé)任心，我對此給予高度評價!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)也表示會遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個徹底的改觀!這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個人都責(zé)無旁貸。 8、下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項(xiàng)是 ( )A你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B可能是一時疏忽，你的

6、稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。10、下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )（2011廣雅中學(xué)12月月考）A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”記者小王采訪心理學(xué)家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：“你想干什么？”張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！敝袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達(dá)自己的意見。D“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”某大學(xué)工會討

7、論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。11、下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。(4分) 恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! 12、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。13、下面這則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處并加以改正。（5分）邀

8、請函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。 屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚(yáng)，歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ 中學(xué) 2012年9月10日 （1）將_ 改為_ （2）將_ 改為_ （3）將_ 改為_ （4）將_ 改為_ 14、下面的“通知”在格式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯誤，請指出并改正。通 知高二全體師生： 學(xué)校定于11月15日召開高二年段學(xué)生大會，望高二全體師生準(zhǔn)時參加。無故曠會者，后果

9、自負(fù)。 x月x日 xx中學(xué)辦公室15.下面是四種實(shí)用文的部分摘錄，請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團(tuán)委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。（校團(tuán)委會通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務(wù)。（解說詞）（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）（1）將 改為

10、（2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 語文語言運(yùn)用得體(文段類)專練教師版1、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運(yùn)用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！_1、【答案】：“笑納”改為“收到”(笑納，客套話，用于請人收下禮物)“愛戴”改為“愛護(hù)”(愛戴，只能用于下對

11、上，晚輩對長輩)“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助)“惠贈”改為“送”(惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品)2、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯(lián)考）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以

12、說“_”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“_”；甚至還可用“_”這樣的句子來表達(dá)。（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“_”、“_” 、“_”。2、【答案】：（示例）（1）敗北、折戟飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍沖擊冠軍的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。3、下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請指出并加以改正五處。（2010吉林鎮(zhèn)賚一中模擬）您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助，請

13、您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。將改為；將改為；將改為；將改為；將改為。3、【答案】：“笑納” 改為“接受” “愛戴”改為“愛護(hù)”； “您的犬子”改為“令郎”； “鼎力相助”改為“盡力而為”； “俗語云”后加標(biāo)點(diǎn)“冒號”“惠贈”改為“敬贈”。4、中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，并加以改正。（4分）王編輯： 您好!我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給

14、予修改，不吝賜教。 李陽 4、答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀 ”；（3）“雅趣”改為“愛好 ”；（4）“斧正”改為“修改”5、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請選擇其中的2處，把相關(guān)的標(biāo)號填寫在橫線上并加以修改。（4分） 為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，工業(yè)垃圾、建筑垃圾一律不準(zhǔn)投入。千萬留神。_處改為：_處改為：_5、答案處修改為“一律用塑料袋” 處修改為“敬請協(xié)助”分析：語序不當(dāng)。處用語不夠得體，原文口語化，不符合公告的要求。6、下

15、面是一名中學(xué)生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010江蘇金陵中學(xué)10月月考）我是一位高中生，對語文情有獨(dú)鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。（1）改為（2）改為 （3）改為【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改為“保存”；（3）“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。7、下面是某班長的班會總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請找出并修改。 （5分）為

16、了讓我們班有一個良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對班級的愛心和責(zé)任心，我對此給予高度評價!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)也表示會遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個徹底的改觀!這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個人都責(zé)無旁貸。 7、 答案（1）“拋磚引玉”改為“踴躍發(fā)言”； （2）“給予高度評價”改為“感到十分高興”； （3）“學(xué)習(xí)成績差”改為“學(xué)習(xí)成績不太理想”； （4）“殷切期望”改為“希望”； （5）“目前的當(dāng)務(wù)之急”改為“當(dāng)務(wù)之急”。 分析：本題應(yīng)從文體要求、說話場合、說話身份等方

17、面考慮。8、下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項(xiàng)是 ( )A你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。【答案】：D 分析 ABC均是敬辭，只用于別人對自己。9、下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（2011廣雅中學(xué)12月月考）A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題?！庇浾咝⊥醪稍L心理學(xué)家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：“你想干什么？”張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦

18、業(yè)務(wù)。C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！敝袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達(dá)自己的意見。D“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”某大學(xué)工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說?！敬鸢浮浚篋（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項(xiàng)，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項(xiàng)，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。）10、下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信

19、，其中有四處不得體，請找出并加以修改。(4分) 恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! 答案（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。 （2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 （3）“斧正”改為“指出”。 （4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分） 分析： （1）垂念：稱別人對自己的思念。 （2）高足：尊稱別人的學(xué)生。 （3）斧正：請人修改文章。 （4）鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。11、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用

20、語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人?！敬鸢浮浚篊（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）12、下面這則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處并加以改正。（5分）邀請函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。 屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚(yáng)，歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ 中學(xué) 2012年9月10日 （1）將_ 改為_ ；（2）將_ 改為_ ； （3）將_ 改為_ ；（4）將_改為_ 。 答案（1）貴校我校 （2）鼎力誠摯（符合句義即可）（3）聆聽聽到（符合句義即可） （4）惠顧光臨 分析：“貴?！笔菍Ψ綄W(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我?！敝悺！岸αΑ保崔o,大力(幫助)，表示請托或感謝時用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)?！榜雎牎?，指集中精力、認(rèn)真地聽。一般用