涉江采芙蓉優(yōu)秀教案

1、最新資料推薦一、導(dǎo)入：背誦： “紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?（唐王維相思）采花折柳贈親朋： 唐人送別，折柳相贈，意欲“挽留”。 以“柳”與“留”諧音，象征友情綿長， 永志不忘。 采花折柳贈親朋 是古人傳情達(dá)意的方式， 一方面是傳達(dá)了對親朋的關(guān)懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。二、漸入課文1、古詩十九首簡介（集體朗讀）2、題目涉江采芙蓉的理解： “芙蓉”芙蓉本是荷花的別稱。魏晉時期的詩人文士曹植、潘岳、鮑照均作過芙蓉賦直至唐代，荷花還常被叫作芙蓉。如大詩人李白的名句： 清水出芙蓉，天然去雕飾 ，詩中的 芙蓉，即為荷花。錦葵科的木芙蓉晚出，因其紅艷如荷花，故

2、借用其名。但唐人對兩者還是有嚴(yán)格區(qū)別的，日芙蓉，即指荷花；曰木芙蓉，即指我們今天所說的芙蓉花， 一般不相混淆。宋人則不這么講究了， 如文同的芙蓉、張來的芙蓉便是吟詠木芙蓉的。大約自宋代起，鮮有人將荷花叫作芙蓉了。荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、 芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。以荷入文者，有周敦頤愛蓮說，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，且已成定說。以荷入詩者，有丁鶴年的采蓮曲 ，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別?！贝艘院苫ㄓ鲪矍橹畧载懻鎿?。

3、 以荷入詞者，有李清照的如夢令，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 ” 此以荷花喻意境之靜謐悠閑。 由以上幾例分析可以見出： 荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。3、采芙蓉為何？三、賞析全詩：帶著上面的問題集體朗讀全詩“遺”遠(yuǎn)方的“同心”者。所以采芙蓉是作者表達(dá)感情的一種方式。（大致把握了全文的感情基調(diào)）（一）逐句分析1最新資料推薦1、涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。（ 1）這兩句詩有哪些意象？芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。（ 2）描述了怎樣的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉

4、的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。（ 3）表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象， 表達(dá)出詩人情懷的高雅， 感情的純潔、美好。（ 4）詩歌描寫“多芳草”和“蘭澤”有什么藝術(shù)作用？這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。2、采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。（ 1）這兩句的語氣如何？（ 2）你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？自問自答，語氣緩和。“遠(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。 把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強烈效果。（ 3）三、四句一問一答 , 在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用

5、？詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合” ，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。3、還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。（ 1）這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”“長路” .“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著， “舊鄉(xiāng)”的愛人此時也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見， 濃濃的相思之情溢于言表。 這兩句將“遠(yuǎn)道”意思說盡。(2) 這兩句里“還顧”“漫浩浩”兩詞運用巧妙，請簡要分析，談?wù)勥@樣寫有什2最新資料推薦么作用。“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。 “

6、漫浩浩”一詞是寫主人公環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情， 可是又沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。4、同心而離居，憂傷以終老。漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。Q“同心而離居，憂傷以終老”這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？黯然痛苦的心情！還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷” 。（二）整體品讀（ 1）有人認(rèn)為抒情主人公是男性， “涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女性， “涉江”者是女子，“還顧”

7、者則是“所思”的男子，你怎么看？古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子， 理由有三：當(dāng)時男子游宦京師洛陽，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”； 古是文人獨立創(chuàng)作的作品， 可以用懸想的方式， 以女子的口吻來寫。 因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照一剪梅“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。（ 2）下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？其中哪個意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)。芙蓉芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。四、鑒賞3最新資料推薦