師德先進(jìn)個(gè)人審批表―梁素玲

1、附件1鄭州市2014年度師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)審批表 登封市教育體育局 學(xué)校登封市白坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 姓 名梁素玲性別女參加工作時(shí)間1999.8.1學(xué) 歷本科政治面貌職務(wù)教師職 稱小學(xué)一級(jí)主要事跡我叫梁素玲，登封市白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)一名普通的語文教師，現(xiàn)為白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)三一班班主任。從教十六年來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時(shí)間在流逝，一路走來，有喜有悲，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：一、愛崗敬業(yè)，辛勤奉獻(xiàn)十六年來，精心經(jīng)營(yíng)者我熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早起晚歸，每天深入教室了解學(xué)生的生活，當(dāng)

2、有學(xué)生拿零錢多不吃飯時(shí)，我會(huì)跑到教室把這個(gè)孩子喊到餐廳吃飯，然后在電腦上搜營(yíng)養(yǎng)的重要性，讓孩子自己愿意吃飯。班里學(xué)生值日，我也拿起掃帚親自示范，近兩年來在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，班級(jí)總會(huì)掛上流動(dòng)紅旗。這時(shí)我才松了一口氣。二、不斷學(xué)習(xí)，豐富素養(yǎng)對(duì)一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，閱讀了管好自己都能飛、杜郎口旋風(fēng)、愛孩子沒那么簡(jiǎn)單、第56號(hào)教室的奇跡、理想課堂的42個(gè)問題與對(duì)策等教育書籍。 為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把每一次培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，比如：我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去洛陽西下池小學(xué)等名校聽課學(xué)習(xí)

3、，利用素質(zhì)講壇聽名家講座，今年還有幸在市直二初中聽康健教授講的“幸福課堂”，使我了解到學(xué)校教育離不開家庭教育。作為一名教師，一名班主任，我無怨無悔，選擇了太陽下最光輝的事業(yè)，我永遠(yuǎn)會(huì)像雨露一樣滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的幼小的心靈，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下開的更加鮮艷！主要事跡 學(xué) 校 意 見 （蓋章） 年 月 日縣（市、區(qū)）教育局意 見 （蓋章） 年 月 日市教育局審批意 見 （蓋章） 年 月 日附件2登封市2014年度師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)審批表單位（公章）： 時(shí)間： 2014 年 6 月 19 日姓 名梁素玲性別女參加工作時(shí)間1999.8、1學(xué)

4、歷本科政治面貌職務(wù)教師職 稱小學(xué)一級(jí)主要事跡 我叫梁素玲，登封市白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)一名普通的語文教師，現(xiàn)為白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)三一班班主任。從教十六年來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時(shí)間在流逝，一路走來，有喜有悲，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：一、愛崗敬業(yè)，辛勤奉獻(xiàn)十六年來，精心經(jīng)營(yíng)者我熱愛的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早起晚歸，每天深入教室了解學(xué)生的生活，當(dāng)有學(xué)生拿零錢多不吃飯時(shí)，我會(huì)跑到教室把這個(gè)孩子喊到餐廳吃飯，然后在電腦上搜營(yíng)養(yǎng)的重要性，讓孩子自己愿意吃飯。班里學(xué)生值日，我也拿起掃帚親自示

5、范，近兩年來在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，班級(jí)總會(huì)掛上流動(dòng)紅旗。這時(shí)我才松了一口氣。二、不斷學(xué)習(xí)，豐富素養(yǎng)對(duì)一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，閱讀了管好自己都能飛、杜郎口旋風(fēng)、愛孩子沒那么簡(jiǎn)單、第56號(hào)教室的奇跡、理想課堂的42個(gè)問題與對(duì)策等教育書籍。 為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把每一次培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，比如：我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去洛陽西下池小學(xué)等名校聽課學(xué)習(xí)，利用素質(zhì)講壇聽名家講座，今年還有幸在市直二初中聽康健教授講的“幸福課堂”，使我了解到學(xué)校教育離不開家庭教育。作為一名教師，一名班主任，我無怨無悔，選擇了太陽下最光輝的事業(yè)，我永遠(yuǎn)會(huì)像雨露一樣滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的幼小的心靈，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓