初三學(xué)生現(xiàn)狀分析及具體措施

1、學(xué)校現(xiàn)狀分析及教育教學(xué)措施一、現(xiàn)狀分析：2014屆九年級(jí)有2個(gè)班級(jí)，32名學(xué)生（其中3名為隨班就讀學(xué)生）參加中考，從本屆學(xué)生目前情況來(lái)看，總體成績(jī)處在全縣偏下水平。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科成績(jī)處于全縣中等偏下水平；化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科處于全縣偏下水平。從本屆九年級(jí)的師資力量來(lái)看，畢業(yè)班7位教師中，有6位具有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要大家能扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)本屆九年級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)有希望的。二、教育教學(xué)措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，明確目標(biāo) 1、學(xué)校成立畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排、周密部署、認(rèn)真分析、

2、擬定對(duì)策，進(jìn)一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。教務(wù)處落實(shí)強(qiáng)化措施、加強(qiáng)指導(dǎo)、搜集信息、整合資源，努力實(shí)現(xiàn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)新突破，政教處全力配合，做好初三學(xué)生的思想教育工作，為學(xué)校把握學(xué)生動(dòng)態(tài)、決策教學(xué)思路提供可靠保障，做好各項(xiàng)管理、督促、檢查、落實(shí)工作。 2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的具體目標(biāo)：（1）2014屆九年級(jí)中考整體平均分、優(yōu)秀率指標(biāo)力爭(zhēng)超越2013屆水平，合格率達(dá)到90%以上。（2）市（縣）重點(diǎn)高中、普高上線率較2013屆有所提升。（二）抓落實(shí)，促提高1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧

3、，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不互相占擠，著力提高課堂效率，向 40分鐘要質(zhì)量；課堂面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、各學(xué)科認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)（1）第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升。可以分為兩個(gè)階段 ；第一階段全面復(fù)習(xí)階段，要求扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。（2）第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高3、積極探索分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)、兼顧兩頭的教學(xué)輔導(dǎo)模式以學(xué)生為主體，以學(xué)

4、生發(fā)展為本，經(jīng)常采用各種形式（問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等）聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校對(duì)本屆32個(gè)學(xué)生實(shí)行了分層教學(xué)，要求教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)難易度、深淺度上把握好。對(duì)于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有利于知識(shí)的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)抓兩頭，促中間，提高平均分、合格率、優(yōu)秀率、高中上線率，減少低分率。根據(jù)我校目前的情況，特別要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。4、鉆研試題，把握中考動(dòng)態(tài)要求科任教師加強(qiáng)研究近三年上海中考試卷，領(lǐng)會(huì)考題的考查意圖，從中把握中考的出題方向和動(dòng)態(tài)，關(guān)注考試命題的熱點(diǎn)和穩(wěn)定性的風(fēng)格

5、導(dǎo)向，從而使復(fù)習(xí)工作有的放矢。注重知識(shí)積累，廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題目。平時(shí)，各科教師要注重題型歸類(lèi)及分類(lèi)指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。5、做好模擬考試的安排和成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)根據(jù)縣統(tǒng)一安排在4月中旬、5月上旬進(jìn)行模擬考試，由教導(dǎo)處具體安排落實(shí)；并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功和不足，以調(diào)整教育教學(xué)方法。6、專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴共享共贏適時(shí)邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員、專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為教師、學(xué)生做中考專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)教研員對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤調(diào)研和指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。學(xué)校同學(xué)科老師同心同德

6、，共謀發(fā)展。增強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流、互補(bǔ)。禁止單打，避免只求個(gè)人成績(jī)，而忽視整體提高的做法。（三）齊抓共管，形成合力1、強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。以班主任為負(fù)責(zé)人，重視學(xué)生行規(guī)教育，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)要求班主任密切關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，班主任要加強(qiáng)班級(jí)任課教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，使初三教學(xué)工作順利、有序、高效到進(jìn)行。本學(xué)期在4、5月份準(zhǔn)備為畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)的講座一次。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包干到人制定九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任制，將智優(yōu)生和學(xué)困生包干到每個(gè)教師，通過(guò)與學(xué)生多談心、交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)全方位地關(guān)注學(xué)生，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生的潛能，變壓力為動(dòng)力，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、家?；?dòng)，形成教育合力充分重視家校聯(lián)系溝通的重要性，切實(shí)做好家訪工作及與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通工作，一模后開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校工作情況，同時(shí)宣講教育政策，宣傳上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的教育教學(xué)政策和措施，尋求學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。4、召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì)和各類(lèi)學(xué)生會(huì)議開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生大會(huì)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度