小學(xué)一年級(jí)音樂上冊(cè)第五單元《小蘋果》名師制作優(yōu)質(zhì)教案蘇少版

1、名校名 推薦小蘋果教學(xué)內(nèi)容： 歌曲小蘋果聽賞木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知 ：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。2、能力： 培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，欣賞音樂的能力，表演水平。3、情感： 感受秋天豐收的喜悅之情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體、打擊樂器等教學(xué)方法： 1、演唱法； 2、表演法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入媒體出示：1、這副美麗的圖片告訴我們是什么季節(jié)呀?秋天。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一起來唱唱這美麗的秋天吧?；顒?dòng)一：播放秋天學(xué)生跟唱2、秋天的天空藍(lán)天白云，雁兒南飛?；顒?dòng)二：播放雁兒飛學(xué)生律動(dòng)3、秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié)，看秋天的田野一派豐收的景象:flash秋天多美好4

2、、你看到了什么？活動(dòng)三：學(xué)生說，象白云一樣雪白的棉花地（圖片），還有金燦燦沉甸甸的麥子（圖片）。4、看 , 秋天的蘋果園，紅紅的蘋果掛滿了枝頭。( 圖片 )5、這里有一棵特別的蘋果樹，它會(huì)唱歌呢！播放小蘋果6、把每個(gè)蘋果上的字連起來就是歌詞?；顒?dòng)四：生連一連設(shè)計(jì)意圖 ：上課伊始，通過欣賞秋天美景、唱秋天的歌曲、聽音樂雁兒飛律動(dòng)等一系列和秋天有關(guān)系的音樂活動(dòng)，為學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情景。二、歌曲教學(xué)1、出示帶節(jié)奏的歌詞，按節(jié)奏朗讀歌詞。2、出示歌譜唱歌可離不開小音符哦，沒有小音符就沒有好聽的歌，這就是我們剛才聽到的歌曲小蘋果 。3、識(shí)譜老師唱譜，看看你能認(rèn)識(shí)哪個(gè)小音符。重點(diǎn)認(rèn)“3”和“ 6”4、

3、生認(rèn)一認(rèn)，唱一唱，發(fā)現(xiàn)：相同的旋律用了相同的顏色表示，歌詞也有相同5、跟琴唱歌曲6、小組跟琴唱1名校名 推薦7、自薦 : 會(huì)唱的跟琴唱給大家聽8、齊唱第一段歌詞9、跟著伴奏音樂唱一唱10、看這首歌共有三段歌詞呢，剛才我們唱的是第一段歌詞，誰會(huì)來讀一讀中間一行的歌詞呢？11、自薦 : 一生做小老師領(lǐng)著大家讀一讀第二段歌詞12、跟伴奏音樂唱唱第二段歌詞13、選一組學(xué)生唱一唱14、跟琴生唱第三段歌詞兩遍15 跟伴奏音樂唱一唱16 完整演唱歌曲， （感受：看著紅紅的小蘋果心里很高興，很喜愛小蘋果）設(shè)計(jì)意圖 ：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地、安靜地聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的傾聽習(xí)慣，同時(shí)積累對(duì)歌曲情緒、

4、速度等音樂要素的感受體驗(yàn), 音樂的表達(dá)要通過人的表演來展示 , 音樂課堂要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力 , 在學(xué)唱歌曲中通過自薦這一形式來增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自信心 , 提到學(xué)生的表現(xiàn)力 .三、聽賞1、秋天除了蘋果還有很多的水果，我們?nèi)テ渌麍@看看吧（圖片：芒果、香蕉、番石榴）2、種水果的人把水果摘下運(yùn)到集市上去賣，讓大家都能吃到自己喜歡的水果。聽他們唱著歌賣起了自己種的水果3、多媒體播放木瓜恰恰恰生說說歌曲情緒和聽到的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖 : 讓學(xué)生養(yǎng)成靜靜聆聽音樂的習(xí)慣, 逐步提高在傾聽中感受; 在感受中了解歌曲( 樂曲) 的能力 .4、用律動(dòng)表達(dá)木瓜恰恰恰的快樂心情。在聽到“恰恰恰”時(shí)拍手、跺腳、拍腿設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)的過程中既滿足了一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又能讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受到歌曲快樂的情緒和流暢活潑的旋律。5、打擊樂器給歌曲伴奏設(shè)計(jì)意圖 : 打擊樂是最適合低年級(jí)學(xué)生在課堂中應(yīng)用的一種器樂, 是低年級(jí)學(xué)生掌握節(jié)奏的好幫手 , 在歌曲中加入打擊樂的伴奏是音樂