超星爾雅網(wǎng)課答案教育技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、教育技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用緒論 單元測(cè)試1 、問(wèn)題 : 教育技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用面向化學(xué)師范生、學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）教育碩士，以及廣大中學(xué)化學(xué)教師。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】2 、問(wèn)題 : 本課程按照模塊單元專題講座邏輯結(jié)構(gòu)開展的。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】3 、問(wèn)題 : 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，公開課、制作微課、常規(guī)授課都會(huì)應(yīng)用到教育技術(shù)。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】第一章單元測(cè)試1 、問(wèn)題 : 未來(lái) 5 年乃至更長(zhǎng)時(shí)間驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)教育應(yīng)用技術(shù)的關(guān)鍵要素有哪些 ( ) 。選項(xiàng)：a: 注重學(xué)習(xí)測(cè)量b: 重構(gòu)學(xué)習(xí)空間c:推動(dòng)創(chuàng)新文化d:深度學(xué)習(xí)策略答案 :【推動(dòng)創(chuàng)新文化 ,

2、 深度學(xué)習(xí)策略】2 、問(wèn)題 : 職業(yè)證書政策以及新學(xué)校改革會(huì)阻礙教師不斷提升他們的能力（）。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】3 、問(wèn)題 : 我國(guó)發(fā)展“計(jì)算思維”，也稱作“復(fù)合思維”，已經(jīng)處于成熟階段（）。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【錯(cuò)】4 、問(wèn)題 : 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和學(xué)生的成功在許多方面有所關(guān)聯(lián)（）。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】5 、問(wèn)題 : “創(chuàng)客空間”是指為培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造能力所營(yíng)造的實(shí)際環(huán)境，一般會(huì)配有各種新興的技術(shù)（）。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】6 、問(wèn)題 : 2017 新媒體聯(lián)盟中國(guó)高等教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目區(qū)域報(bào)告中所提出的推動(dòng)中國(guó)高等教育技術(shù)應(yīng)用的

3、短期趨勢(shì)有哪些（）。選項(xiàng)：a: 更多應(yīng)用混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)b:steam 學(xué)習(xí)的興起c:重設(shè)學(xué)習(xí)空間d:程序編碼素養(yǎng)的興起答案 :【更多應(yīng)用混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),steam 學(xué)習(xí)的興起】7 、問(wèn)題 : 2017 新媒體聯(lián)盟中國(guó)高等教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目區(qū)域報(bào)告中所提出的推動(dòng)中國(guó)高等教育技術(shù)應(yīng)用的長(zhǎng)期趨勢(shì)有哪些（）。選項(xiàng)：a: 程序編碼素養(yǎng)的興起b: 轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)方法c:推進(jìn)變革和創(chuàng)新文化d:更多應(yīng)用混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)答案 : 【程序編碼素養(yǎng)的興起 , 轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)方法 , 推進(jìn)變革和創(chuàng)新文化】8 、問(wèn)題 : 新媒體聯(lián)盟地平線項(xiàng)目將阻礙新興技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)劃分為（）。選項(xiàng)：a: 可應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)b: 有難度的挑戰(zhàn)

4、c:嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)d:不可解決的挑戰(zhàn)答案 :【可應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn) , 有難度的挑戰(zhàn) , 嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)】9 、問(wèn)題 : 學(xué)習(xí)分析的目的（）。選項(xiàng)：a: 打造優(yōu)良的教學(xué)方法b: 促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)c:鎖定困難學(xué)生群體d:評(píng)估學(xué)生畢業(yè)及成功的影響因素答案 : 【打造優(yōu)良的教學(xué)方法 , 促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí) , 鎖定困難學(xué)生群體 , 評(píng)估學(xué)生畢業(yè)及成功的影響因素】10 、問(wèn)題 : 數(shù)字化的素養(yǎng)和策略具有“多維度”和“不斷進(jìn)化”的特性（）。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【對(duì)】11 、問(wèn)題 : 地平線報(bào)告（基礎(chǔ)教育中文版）中有難度的挑戰(zhàn)有哪些（）。選項(xiàng)：a: 怎樣開展實(shí)景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)b: 如何提升數(shù)字化素養(yǎng)c:怎樣重構(gòu)教師角色d:如

5、何發(fā)展計(jì)算思維答案 :【怎樣重構(gòu)教師角色, 如何發(fā)展計(jì)算思維】12 、問(wèn)題 : 地平線報(bào)告（基礎(chǔ)教育中文版）所介紹的 1 年內(nèi)進(jìn)入主流教學(xué)應(yīng)用的技術(shù)有哪些（）。選項(xiàng)：a: 創(chuàng)客空間b: 機(jī)器人c:分析技術(shù)d:虛擬現(xiàn)實(shí)答案 :【創(chuàng)客空間 , 機(jī)器人】13 、問(wèn)題 : 地平線報(bào)告（基礎(chǔ)教育中文版）所介紹的未來(lái)45 年進(jìn)入主流教學(xué)應(yīng)用的技術(shù)有哪些（）。選項(xiàng)：a: 分析技術(shù)b: 虛擬現(xiàn)實(shí)c:人工智能d:物聯(lián)網(wǎng)答案 :【人工智能 , 物聯(lián)網(wǎng)】14 、問(wèn)題 : 2017 新媒體聯(lián)盟中國(guó)高等教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目區(qū)域報(bào)告中所提出的在23 年內(nèi)采納的教育技術(shù)包括哪些（）。選項(xiàng)：a: 學(xué)習(xí)分析及適應(yīng)性學(xué)習(xí)b:

6、 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)c:虛擬和遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室d:量化自我答案 : 【學(xué)習(xí)分析及適應(yīng)性學(xué)習(xí), 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) , 虛擬和遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室 , 量化自我】15 、問(wèn)題 : 2017 新媒體聯(lián)盟中國(guó)高等教育技術(shù)展望：地平線項(xiàng)目區(qū)域報(bào)告中所提出的在45 年內(nèi)采納的教育技術(shù)包括哪些（）。選項(xiàng)：a: 情感計(jì)算b: 立體顯示和全息顯示c:機(jī)器人技術(shù)d:機(jī)器學(xué)習(xí)答案 :【情感計(jì)算 , 立體顯示和全息顯示, 機(jī)器人技術(shù) , 機(jī)器學(xué)習(xí)】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題 : 在 powerpoint 程序中下面的哪個(gè)控件可以插入swf文件？選項(xiàng)：a:windows media playerb:shockwave flash

7、 objectc:cs chem3d control 12.0d:cs chemdraw control 12.0答案 :【 shockwave flash object】2 、問(wèn)題 : 格式工廠軟件只能進(jìn)行各種視頻文件的格式轉(zhuǎn)換，而不能進(jìn)行圖片和音頻文件的格式轉(zhuǎn)換。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【錯(cuò)】3、問(wèn)題錄下的字體（選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò):將下載好的字體文件，復(fù)制到系統(tǒng)盤中 fonts ）目錄，即可以完成該字體的安裝。windows目答案 :【對(duì)】4 、問(wèn)題 : 在 powerpoint 文件中將“ shockwave flash object ” 控件的” embedmovie“屬性由 true 更改為 false ，則可以將此swf 文件嵌入到ppt文檔中。選項(xiàng)：a: 對(duì)b: 錯(cuò)答案 :【錯(cuò)】5 、問(wèn)題 : 在 pow