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文檔簡介

1、第五章 近代法國史學,一、理性時代的法國史學 理性時代,指笛卡爾(15961650)至康德(17241804),高潮期為1715年(路易十四去世)至1789年。,法國是18世紀啟蒙思想的中心 。 法國的社會思想是在英國與荷蘭進步思想家的強有力的影響下形成的,而其本身對其他國家的啟蒙思想家又有著強大的影響力。 法國理性主義史學家大多是啟蒙思想家。,出生于波爾多城的一個貴族世家。 年輕時代專攻法律,當過律師,又有政治經(jīng)驗,也很喜歡多種學問(歷史、哲學、自然科學等)。 17281731年間周游歐洲,尤其是在英國的居住(兩年) ,對于他學術思想的發(fā)展過程,無疑起了關鍵作用。感興趣的主要是英國的政治生活

2、及如何把這種政治生活的原則應用到法國。 1721年,用筆名發(fā)表波斯人信札。 1734年羅馬盛衰原因論發(fā)表(考察英國政治歸來之后)。,(一)孟德斯鳩(16891755)P135137,1748年,孟德斯鳩發(fā)表其生平最重要的著作論法的精神。,法律和制度的多樣性,不是人們隨心所欲的結果,不是人們幻想的結果,而是由一定的歷史環(huán)境條件決定的,如氣候、土壤、職業(yè)、政體形式、宗教、習俗等等。,社會生活各方面相聯(lián)系,法律制度同物質生活條件相聯(lián)系,這些思想觀念是當時社會思想的碩果。 政治理論史和法學史上的一大巨著。,孟德斯鳩是資產(chǎn)階級三權分立說的鼻祖,將政權分為立法、行政、司法三權,認為三權必須分授不同的人或團

3、體,獨立行使,才能最有效地促進自由,英國即此類國家的模式。 法國人權宣言和美國憲法均受此學說啟示。,他還可以被認為是“地理環(huán)境決定論”的祖師爺,他認為,自然條件造就民族性格和民族“精神”,影響著民族的經(jīng)濟活動,從而歸根到底決定不同民族現(xiàn)存的國家政權和立法形式。,1、生平,出生于巴黎一個富有的中產(chǎn)階級家庭。 青年時代擅長詩歌和戲劇,曾兩度關進巴士底監(jiān)獄 。,1726年8月1729年3月,他旅居英國。研究了洛克等人的哲學,熟悉了牛頓等人的自然科學理論,對英國政治制度特別贊賞。 “英國是世界上抵抗君主達到節(jié)制君主權力的唯一的國家?!?(二)伏爾泰(16941778)P137142,伏爾泰把其英國見聞

4、寫成哲學通信,贊美英國,尖銳批判法國現(xiàn)狀。該書法文本于1734年秘密出版后即被查禁和當眾焚毀。 此后,他幾度隱居和出臺。,一生中寫了大量作品,包括不少哲理小說、哲理詩、歷史著作和大量匿名小冊子和文章,向舊制度發(fā)動猛攻,被公認為歐洲啟蒙運動的領袖和導師。,2、史學成就,在法國啟蒙學者中,伏爾泰的史學成就最大,是近代資產(chǎn)階級史學的主要奠基者之一。,(1)歷史研究目的,反對為研究而研究的迂腐作風,主張歷史著作聯(lián)系現(xiàn)實,作為政治和道德教育的工具。,(2)主要歷史著作P138139,查理十二史 路易十四時代 論世界各國的風俗和精神(風俗論) 彼得大帝統(tǒng)治時代的俄國史,論述了從原始時代起直到18世紀中期為

5、止的世界史事件,其中對中世紀黑暗統(tǒng)治、君主專制、宗教狂熱,大加鞭笞。,(3)史學思想主要貢獻,A、第一個試圖把啟蒙哲學運用于歷史。 a、把全部人類歷史看作理性(科學)和迷信的斗爭過程(否定了神學史觀) ; b、相信理性必將戰(zhàn)勝迷信,人類社會將不斷趨于完善(理性主義史學家創(chuàng)立了世俗的歷史進步論,不同于人文主義史學家的崇古史觀); c、世界史基本任務:說明“人們通過哪些階段從先前時代不文明的野蠻狀態(tài)進到當代的文明”。,B、在近代,第一次把人類社會生活各個方面都納入歷史研究的范圍,為近代的文化史研究奠定了基礎。,“我?guī)缀醯教幹豢吹絿鮽兊臍v史,而我要寫大眾的歷史?!?撰寫歷史,不要限于政治、軍事,還

6、應包括農工商業(yè)、科學技術、文學藝術、民情風俗乃至飲食起居、日常娛樂等內容。 倡導大眾史、人口史、文明史 被列為20世紀新史學的重要先驅者之一。P139-140,C、在近代首次試圖建立包括東方各民族在內的新的世界史體系。,反對寫世界史僅限于歐洲國家的狹隘范圍,高度贊賞東方各民族的文明。 近代西方第一個真正具有世界眼光的思想家,在西方歷史著作中第一次充分肯定了非基督教文明對歷史作出的貢獻。,3、主要局限,(1)缺乏歷史連(延)續(xù)的觀念,輕視整個“黑暗”的過去,對中世紀滿懷仇恨;,(2)寄改革希望于“開明君主”,輕視平民百姓,主張即使沒有上帝也應該虛構一個以鉗制人民。,小結:伏爾泰史學成就得到很高評

7、價理性主義史學的奠基者,為近代西方史學開拓了一條新路,對當時及后世西方史學的影響是深遠的。P141,二、十九世紀的法國史學,(一)蕭條與轉折 大革命年代是一個暴風驟雨般的大動亂年代:無暇記載歷史。 在拿破侖橫行歐洲的年代里,歷史著作也很少,歷史科學處于蕭條狀態(tài)。,拿破侖第一帝國崩潰后,歷史學得到迅速發(fā)展。原因如下:,1、民族主義的高漲 1814年法國的復辟王朝是在外國軍隊刺刀的保護下建立的,法蘭西民族受到壓抑。這就必然激起法蘭西民族主義的高漲,促使法國人去追慕光榮、偉大的過去。 2、浪漫主義的流行,18世紀90年代至19世紀3040年代處于鼎盛時期浪漫主義,最本質特征是主觀性。,浪漫主義作家特

8、別著重描寫作家個人的主觀世界,描寫理想,抒發(fā)強烈的個人感情,著重表達對事物的內心反應和感受,強調個人才能和個人的社會作用。,兩個基本口號: “回到自然”:厭惡資本主義工業(yè)文化、理性文化、城市文化。 “回到中世紀”:同情、贊賞、甚至崇拜中世紀歷史文化。,理性主義者鄙視“黑暗的”過去,特別是中世紀;浪漫主義者卻重視歷史連(延)續(xù)性,重視中世紀,甚至將中世紀理想化。,19世紀西方史壇上居于主要地位的浪漫主義史學,是對18世紀理性主義史學的反抗。,理性主義者相信普遍一致的人性,注重世界通史的寫作;浪漫主義者卻鼓吹民族精神和民族性,專注于民族史、國別史,第一次把研究本民族的歷史提到首位。,理性主義者崇尚

9、理性的認識能力,重在對歷史進行冷靜的哲理分析;浪漫主義者卻重視人的本能、情感、自發(fā)性、非理性,崇尚直覺和熱情,重在對歷史情景作形象描繪以抒發(fā)個人的激情,使史著的形象性、生動性大大加強 。,3、尋求最佳政體的努力,“自由、平等、博愛”的理想,在哪種國家制度或政體中得到最佳體現(xiàn)?,摸索最佳制度形式的努力中,史學家是最具影響力的向導。基佐、梯也爾,(二)自由派歷史學家,19世紀上半期,法國史學的水平發(fā)展到空前水平,涌現(xiàn)出一批有成就、用資產(chǎn)階級自由主義的觀點來解釋歷史的歷史學家。,1、具有歷史主義的思想方式,承認過去的價值,承認社會的“有機”發(fā)展,承認歷史是一個不斷延續(xù)的過程。,2、一大思想貢獻:提出

10、了資產(chǎn)階級的“階級”觀點,強調階級斗爭的歷史作用。,3、以18世紀的法國大革命為中心課題 (1)研究法國革命本身; (2)為找到革命的歷史遠因而研究中世紀; (3)重視17世紀的英國革命 。,(三)19世紀法國史學家代表人物 1、基佐(17871874)P176177,曾任法國教育大臣、駐英大使、外交大臣、首相等職。被稱為法國復辟時期自由主義歷史學家的領袖。,(1)史學觀,A、為現(xiàn)實反復辟斗爭服務; B、重視中世紀史研究; C、創(chuàng)立“哲學的歷史”綜合的、概括的歷史。,(2)歷史觀,A、文明進步史 歷史主要是文明史; 文明史的主要特征是進步; 進步的內在依據(jù)是理性的力量,社會基礎是中產(chǎn)階級的不斷

11、壯大,最終目的是君主立憲制的實現(xiàn)。,B、階級斗爭史 資產(chǎn)階級階級斗爭理論的奠基人之一 。 其階級斗爭學說更深刻:指出引起階級斗爭的最終根基在于人們之間的財產(chǎn)關系;論述了第三等級內部分裂和斗爭的歷史。,(3)史學實踐,歷史學家三重任務:研究事實;研究事實之間的聯(lián)系;重新描述事實的形式和運動。 不是從對史實的研究中得出結論,而是先有自己的“結論”然后再選用史料來“證實”自己的“結論”。,在30年代任教育大臣時恢復了法國政治和道德科學院,創(chuàng)建了法國歷史學會; 還成立專門機構組織國內著名歷史家編纂大型的法蘭西史料匯編。,基佐的主要史著:,法國歷史研究(1823) 英國革命史(1826) 歐洲文明史(四

12、卷,1828) 法國文明史(五卷,18291832),2、米什萊(17981874),(1)生世和著作 他對于生活的最早記憶就是難熬的貧困。生在巴黎,父親起初是印刷工人,后來自己經(jīng)營一家小印刷店。1800年拿破侖限制報刊和印刷業(yè)的法令頒布后,小店負債累累,瀕于倒閉,父親曾因此多次入獄。米什萊一度輟學,做徒工,揀鉛字,排版,整天“在陰暗潮濕的地窖里干活”。 這種早年的境遇,形成對勞苦大眾的同情和熱愛。,米什萊的主要著作 :P175176,法國通史(18331867,17卷)、法國大革命史(18461853,7卷)等。 另外還有許多小作品。,(2)成就: “法國第一位偉大的人民史學家”,A、人民是歷史主人 “人民”首先指小私有者,特別是農民。 把“人民”理想化生活受本能的制約,保持著天賦之美:與理性占上風的資產(chǎn)階級以及一般有教養(yǎng)的人。 要寫人民群眾的歷史,要表現(xiàn)法國人民的精神。史料要求,B、與人民同愛憎 一部歷史就是人類反對宿命、爭取自由解放的斗爭史。 全身心地投身于歷史之中,站在自己所寫人民及其英雄的一邊 。,(3)局限性:相當主觀片面,批判性不足,具有一個畫家、心理學家的某些特點,然而缺乏科學家的冷靜頭腦。 凡他同情的事,他就贊揚;凡

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