平面構(gòu)成優(yōu)秀教案

1、第一章 概論一教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生了解平面構(gòu)成的一些基本知識，使學(xué)生懂得什么是平面構(gòu)成、什么是“二維設(shè)計”，以及什么是造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則。二重點與難點分析1、學(xué)習(xí)重點：平面構(gòu)成概念，造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則2、學(xué)習(xí)難點：造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則三教學(xué)方法：講授法（講授、板書）四課時安排：4課時五教學(xué)過程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段2、主要內(nèi)容第一節(jié) 平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)的一個重要組成部分。指將即有的形態(tài)(包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)點、線、面、體)在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進行分解、組合，從而構(gòu)成理想的訓(xùn)練方法。（平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺

2、效果，力學(xué)的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象研究形象與形象之間的排列的方法,是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。） 平面構(gòu)成是一種理性的藝術(shù)活動，它在強調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動、推移等的同時，又要講究圖形給人的視覺引導(dǎo)作用。平面構(gòu)成在于探求二度空間世界的視覺文法，形象之建立，骨骼之組織、各種元素之構(gòu)成規(guī)律與規(guī)律之突破，造成既嚴謹又有無窮律動變化的裝飾構(gòu)圖。 第二節(jié) 什么是“二維設(shè)計”整個課程更多的是圍繞“二維”這一概念展開的。談到“二維”，我們可以先確定一下“二維”的定義以及它與“三維”的關(guān)系，即“緯度”的基本概念：如果說“一維”只有長度，呈一種相對的線性狀況；“二維

3、”則有長度與寬度，呈現(xiàn)一種相對的面形狀況；而“三維”有長度，寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況。這里我們所談?wù)摰木窃凇岸S”，也就是平面范圍中的一些設(shè)計造型的基礎(chǔ)問題。說到“二維設(shè)計基礎(chǔ)”，首先要提及二維形態(tài)的基本元素，即我們平時所說的點、線、面所組成的，與形態(tài)相關(guān)的質(zhì)地（肌理）和色彩?？梢哉f所有的形態(tài)都是相對的點、線、面所組成的，與形態(tài)想國的又有他們的質(zhì)地，再就是色彩的問題。這兩方面都與形態(tài)相輔相成，有著密切的關(guān)系。希望叫給學(xué)生的是關(guān)于點、線、面三元素有關(guān)的綜合組織關(guān)系與形式法則。告訴學(xué)生如何從感性與理性兩個方面，去靈活有效地把握這三個元素之間的關(guān)系，以達到所謂“理想形態(tài)”的造型關(guān)系。這一

4、“理想形態(tài)”更多地是指人們在造型的創(chuàng)作實踐中，根據(jù)自己對審美的認識與理解，營造出的一種自我滿意的組合形式與效果?！岸S設(shè)計基礎(chǔ)”應(yīng)該包括自然的具體形態(tài)與抽象的形態(tài)。但在本課程中，我們把討論的范圍基本限定在抽象的形態(tài)語言之中，因為在以后的學(xué)習(xí)中有另一門課程專門研究如何把具體的“物”變成“圖像”的“圖形語言”的問題。所以，在這門課中我們暫且不討論自然、具象形態(tài)范圍的問題，而集中探討屬于“二維設(shè)計基礎(chǔ)”范圍內(nèi)的抽象形態(tài)的構(gòu)成與組織關(guān)系、形式法則，如在學(xué)習(xí)過程中常常接觸到的包括重復(fù)、漸變、聚散、特異、放射、肌理、韻律等等在內(nèi)的不同的形式語言。對這些形式法則的學(xué)習(xí)，說到底是對造型方法的學(xué)習(xí)。包括所作的各

5、種不同練習(xí)，也都是學(xué)習(xí)方法的一種過程而不是最后的目的。這些語言與方法最終是用于具體的設(shè)計實踐的。談起造型，我們就會不可避免地談到造型工具。在二維設(shè)計中談及工具，我們可以這么說，凡是能夠在紙上或者說在“畫面”上（我們的創(chuàng)作行為不一定都是在紙上）產(chǎn)生形態(tài)的行為軌跡的物件都可以成為我們的工具。為了達到一定效果，我們可以不擇手段。第三節(jié) 造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則（一）變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一是構(gòu)成形式美諸多法則中最重要、最基本的一條法則。變化與統(tǒng)一是矛盾的雙方，是相互對立又相互依存的統(tǒng)一體，缺一不可。變化是求差異，統(tǒng)一是求協(xié)調(diào)。要在同意中求變化，在變化中求統(tǒng)一，整體統(tǒng)一，局部變化。太統(tǒng)一了則顯得單調(diào)、

6、呆板，太變化了又顯得零散和瑣碎。所以，我們在設(shè)計中要很好地把握變化與統(tǒng)一的適度性。（二）對稱與均衡對稱與均衡是設(shè)計中常用的形式規(guī)律。對稱是指以中心軸或中心點為依據(jù)，在中心軸或中心點的上下左右完全相同等量的形象和色彩。均衡是異形同量的組合配置規(guī)律。均衡通過對圖像的形狀、大小、輕重、色彩和材質(zhì)的精心調(diào)配分布，達到視覺心理上的平衡感受。（三）對比與調(diào)和對比與調(diào)和是平面設(shè)計的基本規(guī)律。對比、調(diào)和是藝術(shù)構(gòu)圖的一個重要手法，它是運用布局中的某一個因素中，兩種程度不同的差異，取得不同的藝術(shù)效果的表現(xiàn)形式。(四)節(jié)奏與韻律節(jié)奏是指形象在連續(xù)的重復(fù)運動中的分節(jié)。韻律指節(jié)奏規(guī)律性運動變化中所呈現(xiàn)的特征，如平緩、激

7、烈、輕快、沉穩(wěn)等。節(jié)奏與韻律產(chǎn)生的美感，來自于人們在生活中的體驗，在設(shè)計中，各種形態(tài)要素構(gòu)成節(jié)奏和韻律，可以喚起人們生活的情感經(jīng)驗，激起心理共鳴。（五）比例與分割比例與分割主要有等形比例、等量比例、自由分割、等比分割等幾種。六作業(yè)要求同學(xué)們課堂討論一下造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則，然后再準備上課需要使用的工具材料。七教學(xué)小結(jié)本章主要是對關(guān)于平面構(gòu)成的相關(guān)知識作一個全面的介紹，旨在讓學(xué)生對構(gòu)成、平面構(gòu)成和造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律與形式法則有個大致了解。要求讓學(xué)生掌握平面造型的基本藥物及概念，掌握在實際當(dāng)中的運用和變化關(guān)系。第二章 平面構(gòu)成基本要素一教學(xué)目的本章的學(xué)習(xí)目的是了解和學(xué)習(xí)平面構(gòu)成有哪些基本要

8、素。二重點與難點分析1、學(xué)習(xí)重點：點、線、面的作用2、學(xué)習(xí)難點：線的組合三教學(xué)方法:講授法、演示法（學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)）四課時安排：8課時五教學(xué)過程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段上一章節(jié)，我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成的基本概念，了解了什么是二維設(shè)計，理解了造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則，接下來我們就要學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的要素。2、 主要內(nèi)容 第一節(jié) 點 點在人們頭腦中是一粒塵埃，一個分子。一個標記點在幾何學(xué)中是不具有大小只具有位置的。但在構(gòu)成中是有大小、形狀、位置和面積的。如人站在遼闊的海灘上就會小得像一個點，由此可以聯(lián)想到一個物體在他周圍不同的環(huán)境條件下就會產(chǎn)生不同的感覺。 1、 點與位置 一個圓點在平面上，它與平面

9、的大小關(guān)系以及與周圍環(huán)境位置的不同，也會讓人產(chǎn)生不同的感覺。在一個正方形平面上，一個黑圓點放在平面正中，點給人的感覺是穩(wěn)定和平靜。如果這個圓點向上移動就會產(chǎn)生力學(xué)下落的感覺。點的位置移動到左上角或右上有，都會產(chǎn)生動感和強烈的不安定的感覺。反之將點移到正方形的中部以下，則給人一個非常平穩(wěn)安定的感覺。 兩個大小相同的點，放在平面內(nèi)與底邊平行的位置上，兩個點會相互吸引，由于張力的作用會產(chǎn)生線和形的感覺。 大小不同的兩個點，放在平面內(nèi)平行于底邊的位置上，大的點吸引小的點，人們的視覺將會從大到小移動。 多個點的近距離設(shè)置會有線的感覺，從而多點的不同安置相應(yīng)會使人產(chǎn)生三角形、四邊形、五邊形的感覺。 2、

10、點與周圍環(huán)境 被周圍密集的線包圍或者被某些形所包圍的空白就變成了點。點的密聚組合下，可以形成面，從中可利用挖空的空白來表現(xiàn)你所需要的形態(tài)和字體，并有一種精致的纖細感。 點由于周圍環(huán)境變化會產(chǎn)生不同的感覺。如周圍是小的點子，中間點就會顯得大；如周圍的點大，則中間的點就會顯得??；上下兩個同樣大的點，上方的點顯得大于下方的點。 3、 點的密集 點的密集靠近，就形成了線的感覺，距離較近的點的吸引力比距離較遠的點更強，點的間隔小，它的線化就十分明顯。不具趨向性的點的集合也會形成線化現(xiàn)象，從大到小的線化的點群，產(chǎn)生從強到弱的運動感，同時也產(chǎn)生從近到遠的深度感。因此點的集結(jié)就能加強空間變化效果。密集的距離相

11、同的點會形成面，隨著點的大小疏密變化很容易產(chǎn)生深度感。按照光照射在物體的亮面、暗面來分布，將會出現(xiàn)凹凸的立體感。第二節(jié) 線 點移動的軌跡形成了線。線在空間里是具有長度和位置的細長物體。在數(shù)學(xué)上來說，線不具有面積只有形態(tài)和位置，在構(gòu)成中線是有長短、寬度和面積的，當(dāng)長度和寬度比例到了極限程度的時候就形成了線。 從構(gòu)成的角度來看，具有長短、寬度的線，隨著線的寬度的增加就會使人感覺到面的感覺，但如它周圍的都是類似線的群體，那么寬度較大的線也會認為是粗線。線的長短形狀不同，我們把它分成各種不同的線。由于各種線的形態(tài)不同也就具有各自不同的特性。 1、 線的分類： 直線、曲線、虛線、鋸齒線 2、 線的特性

12、直線的特性：一般從直線得到的感覺是明快、簡潔、力量、通暢、有速度感和緊張感。 曲線的特性：豐滿、感性、輕快、優(yōu)雅、流動、柔和、跳躍、節(jié)奏感強。曲線可分為圓和圓弧形態(tài)的幾何曲線，圓規(guī)畫出的曲線，用手工畫出的自由曲線和用曲線規(guī)畫出的曲線。 幾何曲線具有現(xiàn)代感和準確的節(jié)奏感。 自由曲線具有柔和自由感和變化的節(jié)奏感。 細線的特性：纖細、銳利、微弱、有直線的緊張感。 粗線的特性：厚重、銳利、粗獷、嚴密中有強烈的緊張感。 長線的特性：具有持續(xù)的連續(xù)性、速度性的運動感。 短線的特性：具有停頓性、刺激性、較遲緩的運動感。 繪圖直線的特性：干凈、單純、明快、整齊。 鉛筆線和毛筆線的特性：自如、隨意、舒展。 水平

13、線的特性：安定、左右延續(xù)、平靜、穩(wěn)重、廣闊、無限。 垂直線的特性：下落、上升的強烈運動力，明確、直接、緊張、干脆的印象。 斜線的特性：傾斜、不安定、動勢、上升下降運動感，有朝氣。斜線與水平線、垂直線相比，在不安定感中表現(xiàn)出生動的視覺效果。 3、 線的不同方向運動在視覺上得到的印象線在構(gòu)成中，由于運動的方向不同也會給人不同的印象。左右方向流動的水平線，表現(xiàn)出流暢的形勢和自然持續(xù)的空間。上下垂流動給人產(chǎn)生力學(xué)自由落體感，它和積極的上升形成對照，可產(chǎn)生強烈的向下降落的印象，由左向右上升的斜線，給人產(chǎn)生明快飛躍的一種輕松的運動感。 由左向右下落的斜線，使人產(chǎn)生瞬間的飛快速度及動勢，產(chǎn)生強烈的刺激感。

14、由于焦點透視的近大遠小的原理，線的疏密排列，前疏后密產(chǎn)生深度，前邊的愈疏愈近，后邊愈密愈遠，這樣就形成了遠近空間。 4、 線的緊密排列產(chǎn)生的視覺印象。 線如按照一定的規(guī)律等距離排列會形成色的空間并置產(chǎn)生出灰面的感覺。 線如不同距離間隔排列，或線的粗線變化，將會產(chǎn)生不同的肌理效果。 線的形狀不同的等距離排列，將會產(chǎn)生凹凸效果。線的等距離排列產(chǎn)生出灰面，線如斷開后會形成點的視覺效果。 5、 線的組合 （1）規(guī)則組合 在平面構(gòu)成中，線為造型要素，若用粗細等同的直線平等設(shè)置組事，按照數(shù)學(xué)中固定的數(shù)列來進行構(gòu)成，這一類的構(gòu)成圖形在造型上比較能夠得到統(tǒng)一、有秩序、但變化較少顯機械性，因而比較單調(diào)和缺少感情

15、。 （2）不規(guī)則的組合 若用粗細長短不同的各種線條依照作者的構(gòu)想意念自由的排列，這一類的構(gòu)成圖形，畫面較活潑而富有感情，由于畫時手法或者筆法不同會產(chǎn)生很多偶然的效果。 （3）規(guī)則和不規(guī)則的組合 按照某種固定的形式進行線的組合，在組合圖形中作者加以部分變化，使其產(chǎn)生不同的造型方式，也就是規(guī)則和不規(guī)則的組合造型方式，使構(gòu)成變得豐富而有創(chuàng)意。（4）線的分割 以線為造型要素，先組合成一張具有整體感的線的組合畫面，再把整體的畫面上用直線或是曲線作有規(guī)律的和無規(guī)律的自由分割。有規(guī)律的分割常要用數(shù)列關(guān)系來推算，無規(guī)律的自由分割可根據(jù)作者的意念來進行分割。線的分割可分成：平行線分割，直線分割，弧線分割，垂直與

16、水平線分割，放射狀分割。 第三節(jié) 面 面是線移動的軌跡。在平面構(gòu)成中，不是點或線的都是面。點的密集或者擴大，線的聚集和閉合都會生出面。面是構(gòu)成各種可視形態(tài)的最最基本的形。在平面構(gòu)成中，面是具有長度、寬度和形狀的實體。它在輪廓線的閉合內(nèi)，給人以明確、突出的感覺。各種不同的線的閉合，構(gòu)成了各種不同形狀性質(zhì)的面。幾何性的面、直線性的面、有機性形態(tài)的面、不規(guī)則性形態(tài)的面、偶然性形態(tài)的面。 由特殊的技法意外偶然得到的形態(tài)。如敲打、潑撒。徒手性形態(tài)的面。從大小到的線化的點群，產(chǎn)生從強到弱的運動感，同時也產(chǎn)生從近到遠的深度感。因此點的集結(jié)就能加強空間變化效果?？兔芗木嚯x相同的點會形成面，隨著點的大小疏密變

17、化很容易產(chǎn)生深度感。 六作業(yè)要求同學(xué)們思考一下，線的不同組合有何不同效果？七教學(xué)小結(jié)點線面是平面構(gòu)成的要素，其作用各有不同。學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要仔細體會和理解其不同的作用及不同的組合方式。第三章 平面構(gòu)成在各個領(lǐng)域的應(yīng)用一教學(xué)目的通過對平面構(gòu)成這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解平面構(gòu)成的組織形式，并在實際應(yīng)用中能靈活應(yīng)用。二教學(xué)方法:講授法三課時安排：4課時四教學(xué)過程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段前面，我們進行了平面構(gòu)成概念和平面構(gòu)成組織形式的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都關(guān)心我們學(xué)習(xí)平面構(gòu)成具體能在哪些領(lǐng)域能用得上，我們接下來就要進行這個問題的探討。2、主要內(nèi)容第一節(jié)：平面構(gòu)成在視覺傳達中的應(yīng)用平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)

18、設(shè)計的基礎(chǔ), 它是探討和研究平面設(shè)計中基本要素的構(gòu)成, 形成規(guī)律以及應(yīng)用等問題, 是二維空間的構(gòu)成。在現(xiàn)代社會中,平面構(gòu)成已成為學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。平面構(gòu)成是對二維空間設(shè)計、三位空間設(shè)計中的平面布置及一切具有二維空間特征的設(shè)計的抽象，它不具體地進行諸如廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、服裝設(shè)計等某一專業(yè)性的設(shè)計，而僅僅是 抽象的、理性化的具有平面性質(zhì)的設(shè)計。因此，平面構(gòu)成對具體的平面設(shè)計具有廣泛的指導(dǎo)意義，它從審美的角度對平面的結(jié)構(gòu)、布局、形態(tài)的變化及形態(tài)的組合等因素進行抽象的、創(chuàng)造性的組合等形式因素進行抽象的、創(chuàng)造性的思考和理性的設(shè)計，按照視覺語言的規(guī)律對各種視覺因素進行組織、結(jié)構(gòu)，

19、從而達到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)作力的目的，為將來進行具體的平面設(shè)計作視覺、審美和技法上的準備。平面構(gòu)成一般的人都只意識到運用的平面設(shè)計中,比如畫冊或請柬的圖案設(shè)計都會運用到的,還有招貼廣告上用的更是很多，平面構(gòu)成的規(guī)律和非規(guī)律性骨骼都能產(chǎn)生一定的效果,結(jié)合圖形創(chuàng)意可以運用平面構(gòu)成的原理.其實家裝平面設(shè)計圖紙也是用到的平面構(gòu)成的,好的設(shè)計師不是將效果圖渲染的如何的美,而是在平面圖上,就像畫素描一樣打形最重要。第二節(jié)：平面構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。意識形態(tài)主

20、要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素。平面構(gòu)成作為I一種結(jié)構(gòu)的藝術(shù)，它所闡釋的美學(xué)規(guī)律和美學(xué)法則在各種設(shè)計領(lǐng)域都起著非常重要的作用，在環(huán)境藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)計當(dāng)中也不例外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是個廣義的概念，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計里面又分為建筑藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、景觀藝術(shù)設(shè)計等等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計可以說是平面構(gòu)成從二維向三維轉(zhuǎn)化的一種結(jié)果，是二維構(gòu)成美學(xué)意義的構(gòu)建，點線面的結(jié)合構(gòu)成了建筑實體，墻面的分割構(gòu)成了豐富的內(nèi)部空間，而空間的變化也是平面構(gòu)成在三位空間的體現(xiàn)。 第三節(jié)：平面構(gòu)成在服裝設(shè)計中的應(yīng)用平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,是運用點、線、面基本元素,按照形式美的法則來處理設(shè)計所需要的圖形。任何設(shè)計都離不開點、線、面。為了能夠處理好服裝整體設(shè)計中局部與局部、局部與整體的關(guān)系,我們可以將構(gòu)成服裝款式變化的所有元素歸納為點、線、面。服裝整體設(shè)計中處理服裝設(shè)計局部與局部、局部與整體關(guān)系的過程就平面構(gòu)成的過程。服裝所賦予我們的生活的意義就象陽光照耀大地，它使得我們五彩斑斕，個性迥異，服裝就是心靈的折射，服裝更是一道我們永遠無法舍棄的風(fēng)景線，服裝之所以具有如此大的魅力還在于服裝的美給我們的心靈帶來的愉悅，服裝是用布料來做媒介的構(gòu)成，它的一點一線一面