人教新課標二年級下冊數學教案除法(二)——除法算式各部分的名稱教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、除法（二） -除法算式各部分的名稱教學目標教學重點教學難點1. 使學生進一步理解除法的含義，并知道除法算式的各部分名稱。2. 讓學生體會除法計算在生活中的實際應用。3. 進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣。1. 知道除法算式各部分的名稱。2. 根據除法的意義解決簡單的實際問題。根據題意正確寫出算式。一、創(chuàng)設情境，生成問題1. 看圖列式（卡片擺出蘋果圖）平均分給 2 人，每人分幾個？列式：讀作：平均分給 4 人，每人分幾個？列式：讀作：2. 如果再加一個蘋果，共 9 個，要求每人分 3 個蘋果，想一想，能分給幾個人？（1）找一生上臺前分一分，其他同學認真觀察。（2）同桌說一說，是怎樣分得？（ 9 個小

2、蘋果，每人分 3 個，可以分給 3 人）3. 揭示課題：同學們真了不起，小熊貓知道了小朋友們這么聰明，想請你們幫幫它，可以嗎？二、探索新知，解決問題1. 學習例 5（1）出示掛圖。（2）學生觀察畫面，說說圖意。一共有20 個竹筍，每 4 個放一盤，能放幾盤？（3）動手分一分，讓學生用小圓片代替竹筍。（4）展示匯報，說清分的過程。 （強調 4 個 4 個地分）（5）小結，并寫出算式，共有 20 個竹筍，每 4 個放一盤，就是每份是 4，求能放幾盤？就是求分成幾份？這種方法也可以用除法來計算：204=5（6）指名說一說， 20 4=5 表示什么意思？2. 認識除法算式各部分的名稱第 1頁共 2頁（1）學生看書 p19的例 5。（2）匯報交流。（3）師小結并板書。三、鞏固應用，內化提高1. 做 p19 的“做一做”的第 1 題（1）先讓學生動手擺一擺，再寫出除法算式。（2）指名說說算式各部分的名稱。2. 做 p19 的“做一做”的第 2 題同桌互相說一說。3. 做練習四的第 4、5 題（1）讓學生觀察，說說圖意。（2）用畫圈分物品的方法分一分。（3）學生獨立寫出算式。4. 做練習四的第 6 題。要求學生認真讀題，用自己的話說一說題目的意

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